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初一孩子如何養(yǎng)成好的學習習慣

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初一孩子如何養(yǎng)成好的學習習慣

  習慣是在長時間里逐漸養(yǎng)成的、不容易改變的行為,下面學習啦小編收集了一些關于初一養(yǎng)成好的學習習慣方法,希望對你有幫助

  初一養(yǎng)成好的學習習慣方法1

  第一是從小事做起,注意細節(jié)。

  一個人的習慣好不好,素質高不高,往往反映在小事上。要明辨是非,隨時提醒自己。比如,注意自己的站相、坐相、走相、吃相,注意每一次作業(yè)或考試書寫的工整,注意待人接物的禮儀,等等。一開始可能有點兒“累”,但用不了多久,你就習慣了,而且讓你一輩子受益。

  第二是開好頭不開壞頭。

  習慣是通過過程養(yǎng)成的,而過程都有開頭。只要是想好了準備做的事,就要果斷地開頭,不要拖,不要等。比如:我打算背單詞了,好!開始背。我打算寫日記 了,好!開始寫。一段時間以后,你覺得它已經成為你生活的一部分了,甚至沒有什么覺得不覺得,到時候就自然而然地去做了,好習慣就養(yǎng)成了。相反,壞事千萬 別開頭。因為開了頭就會對自己放縱了。

  對于電腦游戲,什么RPG、FIFA、星際、CS,我也接觸過,好玩,爽!可它真耽誤事。你要被它抓住了,陷在里面了,一時“爽”了,一輩子可能就不 “爽”了。還有一種東西叫“萬智牌”,千萬別迷上它。我們可以玩,學習效率越高,玩的時間就越多。可一定要玩有益于身心健康的東西,而且一定要能管住自 己。人是一種很奇怪的東西。有些事是他該干的,有些事是他想干的。要命的是,該干的往往不想干,想干的又往往不該干。怎么辦?只能管住自己,想辦法把想干 的納入該干的范圍,把該干的有興趣地干好。能比較自覺地這樣做了,就是成熟了?,F在,我和我的一些同學已經能夠在學習的成功中享受巨大的快樂,那是任何游 戲都不能相比的。

  第三是咬牙堅持。

  開了好頭就要持之以恒,遇到困難要咬牙堅持,千萬不能松勁。我從小學一年級開始寫日記,到現在一天都沒有間斷過。3000多天,有累得實在不想動的時 候,有病得起不來床的時候,怎么辦?咬牙頂住。把日記本放在枕頭上,寫一句也要寫。事后,你甚至會被自己的精神所感動,進而特別珍惜自己的成果,越來越不 忍心放棄,于是就成了好的習慣。

  第四是創(chuàng)造好環(huán)境。

  可以幾個人約定,也可以班級倡議,大家互相督促,把某些好的東西堅持下來,杜絕和克服那些壞的東西。這樣做很有好處,不僅有利于養(yǎng)成好習慣,而且,好朋友有了,好的集體風氣有了。

  第五是不找借口。

  據說美國西點軍校有一條規(guī)矩,就是:不許找借口!這對于養(yǎng)成好習慣非常有幫助。人最容易原諒自己,事情沒做好,想辦法找一些原因,讓自己心安理得,這是一種壞習慣。它會讓你軟弱,會讓你偷懶,會讓你逃避,結果你喪失了勇氣。

  第六是要利用一切機會來鍛煉自己,習慣于為他人服務。

  建議大家有機會的話要樂于擔任一些社會工作,如:班干部,科代表等等。它不僅不耽誤學習,反而是鍛煉自己責任意識、為他人服務的意識和工作能力的好機會。這些東西形成了,也是一種好習慣!

  初一養(yǎng)成好的學習習慣方法2

  自主整理課本的知識框架

  小學與初中的過渡階段,知識點會驟然增加,體系變大。許多孩子也許會不適應,這時候便需要孩子自主去梳理,整理每一個階段知識點的內容框架。

  這個工作老師也許會做,孩子更要積極主動去完成。每學過一個單元,整理出一個該單元的知識框架,既能在復習的過程中查缺補漏,找出被自己遺落的知識點,也能鍛煉孩子總結歸納的能力。

  建立錯題本

  學習的過程,不單單是一個吸納新知識的過程,也是一個自我反省,自我完善的過程。學習中錯誤再所難免,但許多孩子總是會在同一個地方犯同樣的錯誤,就是缺乏一個反省檢點的過程。

  建立一個錯題本,記錄下自己做錯的題,將錯誤的答案與正確的答案同時標注出來,并找出錯誤的原因。錯題本不是做過了便結束了,還需要經常翻開來看。要做到同一樣的錯誤不會出現第二次。

  認真聽講,做筆記

  上課堅持認真聽講的同時,也要養(yǎng)成記筆記的習慣。一些孩子可能注意力不容易集中,容易被周邊的新鮮事物所吸引,記筆記也是一個幫助孩子集中注意力的方法。

  一堂課45分鐘,老師會傳授大量的知識,總會有沒有融匯吸收之處。不是每一個孩子都有過目不忘的本領,正所謂“好記性不如爛筆頭”,多寫寫也是一個加深記憶的方法。

  課堂筆記也不是記過便算,課下也要講自己的筆記全部梳理一遍。并在下一個階段學習的同時不斷翻開前一段的筆記來看,會有更深的印象。

  積累閱讀,記錄感悟

  在初一初二學習還不是特別繁忙的階段,尤其要注重的是課外知識的積累。利用課余暑期,多讀讀課外書,同時養(yǎng)成記錄讀書筆記的習慣。

  這不僅僅是一個知識拓展,充實見解的過程,也是一個培養(yǎng)語文閱讀理解和寫作本領的過程。讀書的過程便是一個語文素材積累的過程,多讀書,讀好書,對今后初高中的語文學習都將會有意想不到的收獲。
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