孩子老是不想學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么辦

　　孩子老是不想學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么辦?孩子不愛學(xué)習(xí)是家長(zhǎng)最頭疼的問(wèn)題，面對(duì)這種情況應(yīng)該怎么辦?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的孩子不想學(xué)習(xí)的解決方法的資料，希望可以幫到你!

　　孩子不想學(xué)習(xí)的解決方法一

　　從多方面評(píng)價(jià)孩子。

　　評(píng)價(jià)孩子不要只盯在考試成績(jī)上，要從多方面評(píng)價(jià)孩子。注重孩子多方面能力的培養(yǎng)。如：文明禮貌、熱愛勞動(dòng)習(xí)慣、動(dòng)手操作、善于觀察、勤于動(dòng)腦、善于思考、善于創(chuàng)新的能力，終身學(xué)習(xí)的愿望。學(xué)知識(shí)多少不重要，重要的是讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)。不光學(xué)書本是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)書本以外的有用的東西同樣是在學(xué)習(xí)。如大風(fēng)車節(jié)目是學(xué)生非常喜歡看的，從中可以學(xué)到許多知識(shí)。

　　孩子不想學(xué)習(xí)的解決方法二

　　營(yíng)造良好的家庭文化氛圍

　　良好的家庭文化氛圍，可以使孩子有良好的文化教養(yǎng)，養(yǎng)成良好的個(gè)性和思想品德、行為習(xí)慣，使其受益無(wú)窮;同時(shí)也會(huì)使家庭成員關(guān)系融洽、和睦，心境愉快，生活目標(biāo)高尚，生活質(zhì)量高，充滿安全、幸福的感覺。家庭文化氛圍包括物質(zhì)文化和精神文化兩個(gè)方面。 物質(zhì)文化方面，如果經(jīng)濟(jì)條件許可，居室寬大、明亮、整潔，是最好的。但是，“室雅何須大，花香不在多”，山不在高，水不在深，居室打掃得干干凈凈，布置得體，也同樣可以形成濃厚的文化氛圍，比如墻壁上懸掛著字畫(或者是名人的、或者是朋友贈(zèng)送的、或者是自己創(chuàng)作的字畫)、地圖、照片等，書架上放一些古今中外名著和當(dāng)前的暢銷書刊等。只要有可能，一定要給孩子安排一間光線充足、安靜而不受干擾的學(xué)習(xí)室，至少也要在房間一角給孩子擺一張書桌和一個(gè)小書架。應(yīng)該認(rèn)識(shí)到家庭文化環(huán)境對(duì)孩子的熏陶作用是不可估量的，而現(xiàn)在有些家庭拼命追求居室裝修的富麗堂皇，高檔家具和家用電器應(yīng)有盡有，家里一天到晚是打牌聲、喝酒猜拳聲和吵吵罵罵聲，卻沒有讀書聲，似乎是不可取的。 精神文化方面，

　　一要建立文明、科學(xué)的現(xiàn)代家規(guī)，形成文明民主家風(fēng)。家規(guī)不是單純約束孩子，而要全家共同遵守。父母要以身作則，率先垂范。要明確規(guī)定家庭成員各自的權(quán)利和義務(wù)，對(duì)傳統(tǒng)的家規(guī)要批判地繼承。良好的家風(fēng)是一種無(wú)聲的命令，有著巨大的力量。

　　二要形成民主、和諧的家庭氛圍。家庭成員要互相尊重、互相愛護(hù)、互相關(guān)心，講文明禮貌，講理解寬容，無(wú)論何時(shí)不說(shuō)過(guò)頭話，不采取過(guò)激行動(dòng)。家長(zhǎng)要尊重孩子的人格，鼓勵(lì)孩子關(guān)心、參與家庭事務(wù)的處理，要經(jīng)常與孩子溝通，不僅要做他們的老師，而且要做他們的知心朋友，使家庭關(guān)系更加親密融洽。須知父母的專制只能使孩子變得懦弱無(wú)能或蠻不講理。

　　三要形成愉快的氛圍。家庭成員在勞作和學(xué)習(xí)之余，不妨在一起講講見聞、故事、笑話，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默些;可養(yǎng)成一些良好的興趣愛好，如讀書看報(bào)，寫字畫畫，種花種草，打球，郊游，下棋，欣賞音樂，收藏，等等，都可以陶冶性情，有益身心健康。要認(rèn)識(shí)到21世紀(jì)的文盲不是不識(shí)字的人，而是不懂現(xiàn)代科技、不會(huì)操作電腦的人。家庭要有濃厚的愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的氛圍，這樣的家庭才能造就適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代挑戰(zhàn)的有用之材。

　　孩子不想學(xué)習(xí)的解決方法三

　　莫讓孩子輸在起跑線上

　　眾所周知，田徑場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員起跑動(dòng)作的好壞，會(huì)影響到比賽成績(jī)。新學(xué)年的開始，也正是孩子們站在新的起跑線上。那么，作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣熱情幫助他們做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，滿懷信心地去迎接新的開始呢?

　　A.學(xué)習(xí)態(tài)度的準(zhǔn)備 孩子從幼兒期做游戲?yàn)橹髯優(yōu)槿雽W(xué)后的學(xué)習(xí)為主，這是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折，要鼓勵(lì)他們按時(shí)到校，遵守紀(jì)律，專心聽講，大膽發(fā)言，認(rèn)真做作業(yè)，做個(gè)好學(xué)生。在評(píng)價(jià)孩子學(xué)習(xí)成果時(shí)，要以期待的親切眼光鼓勵(lì)他們：“我相信你能改正粗心的毛病。”“我相信你能完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。”千萬(wàn)不要傷害孩子的自尊心，用冷漠的語(yǔ)言訓(xùn)斥孩子，說(shuō)什么：“你真笨!”“我看你是不會(huì)學(xué)好的。”

　　B.學(xué)習(xí)習(xí)慣的準(zhǔn)備 學(xué)習(xí)習(xí)慣是完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)的基本保證。要讓孩子入學(xué)后盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如學(xué)習(xí)用品要準(zhǔn)備好，帶齊全;聽到鈴響要按時(shí)進(jìn)課堂;認(rèn)真做作業(yè)，按時(shí)交作業(yè);保護(hù)視力，認(rèn)真做眼保健操和愛惜書籍簿本和學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。在家中家長(zhǎng)應(yīng)配合我對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在這里我想就孩子的寫字姿勢(shì)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

　　c.學(xué)習(xí)方法的準(zhǔn)備 一方面要糾正在幼兒階段養(yǎng)成的不正確的學(xué)習(xí)方法，諸如：錯(cuò)誤的執(zhí)筆方法和坐姿不正確，用手指數(shù)數(shù)等。另一方面要按老師的要求執(zhí)筆寫字看書做到三個(gè)一，即：眼離書本簿本一尺;手離筆尖一寸;胸離課桌一拳頭。 隨著年級(jí)的升高，還要幫助他們學(xué)會(huì)怎樣查字典，怎樣劃批注，怎樣驗(yàn)算和檢查作業(yè)等自學(xué)自查方法。積極動(dòng)腦思考，質(zhì)疑問(wèn)難，鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)新，越學(xué)越聰明。

　　孩子不想學(xué)習(xí)的解決方法四

　　檢查孩子作業(yè)

　　不要只看做了多少 家長(zhǎng)在檢查孩子家庭作業(yè)時(shí)，只看重孩子的作業(yè)是否做完了，而對(duì)于孩子作業(yè)的質(zhì)量很少過(guò)問(wèn)。實(shí)際上，這樣檢查作業(yè)不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。孩子做作業(yè)是為了鞏固所學(xué)知識(shí)或?yàn)榱讼麓紊险n做準(zhǔn)備?？傊?，做作業(yè)是想讓孩子學(xué)到更多的知識(shí)。作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣檢查孩子的作業(yè)呢? 首先看是否一筆一畫、認(rèn)認(rèn)真真的寫字了。通過(guò)孩子的字家長(zhǎng)可以看到孩子的心理活動(dòng)，做作業(yè)的態(tài)度。如果孩子做作業(yè)時(shí)心情平靜、態(tài)度認(rèn)真，他將會(huì)很投入、很自然地寫好作業(yè)中的每一個(gè)字。否則，孩子所做的作業(yè)也只是應(yīng)付老師或家長(zhǎng)的檢查。這樣的作業(yè)做了也幾乎等于沒做。因?yàn)楹⒆拥?ldquo;心”已經(jīng)飛走了，他的“心”也不會(huì)去記所做的是什么了。這樣做作業(yè)當(dāng)然沒有達(dá)到做作業(yè)的目的。 其次看是否全部填完，填對(duì)了空、做對(duì)了題。題目中的空是留給孩子填的。通過(guò)孩子填的做的是否對(duì)，可以看出孩子是否去認(rèn)認(rèn)真真的審題、分析題了;同時(shí)也可以了解到孩子對(duì)這些知識(shí)學(xué)的怎么樣。如果對(duì)了，說(shuō)明孩子已經(jīng)掌握了這些知識(shí)。否則，家長(zhǎng)就要看看孩子是因?yàn)椴粫?huì)做而做錯(cuò)的，還是因?yàn)閼B(tài)度不認(rèn)真沒有很好的審題分析題而做錯(cuò)的。這時(shí)家長(zhǎng)就要給孩子指出，是因?yàn)槭裁词诡}目出現(xiàn)錯(cuò)誤的。 再次看作業(yè)整體布局。作業(yè)整體布局，也就是孩子作業(yè)的全面安排情況。家長(zhǎng)檢查孩子作業(yè)時(shí)看整體布局是否美觀、有條理，可以提高孩子的審美能力和加強(qiáng)對(duì)孩子美的熏陶。

　　孩子不想學(xué)習(xí)的解決方法五

　　孩子貪玩怎么辦

　　有的小學(xué)生整天貪玩，對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣，缺乏自覺學(xué)習(xí)的態(tài)度，即使是在監(jiān)督的情況下，也總是左顧右盼，心不在焉。那么，應(yīng)該如何對(duì)待這種貪玩、不愛學(xué)習(xí)的孩子呢? A、從小培養(yǎng)注意力。兒童不愛學(xué)習(xí)常與其注意力差有關(guān)。所以要從小培養(yǎng)孩子的注意力。 B、學(xué)習(xí)強(qiáng)度不可超過(guò)孩子的承受能力。許多家長(zhǎng)往往在孩子放學(xué)后又安排幾小時(shí)的學(xué)習(xí)，其實(shí)這樣并不好。一是因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校本已很累，再加上幾個(gè)小時(shí)的額外學(xué)習(xí)，大大超過(guò)了其承受能力;

　　二是“課堂——家庭式”的接力學(xué)習(xí)往往使孩子學(xué)習(xí)由最初的好奇、愛學(xué)變成厭倦甚至仇視學(xué)習(xí)了。

　　C、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣是促使孩子自覺學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，孩子就不會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成苦差事而加以拒絕。我們經(jīng)常看到，有的孩子對(duì)昆蟲有興趣，凡是有關(guān)昆蟲方面的事情，他都愿意知道，有時(shí)甚至找來(lái)一些他們根本看不懂的書籍來(lái)閱讀，表現(xiàn)得十分專注?？梢娕囵B(yǎng)孩子的興趣十分重要。

　　D、使孩子嘗到成功的滋味。不斷取得學(xué)習(xí)上的成功，是對(duì)學(xué)習(xí)的最佳刺激與鞭策。很多孩子不愛學(xué)習(xí)的原因，多是由于學(xué)習(xí)總是失敗，考試成績(jī)總是不如人。因此，一定要根據(jù)孩子的實(shí)際，恰當(dāng)?shù)貫楹⒆哟_定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并給以切實(shí)有效的幫助，這樣孩子就能通過(guò)努力而獲得成功的體驗(yàn)。

　　E、不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)。如果父母不顧孩子的接受能力和興趣，不考慮孩子活潑好動(dòng)的天性，一味叫孩子學(xué)這、學(xué)那，搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，則往往會(huì)使孩子對(duì)學(xué)習(xí)生厭，產(chǎn)生嚴(yán)重的學(xué)習(xí)心理障礙。

　　F、身教勝于言教。父母言行是孩子最好的榜樣。要使孩子熱愛學(xué)習(xí)，自己必須愛讀書，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。如果父母成天玩麻將、看電視、跳舞、應(yīng)酬，那么要想孩子“出污泥而不染”是絕對(duì)不可能的。

　　G、避免家教中的誤導(dǎo)。家庭教育中父母講話不慎而產(chǎn)生的錯(cuò)誤導(dǎo)向，也是孩子不愛學(xué)習(xí)的重要原因，例如，有的家長(zhǎng)說(shuō)：“這孩子小時(shí)候生過(guò)病，腦子不好使，所以學(xué)不進(jìn)去。”結(jié)果孩子果然也認(rèn)為自己腦子不好，于是放棄學(xué)習(xí)。

　　H、為孩子找一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好伙伴。有的孩子在單獨(dú)一人時(shí)不愛學(xué)習(xí)，但如果旁邊有一位愛學(xué)習(xí)的好朋友，孩子就變得愛學(xué)習(xí)。這種同伴的力量往往比家長(zhǎng)的說(shuō)教、打罵更有效。

　　孩子不想學(xué)習(xí)的解決方法六

　　發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和愛好

　　興趣在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，具有十分重要的作用。要培養(yǎng)和發(fā)展孩子的興趣，家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好。

　　A、從孩子的發(fā)問(wèn)中去了解孩子的興趣和愛好 經(jīng)常聽到一些家長(zhǎng)這樣講：“孩子提問(wèn)，別理就是了，煩都煩死了……”殊不知，孩子愛提問(wèn)題正是一件好事，說(shuō)明他有強(qiáng)烈的求知欲和探索精神。孩子愛提問(wèn)，是受好奇心的驅(qū)使，是興趣愛好的標(biāo)志，也是其智力活躍的征兆。家長(zhǎng)要善于從發(fā)問(wèn)中，挖掘孩子的興趣愛好，幫助他們解決“為什么”，認(rèn)識(shí)“是什么”。例如：大發(fā)明家愛迪生小的時(shí)候就喜歡問(wèn)“為什么”，他的母親充分肯定了他的敢于問(wèn)個(gè)“為什么”的發(fā)問(wèn)精神，并加以培養(yǎng)，使他成為人所共知的大發(fā)明家。

　　B、從孩子與父母的活動(dòng)中挖掘孩子的興趣愛好 周末、節(jié)假日，與孩子一起進(jìn)商店，逛公園，或到樹林里散步時(shí)，家長(zhǎng)可留心孩子感興趣的商品、書籍、景物等。此外，家長(zhǎng)還可以跟孩子一起寫字、畫畫、做紙工、修理日用品，一起搞烹飪……一般來(lái)說(shuō)，孩子在與家長(zhǎng)共同活動(dòng)時(shí)，其興趣和才能便會(huì)清楚地表現(xiàn)出來(lái)。

　　孩子不想學(xué)習(xí)的解決方法七

　　怎樣使孩子安心做功課

　　孩子入學(xué)以來(lái)，一些父母頗感頭痛：孩子不能安心做功課。有的即使是坐在那里做功課，也不知道在想什么;有的做功課像是在跑馬拉松，從放學(xué)回家一直做到全家熄燈睡覺，可作業(yè)批下來(lái)還有不少是錯(cuò)的。于是，有的父母便采取嚴(yán)加“管教”的方法，沒有完成作業(yè)，不準(zhǔn)吃飯，不準(zhǔn)看電視，不準(zhǔn)……有的父母索性在旁邊坐鎮(zhèn)，不時(shí)監(jiān)督，或采用體罰手段。然而，這些措施收效甚微，甚至適得其反。 怎樣才能使孩子學(xué)會(huì)控制自己安心完成家庭作業(yè)呢?這就需要家長(zhǎng)根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)，采取相應(yīng)的辦法，大致要注意以下幾點(diǎn)：

　　A.創(chuàng)造安靜的家庭學(xué)習(xí)氣氛。要讓孩子安心學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)首先自己安下心來(lái)，此時(shí)可讀讀書，看看報(bào)，或做一些不出聲，不惹孩子發(fā)生興趣的事。“身教重于言教”，年幼的孩子還不懂得為什么學(xué)習(xí)的道理，但他們見到父母認(rèn)真看書學(xué)習(xí)，自會(huì)仿效去做。

　　B.不要跟孩子嘮叨。有的父母出于感情交流的需要，喜歡在孩子做功課時(shí)關(guān)心孩子。一會(huì)兒?jiǎn)?ldquo;今天在學(xué)校表現(xiàn)好不好，有沒有受老師表?yè)P(yáng)(或批評(píng))”，一會(huì)問(wèn)“肚子餓了嗎，要不要吃點(diǎn)心”;有的父母還愛在旁督促，“做幾道了?還有幾道?”“做快點(diǎn)，要吃飯了”等等。這樣不時(shí)地干擾孩子，弄得孩子一陣急，一陣惱，無(wú)法集中注意力。

　　C.不要在孩子做功課的房間里接待客人。鄰居串門，好友來(lái)訪，這是常有的事。可是有的人話匣子一打開就沒完沒了，全然忘了還有孩子在房?jī)?nèi)做功課。長(zhǎng)此以往，孩子的學(xué)習(xí)肯定會(huì)受影響。因此，作為父母，應(yīng)盡可能地安排在不影響孩子學(xué)習(xí)的地方或孩子的娛樂時(shí)間里接待客人。而親朋好友也最好在孩子的休息日去登門拜訪，如果有事急需登門，應(yīng)把時(shí)間安排得緊湊些，以免影響主人家孩子的學(xué)習(xí)和休息。

　　孩子不想學(xué)習(xí)的解決方法八

　　冷靜地對(duì)待孩子

　　無(wú)論在生活，還是學(xué)習(xí)中，對(duì)于許多孩子來(lái)說(shuō)，既有令人興奮的成功，也有使人困惑的失敗。對(duì)于孩子的失敗、過(guò)錯(cuò)，有些家長(zhǎng)缺乏應(yīng)有的耐心和冷靜，只會(huì)罵罵咧咧，隨便地將“笨豬”、“沒出息”之類的帽子強(qiáng)戴在孩子頭上。殊不知，這樣做會(huì)極大地傷害孩子的自尊心。樹立正確的教育觀，采取科學(xué)的教育方法，盡快使孩子從“失敗”走向“成功”，這是家長(zhǎng)應(yīng)有的正確選擇!