如何幫助學(xué)習(xí)困難的孩子
對于后進(jìn)生，大多情況是，老師迫不及待，上課要求與其他學(xué)生一樣聚睛會(huì)神，課下作業(yè)要求按質(zhì)按量按時(shí)完成。下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于幫助學(xué)習(xí)困難的孩子方法，希望對你有幫助
幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生方法
第一，對不同智力水平的學(xué)生采用不同的教育方法?？鬃訌膶W(xué)生智力水平的客觀實(shí)際出發(fā)，把學(xué)生大致分為“上智”、“中人”、“下愚”三類。孔子弟子中，既有“聞一知十”的顏回，又有“聞一知二”的子貢，智力水平參差不齊。智力較低甚至于“下愚”的學(xué)生，只能教給他們與智力水平相符的知識(shí)，否則，“欲速則不達(dá)。”
第二，針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行教育?？鬃诱J(rèn)為，學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)千差萬別，因此教學(xué)的方法應(yīng)有所不同，教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)各有側(cè)重，不能千篇一律。由于子路“好勇過我”，遇事魯莽，故孔子就給他潑點(diǎn)冷水，告誡他凡事要謹(jǐn)慎考慮，多聽他人的意見再行動(dòng);由于冉有膽小怕事，遇事退縮無主見，故孔子就給他加油打氣，鼓勵(lì)他更加果敢大膽地行動(dòng)。
第三，根據(jù)學(xué)生的年齡特征、興趣愛好進(jìn)行教育。孔門弟子年齡參差不齊，有與孔子年齡相仿的，如秦商、子路;有與孔子差一代的，如顏回、子貢;也有差別特大的，如子張、子驕。不同年齡的學(xué)生有不同的需要，應(yīng)區(qū)別對待。所謂“知者樂水，仁者樂山;知者動(dòng)，仁者靜”。弟子中，顏回好仁，子路好勇，子貢好商，冉求好政?？鬃痈鶕?jù)其不同的興趣愛好分別設(shè)立德行、言語、政事、文學(xué)四科，使其特長都得到充分發(fā)揮。正如朱熹所言：“孔子教人，各因其材。”
我們也要“以人為本”，充分了解每個(gè)學(xué)生，依據(jù)學(xué)生的知識(shí)能力水平、個(gè)性特點(diǎn)以及興趣愛好的不同，因材施教。并且建立分層評價(jià)體系，努力讓每個(gè)學(xué)生都能夠“跳一跳能夠到”。
第四，教師還要對后進(jìn)生給予更多的人文關(guān)懷。放下老師的架子，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流，真正成為學(xué)生的良師益友。少批評，多表揚(yáng)。善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)的表揚(yáng)他們。學(xué)會(huì)放大其優(yōu)點(diǎn)，縮小其缺點(diǎn)，讓他們重燃自信的火花。徹底把“要我學(xué)”變?yōu)?ldquo;我要學(xué)”。
幫助孩子克服學(xué)習(xí)困難方法
1.給孩子的學(xué)習(xí)注入動(dòng)力。
在充分了解孩子學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，和孩子一起討論，幫助孩子正確認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，揚(yáng)長避短，制定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)(包括短期目標(biāo)和長期目標(biāo))，使孩子盡快體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的成就感，逐步建立 自信心和學(xué)習(xí)興趣;
2.適時(shí)調(diào)控孩子的學(xué)習(xí)過程。
在孩子膽怯和退縮時(shí)多給些鞭策和激勵(lì)，在孩子有所進(jìn)步時(shí)多給些肯定和鼓勵(lì)，在他們消沉?xí)r多給些關(guān)愛和耐心。
3.重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)責(zé)任心。
馬卡連柯曾經(jīng)說過，“沒有責(zé)任心就不會(huì)有真正的工作”。學(xué)習(xí)活動(dòng)也需要有責(zé)任心。國內(nèi)外的研究都表明，學(xué)習(xí)責(zé)任心和學(xué)習(xí)成績之間存在顯著的正相關(guān)。因此，在平時(shí)的生活中要從點(diǎn)滴事情做起，培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)活動(dòng)的責(zé)任心，讓孩子明白學(xué)習(xí)不是 父母的事情而是自己的事情。家長可以利用孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，將學(xué)習(xí)的內(nèi)容和孩子的生活結(jié)合起來(比如，學(xué)習(xí)“重量”，就要把重量的概念和在市場上購買東西、查看買到的東西是否缺斤短兩等聯(lián)系起來)，讓孩子切實(shí)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對于自己的意義，這樣就能逐步樹立學(xué)習(xí)的責(zé)任心。
幫助孩子擺脫學(xué)習(xí)困難建議
建議一：讓孩子明白掌握正確的學(xué)習(xí)方法的重要性
父母要指導(dǎo)孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，首先就應(yīng)該告訴他們正確、高效的學(xué)習(xí)方法對學(xué)習(xí) 的重要意義。高效的學(xué)習(xí)方法就像一把鋒利的斧子，能幫助孩子又快又好地在相同的時(shí)間內(nèi) 學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。如果沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，縱然有滿腔的學(xué)習(xí)熱情、十足的自覺主 動(dòng)的學(xué)習(xí)精神，也只會(huì)蠻學(xué)苦學(xué)，陷入題海戰(zhàn)術(shù)，難以取得很好的成績。
建議二：指導(dǎo)孩子根據(jù)具體情況選擇學(xué)習(xí)方法
每個(gè)孩子的具體學(xué)習(xí)情況不一樣，因此父母需要指導(dǎo)孩子根據(jù)自身的特點(diǎn)來選擇最適合 自己的學(xué)習(xí)方法。如果孩子非常討厭學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)注意力不集中，父母可以鼓勵(lì)孩子使用多 重感官來學(xué)習(xí)，集中他們學(xué)習(xí)的注意力，提高學(xué)習(xí)自主性。
多重感官是指：孩子在動(dòng)手實(shí)踐時(shí)，充分調(diào)動(dòng)他們?nèi)砀泄俚膮⑴c，學(xué)習(xí)的效果將會(huì)更好 。多感官學(xué)習(xí)法要求父母要在學(xué)習(xí)的過程中幫助孩子調(diào)動(dòng)各種感官，如觸覺、聽覺、視覺、 嗅覺、味覺等，讓孩子的各種感官充分活躍起來。
建議三：讓孩子學(xué)會(huì)正確的預(yù)習(xí)方法
正確的預(yù)習(xí)方法可以幫助孩子在課前做好充分的準(zhǔn)備，以便在課堂學(xué)習(xí)時(shí)能很好地抓住重 點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)，使課堂學(xué)習(xí)更有效率。因此，父母應(yīng)該指導(dǎo)孩子掌握正確的預(yù)習(xí)方法。
建議四：教會(huì)孩子正確的聽課方法
一個(gè)孩子是否掌握了正確的聽課方法與他們的學(xué)習(xí)成績直接相關(guān)。如果孩子不懂得正確 的聽課方法，那么他們就難以在課堂上學(xué)習(xí)到最主要的知識(shí)，自然難以取得良好的成績。相 反，如果孩子掌握了正確的聽課方法，學(xué)起來就會(huì)非常輕松。
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