孩子學習能力差應(yīng)該要怎么辦

　　很多家長對孩子的學習相當重視，但是孩子的成績卻還是上不去。甚至小學時開始上各種補習班，結(jié)果卻是適得其反。孩子不僅學習成績不見好轉(zhuǎn)，甚至厭學情緒高漲。孩子的學習能力差也越來越差，下面是學習啦小編分享給大家的孩子學習能力差的解決措施的資料，希望大家喜歡!

　　孩子學習能力差的解決措施

　　首先可以完全肯定的是你兒子的學習成績一定會提高起來!不過要提高孩子的成績，我們做父母的就應(yīng)該對孩子做好夸獎和激勵。要做好這一點，建議你多運用“0×0教育模式”——指出孩子的優(yōu)點(0)，然后用“如果”或“假設(shè)”指出需要改進的地方(×)，最后進一步肯定(0)。你可以利用兒子的特長、興趣以及其他表現(xiàn)良好的地方，運用“0×0”教育模式來建立起他對文化課程學習的自信心。

　　其次，你希望孩子怎樣，就說孩子已經(jīng)怎樣了。希望孩子有什么樣的品質(zhì)，就說孩子已經(jīng)有了這樣品質(zhì)。比如，希望孩子愛學習，就說孩子愛看書，愛問問題;希望孩子記憶力好，就說孩子看兩三遍就記住了等等。千萬別說孩子“沒有記性”“笨頭笨腦”等。

　　第三，在學習上不要與其他的孩子去比較，而是要與他自己比較，有進步要及時給予表揚和肯定，這樣既可以幫孩子找回自信心，又可以激發(fā)孩子的學習興趣，達到自覺自愿高效率學習的目的。

　　第四，孩子接受能力差、理解能力差的轉(zhuǎn)變需要一個過程。我們需要用耐心、忍心、仁心、苦心、愛心來幫助孩子學會課前預(yù)習以及課后復習的技能和技巧，要多理解、多照顧，要及時正確而正面地對孩子進行評價，肯定其點滴的成功之處，讓孩子品嘗成功的喜悅，這樣孩子學習的積極性以及學習的效率才會不斷得到提高。建議孩子用白紙黑字的形式寫出自己用什么樣的行動和努力達成這個目標，這就是每月、每周、每日的行動計劃，比如，每天在完成老師所留作業(yè)的前提下要讀完哪一門或哪兩門學科的多少頁課本，以及做完這些頁面之中的幾個練習，等等，并安排一個順序，什么時候干什么等。

　　第五，教育和引導孩子學會歸納分析。對于學習成績好的同學來說，他們都比較重視知識的歸類總結(jié)，而且也善于歸納分析，比如，遇到新問題，學到新方法，都會及時記下來;每次練習或考試，對于新題型的解法思路、典型試題、答錯的習題等都會及時整理分析(被同學們稱之為“經(jīng)典題、錯題備用本”)。

　　第六，找到每門課的主攻方向，這是提高效率的關(guān)鍵所在。比如，語文的作文是弱項，那么就應(yīng)該加強閱讀和堅持練筆;英語最重要的是培養(yǎng)語感以及對所學課文背誦，從默讀的語感以及所背誦的課文之中找出正確答案——培養(yǎng)語感最好是閱讀一些富有趣味的小段子;數(shù)學需要把書本上的定義爛熟于胸，做題精益求精不可貪多;綜合科目則要注重基礎(chǔ)和細節(jié)等。

　　孩子學習能力差存在的問題

　　1、年齡比較小

　　按小學三年級算，大概在9歲到10歲左右。即使年齡再大些，年級再高些，也不過12歲左右。相對來說，年齡較小。各方面都未發(fā)育完全。

　　2、好動，自控力差

　　這個年齡階段的孩子都比較活潑好動，很難在教室里安安靜靜地坐下來。一堂課時長40分鐘，很多孩子都無法堅持這么長的聽老師講課。甚至有的孩子在老師不注意的時候遞紙條或者做些小動作。

　　3、依賴性強

　　這個階段的孩子，在學校依賴老師，回到家依賴父母。對于家長來說，需要盡力克服孩子的這種依賴性;而對于老師來說，這種依賴性是可以加以利用的，好的關(guān)系能夠促進孩子學習成績的提高。

　　4、知識經(jīng)驗有限

　　小學階段的學生知識經(jīng)驗都極為有限。很少學生知道去自主學習。

　　5、學習能力差

　　大多數(shù)學生都停留在老師教什么孩子學什么的階段，而且在學習過程中存在大量問題。他們不會去主動學習，也很少去接觸課外的東西。這造成孩子閱讀寫作能力差，出現(xiàn)作文的時候也不能去適應(yīng)。

　　關(guān)于學習能力差的建議

　　找出問題，并去解決問題

　　想要擁有較好的自學能力，必須先學會找出不懂的問題。學習新知識點時，很多孩子是能夠找出不懂的地方的，但是都會羞于提問，有的孩子甚至都不敢去問家長。因此這時候就需要家長們，多去鼓勵孩子提出問題，不要覺得孩子的問題幼稚，誰都是從不懂，慢慢的去問到懂的。

　　學會理清思路

　　學習新的知識時，學校的老師講解的一般都會很快。特別是在學習高年級的知識時，老師往往會簡單的說，新公式是依據(jù)某一個公式推導出來的，但是推導的過程是不會幫您詳細的寫出來的。因此就需要孩子有較為清晰的思路，這樣才能夠更好的提高學習能力。

　　找出學習的重點

　　學習新知識時，一定先自己去找所要學習的知識中的重點，這樣才能有效的鍛煉學習能力。不能學習新知識時，直接借助輔導出去找出重點，那樣會形成一定的依賴性，久而久之就不愿意動腦去思考新知識了。

　　學會記筆記，并且常去回顧筆記

　　通過筆記的質(zhì)量的好壞，能夠較好的判斷出一個孩子學習能力的好壞。筆記是學習生活中必不可少的工具，但是并不是每個孩子都能很好的去運用筆記。記筆記時，不僅要記錄下學習中的難點與重點，還有用自己的理解進行一定的分析，從而才能有效地提高筆記質(zhì)量。當筆記記錄完整后，一定要經(jīng)常去回顧筆記，這樣才能夠更好的發(fā)揮筆記的作用。