初中學(xué)習(xí)成績(jī)不好怎么辦

　　孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)刻牽動(dòng)著父母的一顆心，初中生學(xué)習(xí)成績(jī)不好怎么辦?下面學(xué)習(xí)啦小編為你收集了初中學(xué)習(xí)成績(jī)差的補(bǔ)救方法的資料，希望對(duì)你有所幫助!

　　初中學(xué)習(xí)成績(jī)差的補(bǔ)救方法

　　1：思維邏輯定型

　　一般情況孩子到了中學(xué)以后，思考問(wèn)題的方式也漸漸的有了一個(gè)定向。這種思考的定向決定了孩子處理各種學(xué)習(xí)問(wèn)題的能力，不論是學(xué)習(xí)還是工作有效的思維方式通常事半功倍。

　　家長(zhǎng)可以通過(guò)一些問(wèn)題來(lái)觀察孩子對(duì)待問(wèn)題的處理方式，家長(zhǎng)可以提出一些問(wèn)題讓孩子自己去思考并說(shuō)出他的觀點(diǎn)和解決的方案。任何事情都存在聯(lián)系性和可尋規(guī)律，家長(zhǎng)又必要激發(fā)孩子在這方面的思考能力。聰明的孩子往往會(huì)發(fā)現(xiàn)各種食物之間的規(guī)律，這些規(guī)律可以幫助孩子解決非常多的問(wèn)題。

　　2：學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題

　　一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)非常好的孩子一定有自己的學(xué)習(xí)方式，也可以說(shuō)是學(xué)習(xí)習(xí)慣舉個(gè)例子：每天看半個(gè)小時(shí)的書(shū)、每天堅(jiān)持復(fù)習(xí)半個(gè)小時(shí)、課后整理各種課堂上面的難度花更多的時(shí)間去解決這些難題。

　　當(dāng)然這些都是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子一方面學(xué)習(xí)習(xí)慣可能存在問(wèn)題，另一方面可能是自身的問(wèn)題。為什么這么說(shuō)?因?yàn)橛幸徊糠趾⒆臃浅Ｓ霉W(xué)習(xí)一樣很努力習(xí)慣也非常好，可是為什么還是學(xué)習(xí)成績(jī)提不上去?

　　如果有家長(zhǎng)遇上這樣的問(wèn)題，一定趕緊停下來(lái)觀察孩子。孩子可能遇上很大的麻煩，這種情況可能表現(xiàn)得比較嚴(yán)重：注意力差、記憶力差等等，這些自身的問(wèn)題都是嚴(yán)重影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的問(wèn)題。(這里就不贅述解決的辦法文章目錄下有關(guān)于這方面的文章)

　　3：身體發(fā)育期(青春期綜合癥)

　　孩子一旦進(jìn)入這個(gè)時(shí)期，身體的發(fā)育開(kāi)始越來(lái)越明顯。男女之間的區(qū)別更大，由于性別的差異這個(gè)時(shí)期的女孩子更容易胡思亂想，情緒非常不穩(wěn)定因此有一部分家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得孩子學(xué)習(xí)成績(jī)忽高忽低。

　　這是青春期正常的心理問(wèn)題，至于如何解決和面對(duì)這些問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)該多賣(mài)一些這方面的書(shū)籍給孩子看，讓他明白他現(xiàn)在為什么會(huì)這樣。同時(shí)也要教會(huì)孩子如何解決這些問(wèn)題，避免造成一些不可收拾的問(wèn)題。

　　當(dāng)然這個(gè)時(shí)期性教育不能可有可無(wú)，家長(zhǎng)更不應(yīng)該羞于談?wù)撨@個(gè)問(wèn)題，正確的認(rèn)知觀才能幫助孩子解決問(wèn)題。

　　4：缺乏堅(jiān)持

　　不論是學(xué)習(xí)還是工作修需要堅(jiān)持，很多孩子到了這個(gè)年齡遇上困難就退縮，一旦養(yǎng)成習(xí)慣做什么事情都做不好。因此家長(zhǎng)在這個(gè)過(guò)程中不僅僅只是重視孩子的學(xué)習(xí)成果，更應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，必須讓孩子明白自己是得到重視的。

　　孩子成績(jī)差的解決途徑

　　1.老師家長(zhǎng)積極主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生，找到正確、科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)方法。

　　2引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極向上的學(xué)習(xí)心態(tài)

　　3改變學(xué)生的受教育模式，走職業(yè)教育之路。