如何幫助孩子樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)
中學(xué)生最需要激發(fā)出興趣和夢想，而夢想是成長的發(fā)動機(jī)，發(fā)動機(jī)在不停地轉(zhuǎn)動，人就可能做到人生有目標(biāo)，做事有計(jì)劃，動力充足是關(guān)鍵。下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于幫助孩子樹立目標(biāo)的方法，希望對你有幫助
幫助孩子尋找到他們的人生目標(biāo)方法
一、改變觀念，明白上學(xué)是孩子必經(jīng)歷程，重要的是讓孩子正確認(rèn)識自己
很多父母對人生和教育的理解太過單一，而且缺乏想象力?？偸且蠛⒆右晒?，要比別人強(qiáng)，要考上最好的學(xué)校，但很少告訴他們成功意味著什么，生活的幸福源自何處，什么是最適合自己的。其實(shí)，每個人都有自己存在于世間的意義和獨(dú)特的使命，區(qū)別在于是否找到了這個使命并為之努力。教育的價值就在于喚醒每一個孩子心中的潛能，幫助他們找到隱藏在體內(nèi)的特殊使命。缺乏教育肯定不行，但忙于給孩子找什么樣的學(xué)校、老師，提供什么條件讓孩子學(xué)到什么，為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，把教育簡化成了一條升學(xué)直線，也不行。所有的過程是為了讓孩子明白，人生不是一場由他人設(shè)計(jì)好程序的游戲，只要投入時間和金錢，配置更強(qiáng)大的“裝備”就可以通關(guān)。人生是一段發(fā)現(xiàn)自我的旅程，只有靠自己一步一步走，才能發(fā)現(xiàn)問題并解決，否則之后會面臨無路可走的境地而不知所措。
二、了解孩子的實(shí)際情況，培養(yǎng)其興趣愛好，及時給予鼓勵和支持
家長切記包辦，要善于觀察，因勢利導(dǎo)，根據(jù)孩子的興趣愛好及特長，有意識地激發(fā)孩子的理想火花，幫助孩子形成終身奮斗目標(biāo)，并將這目標(biāo)分成若干個小目標(biāo)，當(dāng)孩子取得一點(diǎn)進(jìn)步時都應(yīng)及時鼓勵。幫助孩子制定個人計(jì)劃，合理安排孩子學(xué)習(xí)時間，不可操之過急或緩慢滯后，適時提供幫助。即使孩子最終沒有達(dá)到理想目標(biāo) ，也體驗(yàn)到了想象奮斗的樂趣，他的認(rèn)識也會因此而豐富多彩。
三、培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活能力，幫助孩子尋找生活真諦
父母必須培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力，經(jīng)濟(jì)上適當(dāng)?shù)刂萍s，激發(fā)孩子可望不可求的奮斗意志，多讓孩子參加社會團(tuán)體的一致活動、公益活動，讓孩子適應(yīng)社會生活。不能作秀一樣“表面式”作為，應(yīng)是幫助孩子認(rèn)識社會、感受生活。只有讓孩子對社會認(rèn)識深刻了，對生活感受豐富了，才會有獨(dú)立的思維，發(fā)現(xiàn)自己正真想要的東西和人生目標(biāo)。而家長幫助孩子尋找生活的真諦，就是交給孩子如何樹立理想。
四、根據(jù)兒童理想發(fā)展基本特點(diǎn)，提供向目標(biāo)理想接近的時間機(jī)會，保持孩子的積極性
幼兒期的孩子談不到大目標(biāo)，但人格培養(yǎng)必須起步。家長要鼓勵他們想象，讓他們充滿自信，懂得道理，并期望長大。小學(xué)生時期，孩子目標(biāo)常飄忽不定，多而不穩(wěn)，時過境遷后有很大變化，那是因?yàn)樗麄兝硐胩菀资芡饨缈陀^事物影響。所以，家長除了要規(guī)范自己的言行，還應(yīng)適當(dāng)控制進(jìn)入他們頭腦和心靈的事物，幫助他們在面臨復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)環(huán)境時，學(xué)會選擇。之后，孩子理想漸趨穩(wěn)定，但往往缺乏科學(xué)性，行動大大落后于思想，易受家長思想影響。所以，家長要及時與孩子交流，強(qiáng)化他們把積極感轉(zhuǎn)化成目標(biāo)理想。
四招幫助中學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)
制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃
幫助孩子設(shè)定一個目標(biāo)，并為他制定一個學(xué)習(xí)計(jì)劃。目標(biāo)要切實(shí)可行，既不能高不可攀，也不要毫無吸引力。學(xué)習(xí)計(jì)劃要和孩子一起制定，得到孩子的認(rèn)同才會更容易執(zhí)行。督促孩子執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，每一天都不放松。在計(jì)劃的執(zhí)行過程中，及時發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，給予表揚(yáng)，使其體驗(yàn)成功的喜悅。在孩子遇到困難時，鼓勵他，去戰(zhàn)勝困難，必要時給予孩子適當(dāng)幫助。
必要的課前預(yù)習(xí)
中國有句古話：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。這句話強(qiáng)調(diào)不管做什么事，要事先有充分的準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)課程知識，課前的預(yù)習(xí)，既是心理準(zhǔn)備，也是具體內(nèi)容的準(zhǔn)備。 有的孩子，預(yù)習(xí)功課走馬觀花，流于形式，不動腦子。這樣達(dá)不到應(yīng)有的效果。要給孩子講清楚，預(yù)習(xí)是預(yù)先自己學(xué)習(xí)，這是培養(yǎng)、提高學(xué)習(xí)能力的重要環(huán)節(jié)，也是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。
聽好45分鐘的課
在學(xué)習(xí)過程中，會不會聽講是最重要的。孩子有了預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)，在心理上就會有一種想聽聽聽教師怎么講、跟自己的理解一樣不一樣的愿望。教師講課，比孩子知道的深入。要告訴孩子上課跟著教師的教學(xué)走，眼睛看、耳朵聽、心里想，需要做練習(xí)時馬上動手。要明確地記住重點(diǎn)和難點(diǎn)，基礎(chǔ)知識、定義、定理要進(jìn)行強(qiáng)制記憶，要掌握例題的解答步驟、方法。如遇卡殼的地方，要反復(fù)思考弄懂。
提高作業(yè)質(zhì)量
做作業(yè)的要求是，看清題，抄準(zhǔn)題，理清思路，一次做對，認(rèn)真檢查。有的孩子只顧快點(diǎn)完成作業(yè)，題目沒看清楚，有時抄錯題，不是先想好了再動筆，而是寫一步想一步。這樣，作業(yè)質(zhì)量肯定不會好。家長應(yīng)教育孩子，做作業(yè)是運(yùn)用所學(xué)知識解決問題、提高學(xué)習(xí)技能的過程，必須踏踏實(shí)實(shí)，一步一個腳印。
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