孩子心思不在學(xué)習(xí)上怎么辦?孩子的定力不夠，很容易被外界所影響，作為家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子心思不在學(xué)習(xí)上就要找出孩子自不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因，對(duì)癥下藥才能解決問(wèn)題。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的孩子沒(méi)有心思學(xué)習(xí)的解決措施的資料，希望可以幫到你!

　　孩子沒(méi)有心思學(xué)習(xí)的解決措施

　　1、制定短期學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　由于目前大家的心情比較浮躁，所以，完整學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行效果并不會(huì)太好。不如就先制定暫時(shí)的短期學(xué)習(xí)計(jì)劃，比如一周、兩周。這樣比較容易產(chǎn)生成就感，等學(xué)習(xí)漸入佳境后，再調(diào)整計(jì)劃也不遲。

　　為幫助大家盡快進(jìn)入2017年稅務(wù)師考試的學(xué)習(xí)，我們制定了《2017年稅務(wù)師考試學(xué)習(xí)計(jì)劃表》，以方便同學(xué)們對(duì)稅務(wù)師學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行全面控制;希望這份計(jì)劃表對(duì)大家順利通過(guò)2017年的考試有所幫助。

　　2、每天聽(tīng)一節(jié)課

　　網(wǎng)校2017年稅務(wù)師基礎(chǔ)學(xué)習(xí)、強(qiáng)化提高等不同層次的課程已經(jīng)開(kāi)通，大家可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣選擇適合自己的老師。每天不需要聽(tīng)很多，一節(jié)課就夠了，逐漸培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　3、做練習(xí)題

　　每天看完課之后可以拿出十幾分鐘的時(shí)間來(lái)做幾道練習(xí)題，或者認(rèn)真回憶、溫習(xí)課程中老師講解的典型例題，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

　　找到學(xué)習(xí)狀態(tài)的關(guān)鍵其實(shí)是明確目標(biāo)、調(diào)整好自己的心情，而“行動(dòng)起來(lái)”就是解決這個(gè)問(wèn)題最有效的辦法。

　　孩子學(xué)習(xí)時(shí)心不在焉的解決方法

　　1.父母要以身作則，表現(xiàn)出對(duì)事對(duì)人的認(rèn)真、專一的態(tài)度。

　　2.讓孩子陳述他為什么要邊看電視邊做作業(yè)的理由。

　　3.和孩子一起討論這種做法的利弊得失。

　　4.鼓勵(lì)孩子痛痛快快地玩，專心致志地學(xué)。

　　5.讓孩子先試行一天：要么看電視，要么做作業(yè);對(duì)孩子在這種情況下做作業(yè)的質(zhì)量和速度進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有自信心的原因

　　一·是缺少成功的體驗(yàn)，一次又一次地經(jīng)受失敗與挫折，使孩子在心里產(chǎn)生一種“我不如人”的消極方式，生活和學(xué)習(xí)的熱情與動(dòng)力逐漸地減退，嚴(yán)重的甚至喪失了對(duì)生活的信念與求知的欲望。

　　二·是世俗的偏見(jiàn)，目前，我國(guó)許多地方的中小學(xué)教育還是以應(yīng)試教育為主的，大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)心是超乎尋常的，有的家長(zhǎng)甚至拿成績(jī)的好壞作為評(píng)價(jià)孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

　　三·是自身能力不足，孩子同大人一樣都是生活在群體之中的，一些先天或后天能力相對(duì)較弱的孩子在能力較強(qiáng)者面前往往感到自愧不如，他們會(huì)由于自身的條件不如別人而產(chǎn)生挫折感。

　　四·是生理上欠缺，一些身材矮小，相貌丑陋，身體有殘疾，五官不正等有身體缺陷的學(xué)生往往受到同學(xué)們的嘲笑，所以也會(huì)感到自卑。再加上有些父母本身對(duì)有生理缺陷兒童的教育就缺乏自信心，

　　視為負(fù)擔(dān)，認(rèn)為他們生來(lái)就有缺陷，所以惹人討厭，對(duì)孩子缺乏公正的評(píng)價(jià)，在不知不覺(jué)中養(yǎng)成了孩子缺少自信的性格。

　　最后一點(diǎn)是孩子生活在崇尚完美主義家庭中，心理學(xué)家指出，許多父母是社會(huì)中的佼佼者，有著追求完美的一貫作風(fēng)，表現(xiàn)在對(duì)孩子的教育上，往往也要求孩子做到盡善盡美，不允許孩子出任何差錯(cuò)，孩子犯錯(cuò)誤就予以批評(píng)。長(zhǎng)期如此，孩子的自信心喪失，以致做每一件事時(shí)，都會(huì)潛意識(shí)地感覺(jué)“我不行”“我笨”“我做不到最好”“這么簡(jiǎn)單我怎么都不會(huì)”“做不好爸媽又要罵了”，長(zhǎng)期的否定評(píng)價(jià)和悲觀心理會(huì)使形成心理障礙。