如何正確培養(yǎng)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子
如何對(duì)待這種貪玩、不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子。許多家長(zhǎng)和都為這樣的現(xiàn)象傷過(guò)神：孩子整天貪玩，對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣，不能自覺(jué)學(xué)習(xí)，即使是在有監(jiān)督的情況下，也總是心不在焉左顧右盼。那么，如何正確培養(yǎng)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的正確培養(yǎng)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)的方法的資料，希望可以幫到你!
正確培養(yǎng)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)的方法
1、讓學(xué)習(xí)過(guò)程變得有趣，更有意思。
有一次，董進(jìn)宇博士的女兒董晨耕因?yàn)榭荚囍豢剂?9分，被董進(jìn)宇博士要求寫“反省”。董晨耕非常郁悶：“這寫完都是一篇作文了!”在桌子前晃來(lái)晃去就是不愿寫。董進(jìn)宇博士便故作沉思狀：“這個(gè)寫起來(lái)確實(shí)挺費(fèi)神的，要是商店里有賣‘反思’的就好了。”誰(shuí)知，這句話立馬就啟發(fā)了女兒;“是啊媽媽，這個(gè)好玩，我們一起玩‘幻想超市’吧!”于是母女倆就開(kāi)展天馬行空的想象。
“80分也要寫‘反省’，99分也要寫，我覺(jué)得那88分的‘反省’比較難寫，得賣貴一點(diǎn)，我的99分只差1分，我的這個(gè)‘反省’應(yīng)該賣最便宜!”董晨耕說(shuō)道。
“不僅定價(jià)格的問(wèn)題，還得讓董進(jìn)宇博士買賬啊!”董進(jìn)宇博士繼續(xù)啟發(fā)女兒：“你想想什么樣的‘反省’才能讓董進(jìn)宇博士‘買賬’呢?”
董晨耕若有所思，立馬就動(dòng)筆寫出了一篇“幻想超市”中的“99分反省”。
董進(jìn)宇博士通過(guò)和女兒之間的小故事，告訴家長(zhǎng)一定要讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)有意思，如果孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)沒(méi)意思，那是很難對(duì)學(xué)習(xí)有興趣的。
2、良好行為之后的肯定。
董進(jìn)宇親子教育強(qiáng)調(diào)，表?yè)P(yáng)肯定孩子一定要肯定到孩子的具體行為。家長(zhǎng)們經(jīng)過(guò)幸福家庭親子營(yíng)中，已經(jīng)知道了如何鼓勵(lì)賞識(shí)孩子。
訓(xùn)練營(yíng)營(yíng)學(xué)員宅女士分享道，自己的孩子上午在親子訓(xùn)練營(yíng)分享中表達(dá)清晰，聲音洪亮，自己及時(shí)表?yè)P(yáng)了孩子。
3、孩子受挫之后的鼓勵(lì)。
當(dāng)孩子遭遇挫折的時(shí)候，要有效地鼓勵(lì)孩子。：
4、學(xué)以致用，讓孩子之所學(xué)有價(jià)值有用的機(jī)會(huì)。
董進(jìn)宇博士通過(guò)自己女兒學(xué)鋼琴的例子，告訴家長(zhǎng)如何讓孩子感受到自己學(xué)的東西是有用的。董進(jìn)宇博士隔一段時(shí)間就會(huì)給孩子舉辦音樂(lè)Party，讓孩子展示自己所學(xué)，讓孩子覺(jué)得自己學(xué)的東西是有價(jià)值的。孩子也會(huì)很有成就感。
5、不要把孩子的學(xué)習(xí)與孩子的負(fù)性情緒體驗(yàn)聯(lián)系在一起。
董進(jìn)宇博士講述了一個(gè)家長(zhǎng)的咨詢例子：一個(gè)孩子養(yǎng)的小狗被奶奶不小心踩死了，孩子很傷心。這時(shí)候孩子的媽媽寬慰孩子：“媽媽知道你很喜歡那只狗狗，你傷心媽媽很理解。但是生活還要繼續(xù)啊，你還要學(xué)習(xí)啊，還有很多事情做啊……”
董進(jìn)宇博士指出，這種寬慰方式前半句“共情”是對(duì)的，但后半句是不大妥當(dāng)?shù)?。在孩子情緒低落的時(shí)候一定不要提及學(xué)習(xí)。董進(jìn)宇博士董進(jìn)宇博士說(shuō)道，“這好比成人很傷心的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)啪地一聲將文件夾扔你面前：‘你這份計(jì)劃怎么還沒(méi)寫!’這時(shí)候，大人的工作情緒也會(huì)受到影響吧?”孩子學(xué)習(xí)也是一樣。
6、增加積極嘮叨，減少消極嘮叨，營(yíng)造溫暖的家庭氛圍。
父母與孩子交流時(shí)多引導(dǎo)孩子傾訴，父母學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子。尤其在對(duì)待孩子的缺點(diǎn)和不足之處時(shí)，父母不要一味地嘮叨孩子怎么就學(xué)不好，這種習(xí)得性無(wú)助感其實(shí)是給孩子增強(qiáng)了負(fù)面的能量，不但父母看不到好孩子，而且好孩子也一直被孩子自我的否認(rèn)而壓抑著。所以，父母一定要注意營(yíng)造家庭氛圍，減少消極嘮叨。
培養(yǎng)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)的建議
1、身教重于言教。
爸爸媽媽的行為傳達(dá)出自己的價(jià)值觀，孩子的言談舉止，透露出他們?nèi)粘Ｉ钏艿难?。這些不僅影響了孩子，更可能會(huì)延伸到他們的下一代。事實(shí)上，爸爸媽媽的愛(ài)就像鏈子一樣，承襲上一代，也緊系下一代。要想讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)就要經(jīng)常讓孩子看到自己努力學(xué)習(xí)的畫面。
2、學(xué)習(xí)是孩子自己的事。
很多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子作業(yè)，擔(dān)心孩子成績(jī)，孩子成績(jī)一下滑就緊張得不得了。久而久之，孩子就會(huì)認(rèn)為自己在為父母讀書學(xué)習(xí)。一定要讓孩子明白，學(xué)習(xí)是他自己的事情。
3、不要用金錢獎(jiǎng)勵(lì)，削弱孩子的學(xué)習(xí)興趣。
孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力應(yīng)該是內(nèi)動(dòng)力為主，外動(dòng)力為輔導(dǎo)。而不能顛倒。讓孩子在學(xué)習(xí)中有成就感比給孩子金錢更具驅(qū)動(dòng)力。所以家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子不應(yīng)該停在錢上，而應(yīng)該放大到對(duì)孩子關(guān)心和理解上。如果用錢來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)孩子，就好像家長(zhǎng)和孩子之間的交流紐帶成了金錢了。父母又可以獎(jiǎng)勵(lì)孩子金錢到什么時(shí)候?金錢獎(jiǎng)勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，這是很糟糕的。建議用親子時(shí)光獎(jiǎng)勵(lì)孩子，而不要用金錢。
4、讓孩子為家庭付出，鍛煉孩子抗壓能力。
讓孩子為父母、為家庭付出，才能讓孩子鍛煉抗壓能力，這樣才能讓孩子體驗(yàn)到堅(jiān)持。孩子只有學(xué)會(huì)愛(ài)自己的父母，才會(huì)學(xué)會(huì)愛(ài)別人。學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，只有孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持，才能不斷進(jìn)步。
5、父母要蹲下來(lái)，放開(kāi)手。
很多時(shí)候，父母不要把孩子拽太緊，在孩子提出問(wèn)題的時(shí)候，也不要直接告訴孩子答案，而是讓孩子自己去探索。
培養(yǎng)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)的技巧
一、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣
學(xué)習(xí)興趣是促使孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，興趣是最好的老師。如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，他們自然就不會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成苦差事。我們經(jīng)?？吹剑械暮⒆訉?duì)電腦很有興趣，他就愿意自覺(jué)主動(dòng)地看許多計(jì)算機(jī)方面的書籍，貪玩的習(xí)性就會(huì)有很大的改善。因此，家長(zhǎng)和老師應(yīng)不時(shí)地尋找發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在，并加以引導(dǎo)和培養(yǎng)，促進(jìn)孩子的健康成才。
二、讓孩子嘗到成功的滋味
很多孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因，多是由于學(xué)習(xí)總是失敗，考試成績(jī)總是不如人。因此，要從孩子的實(shí)際出發(fā)，恰當(dāng)?shù)貫楹⒆哟_定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并給以切實(shí)有效的幫助，這樣孩子就能通過(guò)努力達(dá)到他能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，獲得成功的體驗(yàn)。成功的體驗(yàn)又會(huì)激勵(lì)孩子的繼續(xù)努力，使他不斷進(jìn)步。
三、從小培養(yǎng)注意力
兒童不愛(ài)學(xué)習(xí)常與其注意力差有關(guān)。課堂教學(xué)要求注意力至少保持20分鐘，有的孩子卻只能集中注意幾分鐘，有許多內(nèi)容在“開(kāi)小差”時(shí)沒(méi)聽(tīng)到、沒(méi)理解，結(jié)果成績(jī)差，逐漸對(duì)學(xué)習(xí)失去信心和興趣，進(jìn)而不愛(ài)學(xué)習(xí)。所以要從小培養(yǎng)孩子的注意力。有的孩子天生注意力不集中，這需要家長(zhǎng)長(zhǎng)期的努力。
四、學(xué)習(xí)強(qiáng)度不可超過(guò)孩子的承受能力
許多家長(zhǎng)望子成龍心切，在孩子課后又安排家教和補(bǔ)習(xí)，想借此來(lái)得到提高孩子成績(jī)的目的，其實(shí)這樣很容易產(chǎn)生事倍功半的惡果。孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容已夠多，再加上幾個(gè)小時(shí)的額外學(xué)習(xí)，會(huì)超過(guò)了其承受能力。這種“課堂-家庭式”的接力學(xué)習(xí)往往使孩子失去對(duì)學(xué)習(xí)的新奇感，開(kāi)始厭倦學(xué)習(xí)。
五、身教重于言教
父母言行是孩子最好的榜樣，他們的一舉一動(dòng)都能對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)影響。父母要使孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)不貪玩，自己必須勤于讀書，努力在家庭中營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。如果父母整天沉迷于麻將、電視、跳舞、應(yīng)酬中無(wú)可自拔，那么要想孩子“出污泥而不染”是不可能的。
六、避免家教中的誤導(dǎo)
家庭教育中父母講話不慎而產(chǎn)生的錯(cuò)誤導(dǎo)向，也是孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因，如果一位家長(zhǎng)整天喋喋不休地說(shuō);”你成績(jī)?nèi)绱瞬睿欢ㄊ潜葎e人笨，再努力可能也不會(huì)見(jiàn)效了。”這樣的話語(yǔ)勢(shì)必會(huì)嚴(yán)重挫傷孩子的積極性與進(jìn)取精神，使孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，變得貪玩。
七、為孩子找一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好伙伴。
同齡人之間的影響也是極為重要的。大部分的孩子仿效性極強(qiáng)，只要有一個(gè)好的榜樣在身邊，孩子就會(huì)產(chǎn)生希望變好的內(nèi)在動(dòng)力，逐漸喜歡學(xué)習(xí)起來(lái)。這種同伴的力量有時(shí)甚至比家長(zhǎng)的說(shuō)教、打罵更有功效。改變孩子貪玩的方法很多，但是真正關(guān)鍵的部分掌握在家長(zhǎng)和老師手中，只要家長(zhǎng)和老師方法得當(dāng)、態(tài)度認(rèn)真、對(duì)孩子給與足夠的關(guān)心與幫助，相信這樣的問(wèn)題很容易就能得到解決。
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