高中生如何提高學(xué)習(xí)能力
高中生如何提高學(xué)習(xí)能力
怎樣提高自學(xué)能力 ，掌握正確的學(xué)習(xí)方法很重要。下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于高中生提高學(xué)習(xí)能力方法，希望對你有幫助
高中生提高學(xué)習(xí)能力的四個錦囊
第一、知識上的查漏補缺
所謂查漏補缺，就是找到在知識學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，及時采取有效措施進行補充完善，讓知識的吸收全面化、系統(tǒng)化、有效化。
總的來說，我們應(yīng)該通過正錯答案對比分析，重點找到掌握不牢的知識點，而鞏固這個知識點，除了復(fù)習(xí)好課本上的基礎(chǔ)知識外，還要做好知識的“精細加工”，做到舉一反三。
有效鞏固薄弱知識，可以通過多種方式來做。比如說，英語學(xué)科可以制作單詞卡片，自己用稍硬一些的紙制作成便于攜帶的卡片，然后將英語單詞寫在卡片上，這樣可以做到隨時記憶難記的單詞，提高記憶效率。還可以建立各個學(xué)科的“錯題集”，尤其是瘸腿學(xué)科，也可以將老師講過的一些典型的、思路巧妙的、對自己有所啟發(fā)、讓自己有所領(lǐng)悟的例題，整理上去，但要記住，平時要及時整理和總結(jié)，多看、多思、多問!這樣可以快速彌補知識上的漏洞。一本或數(shù)本“錯題集”記滿以后，可以再重新整理，自己會做的可以刪去，不會做的可以保留，如此反復(fù)，直至完全掌握!
第二、注重學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的調(diào)整
其實考試不僅僅是考察知識的掌握程度，也在一定程度上檢驗學(xué)習(xí)方法或某方面的能力。通過考試也常常反映出來容易粗心、做題方法不對、不會審題、檢查等方面的不足，彌補這些不足對學(xué)習(xí)來說也是很重要的。
讀題千萬不能走馬觀花、一目十行，更不能大意;要一個字一個字地去讀，去體會，去分析。
無論是平時還是考試，我們都需要找到自己在學(xué)習(xí)方法或習(xí)慣方面的不足，及時糾正。而大的考試就是一次很好的機遇，因為考試中只有全身心投入，盡全力發(fā)揮，才能夠客觀地反映出問題，比如學(xué)習(xí)不夠踏實認真，容易浮躁特別是看到自己會做的題目沾沾自喜，容易掉以輕心，最終失分。這些問題背后反映的就是學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度的問題，我們要想有針對性地解決，需要在平時注意培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
培養(yǎng)好的習(xí)慣，要有以下幾個步驟：1.逐漸培養(yǎng)自己對各個學(xué)科的興趣。2.心里要清楚什么是好習(xí)慣。3.堅持不懈的強化訓(xùn)練，讓自己由被動到主動再到自動。
一個優(yōu)秀的學(xué)生要具備以下良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí);勤于思考與全神貫注;積極溶入課堂學(xué)習(xí)并做好筆記;多動腦，勤動手;大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑問難，敢于表達自己見解;獨立完成作業(yè)并經(jīng)常反醒。
第三、分析自己的付出和收獲是否成正比
一般來說，只要平時學(xué)習(xí)努力、做到考前認真復(fù)習(xí)，成績都會有很大的進步，但是其中也不乏意外：有的同學(xué)分數(shù)不低，但很有可能是靠投機取巧或吃老本得到的分數(shù);有的同學(xué)學(xué)習(xí)明顯比前期努力了，但是還是沒有考好，這時也不要灰心，而要繼續(xù)努力，慢慢儲備知識，做到“厚積薄發(fā)”。所以，如果考了高分，不要只是一味高興，而應(yīng)和自己的努力情況做對比，找老師了解平時的學(xué)習(xí)情況，弄清楚自己付出了多少努力，這樣，可以讓自己持之以恒地努力學(xué)習(xí)下去。
學(xué)習(xí)如同長跑，貴在持之以恒。長跑是耐力的比拼，開始跑在前頭的，也未必能笑到最后，一開始落在后邊的，最終不一定是失敗者。從來沒有這樣的人：高興了跑一陣子，累了就休息，然后再跑一陣子，就能輕松取得勝利。
第四、正確對比，增強學(xué)習(xí)的信心和勇氣
最簡單的是縱向比較，即拿本次的成績與之前的成績對照，看是否比上次有進步。不僅從總成績上比，更要比到細處，具體到每科，細化到每科的知識點，如語文考試，上一次“基礎(chǔ)知識與運用”失分較多，而這次通過努力沒有丟掉太多的分，這本身就是一種進步。
高中學(xué)生需要提升7大學(xué)習(xí)能力
第一，興趣力——興趣力是指學(xué)習(xí)興趣的發(fā)掘培養(yǎng)能力，多數(shù)時候中學(xué)生會覺得課程學(xué)習(xí)起來是很枯燥的，久而久之產(chǎn)生被動學(xué)習(xí)、甚至厭學(xué)的情緒，作為老師，我們不是告訴學(xué)生興趣在哪里，而是教會學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的方法，掌握一套合理的方法之后，學(xué)生才會形成自主學(xué)習(xí)的動力，自身能動性才能最大限度的發(fā)揮。
第二，自制力——面對重重學(xué)習(xí)壓力，和多種外界的誘惑，尚未完全有自制力的中學(xué)生在學(xué)習(xí)上常陷入困境，父母也非常苦惱。另外，自我規(guī)劃、自我激勵、自我反省等多方面的自我管理能力可以大幅度提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，取得大跨步的學(xué)習(xí)進步。作為教學(xué)工作者，我們應(yīng)該用循序漸進的訓(xùn)練方式，不斷增強學(xué)生的自制力。
第三，思維力——思維力是中學(xué)階段非常關(guān)鍵的學(xué)習(xí)能力組成部分，包括對知識的理解、判斷、歸納、總結(jié)等多方面的思維技巧，這些技巧可以成為學(xué)生最有力的工具，應(yīng)對學(xué)習(xí)中種種難題。
第四，專注力——全神貫注的聽課、思考、總結(jié)是任何學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)必備的重要條件，專注力不僅是一種習(xí)慣也是一種能力，對于有些學(xué)生而言，而具備這一能力并不是與生俱來的，而是需要長期的培養(yǎng)和鍛煉的。
第五，觀察力——細心觀察似乎和學(xué)習(xí)成績沒有直接的聯(lián)系，但是觀察力的培養(yǎng)可以幫助學(xué)習(xí)改掉粗心大意、知識能理解但考試成績差的情況，要逐漸訓(xùn)練學(xué)生細心觀察，減少失誤，全面細致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并能夠通過對生活的細致觀察升華成自身發(fā)展的必備能力。
第六，分析力——在學(xué)習(xí)過程中，看似復(fù)雜的問題，經(jīng)過理性思維的梳理后，會變得簡單化、規(guī)律化，從而輕松、順暢地被解答出來，這就是分析能力的魅力。分析力不是先天的，也是可以逐漸培養(yǎng)的。
第七，毅力——在所有的成功者中，有沒有毅力，堅強不堅強，起著決定性的作用;而對失敗者來說，缺乏毅力幾乎是他們共同的弱點。所以毅力這個東西，很重要，也很可貴。毅力會幫助你克服恐懼、沮喪和冷漠;會不斷地增加你應(yīng)付、解決各種困難問題的能力。
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