兒子學(xué)習(xí)成績(jī)不好怎么辦
所有的家長(zhǎng)都非常關(guān)心孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好怎么辦這個(gè)問(wèn)題，教育永遠(yuǎn)是家庭的中心，如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)讓很多家長(zhǎng)頭疼不已。下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于提升孩子學(xué)習(xí)成績(jī)方法，希望對(duì)你有幫助
提升孩子學(xué)習(xí)成績(jī)方法
一、讓孩子生活在一個(gè)榜樣的環(huán)境里。
父母對(duì)孩子放任自流當(dāng)然不對(duì)，但把全部心思用在孩子身上也不對(duì)。父母是孩子的最好榜樣，你的一言一行會(huì)深深影響他。做父母首先要是一個(gè)成功者，家庭要和睦，要有自己的事業(yè)。犧牲自己的事業(yè)，把全部精力投入到孩子身上是錯(cuò)誤的。你教育孩子要有自信，要積極健康地生活，可你自己卻很消極，卻很頹廢，你的生活方式就會(huì)對(duì)孩子形成一個(gè)特別不好的身教。我們自己對(duì)待親人也一樣，先把自己過(guò)好，才能對(duì)他們提供幫助，才能使他們受到影響，過(guò)上積極健康的生活。
二、讓孩子生活在一個(gè)真愛(ài)的環(huán)境里。
你要多反思一下自己是不是真心對(duì)孩子好。孩子考試好，是為了滿足你的虛榮心呢?還是為了讓他將來(lái)能過(guò)上一個(gè)好的生活。許多家長(zhǎng)，聽(tīng)到孩子考試不好，連家長(zhǎng)會(huì)都不想去參加，無(wú)疑就是前一種心態(tài)。有了這種心理，就不會(huì)有耐心，就會(huì)一觸即發(fā)。你沒(méi)有耐心，你的“虛情假意”，孩子很容易感受到。真愛(ài)就會(huì)接受，假愛(ài)就會(huì)抗拒，我們成年人何嘗不也如此呢?
三、讓孩子生活在一個(gè)自信的環(huán)境里。
有許多家長(zhǎng)要問(wèn)，孩子做家務(wù)、講衛(wèi)生、有禮貌、懂秩序、守規(guī)則、有一項(xiàng)小制作等等，表?yè)P(yáng)這些做什么，這些都和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)。這樣理解是大錯(cuò)特錯(cuò)，一個(gè)人在一個(gè)方面獲得肯定，他的內(nèi)心就會(huì)注入強(qiáng)大的正能量，就會(huì)有自信，在其他方面自然也能做好。我們常常會(huì)驚嘆一些明星，看人家唱歌、跳舞、主持、表演等，樣樣精通，我們會(huì)哀嘆自己的渺小，其實(shí)我們?nèi)绻趦?nèi)心有一種真實(shí)的自信，我們同樣也能做的很好。在現(xiàn)實(shí)里，我們會(huì)有體會(huì)，你面對(duì)一群級(jí)別都比你低的人，你就會(huì)口若懸河，談笑風(fēng)生，頗具大家風(fēng)范，但要面對(duì)一群級(jí)別都比你高的人，你就會(huì)啞口無(wú)言，自卑心理油然而生，本來(lái)自己很精通的事情可能也干不好。
四、讓孩子生活在一個(gè)健康的環(huán)境里。
家人的挖苦、打擊會(huì)對(duì)孩子造成莫大的傷害，你不經(jīng)意的一句話，會(huì)讓他痛苦好久，也許從此一蹶不振，徹底對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。我們也許都會(huì)記起在自己成長(zhǎng)的道路上，可能因?yàn)槔蠋熁蛴H人夸了你一句話，讓你在失意中振作，從此健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。也可能會(huì)因?yàn)閯e人一句諷刺、挖苦你的一句話，讓你對(duì)生活喪失信心，毫無(wú)斗志，從此境況與日俱下。挖苦和打擊是一種巨大的負(fù)能量，我們一定要讓親人和朋友遠(yuǎn)離它。
孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好原因
一：對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)注程度。孩子對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)注程度表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)安排的服從上。這種服從有真服從、假服從和不服從。真服從是人到心也到，假服從是人到心不到，而不服從是人都經(jīng)常不到。真服從的孩子會(huì)遵守學(xué)校的紀(jì)律和作息時(shí)間，上課會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，下課會(huì)去認(rèn)真完成作業(yè)。孩子不用心學(xué)習(xí)，大致也分幾種情況。一是家庭原因，孩子沒(méi)法靜下來(lái)學(xué)習(xí);這種情況，需要修理家長(zhǎng)，實(shí)在不行就需要給孩子更換環(huán)境。二是孩子什么也不愛(ài)好，這種孩子需要培養(yǎng)他對(duì)生活的熱愛(ài)。三是孩子另有所愛(ài)，另有所愛(ài)的孩子貪玩，不愛(ài)學(xué)習(xí)，這些孩子常常喜歡打游戲或癡迷某項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，更糟糕的是有不良嗜好甚至拉幫結(jié)伙到處尋求刺激。他們就像是一堆著火的干柴，但是燃的不是地方。你只能在不該著火的地方滅火，同時(shí)在希望著火的地方去引火，或者你慢慢扇風(fēng)，一點(diǎn)點(diǎn)把火苗引向你希望燃燒的地方。
二：孩子的接受能力。表現(xiàn)為在認(rèn)真聽(tīng)講的情況下，上課孩子能不能聽(tīng)得懂?聽(tīng)懂的程度如何?完成課后作業(yè)有沒(méi)有問(wèn)題?有問(wèn)題會(huì)不會(huì)想辦法解決以及怎樣解決?影響孩子接受能力的因素有兩個(gè)，一是認(rèn)知基礎(chǔ)，二是認(rèn)知能力。成績(jī)差的孩子，多半是認(rèn)知能力比較薄弱而又一直沒(méi)有機(jī)會(huì)得到提高，學(xué)習(xí)力的培訓(xùn)，是當(dāng)今教育最嚴(yán)重的缺失。
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