高二如何學(xué)習(xí)語文
高二如何學(xué)習(xí)語文
語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科,學(xué)好語文,提高正確理解運(yùn)用語言文字的水平,有利于我們學(xué)好其他各門學(xué)科;高二是高中的關(guān)鍵時期,下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于高二語文學(xué)習(xí)方法,希望對你有幫助
高二語文學(xué)習(xí)方法方法1
1、制定計(jì)劃
計(jì)劃是行動的指南,也是目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基本保證。為了保證學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),就必須制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃有利于增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性,避免盲目性,從而增強(qiáng)有序性。只要我們能制定一份詳細(xì)、周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且按計(jì)劃主動學(xué)習(xí),形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而提高學(xué)習(xí)效率。
2、主動預(yù)習(xí)
強(qiáng)調(diào)課前的預(yù)習(xí),是學(xué)會主動學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié),是學(xué)習(xí)的初始階段。—般的預(yù)習(xí)要達(dá)到以下四個目的:
一是要對課文或下一課所學(xué)的內(nèi)容及層次有大致的了解;
二是要鞏圍復(fù)習(xí)舊知識,理解新知識,能把新舊知識進(jìn)行粗層次的有機(jī)聯(lián)系;
三是要找出課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己感到費(fèi)解的地方,尤其對那些似是而非、似曾相識的知識要特別引起注意;
四是要了解課文后面的練習(xí),對于難度較大的問題要做記號,等老師授課時注意聽講或提出。預(yù)習(xí)實(shí)際上是聽課前在思想上、心理上及知識上的準(zhǔn)備。
3、做好上課準(zhǔn)備
課堂學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備工作主要有幾個方面:
(1)確立明確的課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)。明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)對課堂學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的導(dǎo)向和激勵功能,能使學(xué)生集中注意力,活躍思維,提高學(xué)習(xí)效率。
(2)調(diào)適良好的心理狀態(tài)。一要有旺盛的求知欲;二要有樂觀的學(xué)習(xí)情緒;三要有積極的思維定向。
(3)做好身體上的準(zhǔn)備,為了保證有飽滿的精神投入到課堂學(xué)習(xí)。
(4)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具,同時注意把課桌整理得井井有條,以免課桌上東西零亂而影響你的學(xué)習(xí)情緒。
4、專心上課
課堂是教育教學(xué)的主陣地,學(xué)生在校的大部分時間是在課堂上度過的。上好課、聽好課是學(xué)習(xí)各門功課的重要途徑。課堂學(xué)習(xí)是一頊艱苦的腦力勞動,只有講究策略,才能取得好的效果。
行之有效的課堂學(xué)習(xí)策略主要有:
(1)抓住老師的思路,
(2)抓住關(guān)鍵內(nèi)容,
(3)積極思維,學(xué)思結(jié)合。
(4)珍惜課上學(xué)習(xí)時間,完成老師布置的任務(wù)。
(5)注意課堂小結(jié)??傊谡n堂學(xué)習(xí)過程中要做到,眼到、手到、心到。
只有在課堂上達(dá)到對老師所講內(nèi)容的最基本的消化吸收,才有可能為知識的進(jìn)一步掌握和鞏固打好基石出。
5、及時復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),也是提高語文學(xué)習(xí)成效的重要因素。語文復(fù)習(xí)必須要主動,可以運(yùn)用以下幾種具體方法:
(1)系統(tǒng)整理,
(2)獨(dú)立作業(yè),
(3)分析錯誤,
(4)系統(tǒng)小結(jié)。
6、課外學(xué)習(xí)
(1)要盡可能與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合,有利于促進(jìn)文化科學(xué)知識的學(xué)習(xí)和發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣愛好。
(2)課外學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容和時間要適當(dāng),不要影響正常的課堂學(xué)習(xí)和身體鍛煉。
(3)在課外學(xué)習(xí)活動中,要盡力做到理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)練結(jié)合,腦手并用。
(4)要爭取老師的指導(dǎo),提高課外學(xué)習(xí)活動的效果。
高二語文學(xué)習(xí)方法方法2
第一,重視課本知識,上好語文課。
盡管是老生常談,但其實(shí)最淺顯的事情如果貫徹的話,往往就是最有效的。剛才說了高二的語文是高中語文的重點(diǎn)難點(diǎn)所在地,也是高考的重點(diǎn)考查區(qū)域??墒菍W(xué)生往往不重視語文的課堂教學(xué),認(rèn)為語文課本沒什么可講的或者反正自己也看得懂,這樣想就錯了。語文課本里面絕不僅僅就是幾篇課文這么簡單。文章的背景、風(fēng)格、思路、文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語,作家的思想、流派甚至文章反映出來的思想以及對于現(xiàn)實(shí)的意義都在考查的范圍之內(nèi),也都在現(xiàn)代文閱讀題里有回應(yīng)。
第二,重視古文和詩詞
關(guān)注高考語文改革的學(xué)生可能會注意到,近兩年高考對于古詩文的考察變得更有挑戰(zhàn)性了。課本的古文和詩詞雖然高考時不會再考,但是高考的知識點(diǎn)和相應(yīng)的能力考查還是落腳在課內(nèi)的古詩文上。因此對于課內(nèi)的古詩文尤其是課文的注釋要非常重視。重點(diǎn)詞語必須背下來,要記準(zhǔn),記牢。
第三、研究歷年高考中各個知識點(diǎn)的分布和相應(yīng)的分?jǐn)?shù)、所占的比例以及考查的變化及趨勢。
本來這一項(xiàng)任務(wù)可以在高三做,由于高三任務(wù)重、時間緊,可能沒有時間,所以我們可以在高二完成。語文畢竟和數(shù)學(xué)不一樣,高二的時候?qū)W生已經(jīng)學(xué)習(xí)了所有的高考知識點(diǎn),因此學(xué)生完全可以勝任這項(xiàng)任務(wù)。
比如:基礎(chǔ)知識都是考查了哪幾項(xiàng),每一項(xiàng)都考察了什么?例如第一題字音題。我們就可以看十年下來一共考查了哪些字,在各個選項(xiàng)中是如何搭配的,哪些地方容易錯,是音讀錯還是字讀錯,這些都有規(guī)律可言。其他的如現(xiàn)代文閱讀,針對不同的題型和答案進(jìn)行分析就會分析出高考考查的是什么能力,是邏輯能力還是發(fā)散思維。如何培養(yǎng)自己的這方面能力,這樣我們就能用題目進(jìn)行針對性的訓(xùn)練。
第四、最重要的是在高二學(xué)生要學(xué)會思考和辯論。
高二是人生觀價值觀形成的重要時期,也是一個非常好的機(jī)會學(xué)會思考與辯論,并將之運(yùn)用與解題與寫作中。這樣才能真正對課文知識有自己獨(dú)到的理解,并把書本知識內(nèi)化為自己的知識。具體做法就是:不僅課堂認(rèn)真聽講而且要自己思考,課下針對課本和同學(xué)們相互討論和辯論。最好有一個小圈子,幾個好朋友一起大家各抒己見,談?wù)勛约旱睦斫獠⑶腋矣谫|(zhì)疑老師的課堂觀點(diǎn)。這一做法很重要,學(xué)生在爭論的同時才能形成自己的思想,辯論的時候才能訓(xùn)練自己的思維并且碰撞出靈感的火花。這個習(xí)慣不僅對考試很重要,對孩子一生的影響也很重要。
高二語文學(xué)習(xí)方法方法3
一、注重語文學(xué)習(xí)的基本規(guī)律高考語文學(xué)習(xí)雖然加大了復(fù)習(xí)與練習(xí)的比例,但大家不可忘記語文學(xué)習(xí)的規(guī)律就是“積累”兩字。如果只沉浸在做題之中,不重視積累,反而得不到應(yīng)有的學(xué)習(xí)效果。所以,建議大家在緊張學(xué)習(xí)中仍然應(yīng)該留出一部分時間來閱讀一些文史哲類的書籍。這樣既有助于放松自己的心情,又有助于語文能力的提高。
二、把握語文復(fù)習(xí)的基本范圍對于高考語文學(xué)習(xí),有兩種不同的錯誤認(rèn)識。一種認(rèn)為高考的語文復(fù)習(xí)沒有范圍,復(fù)習(xí)未必有用,指望“臨場發(fā)揮”考出優(yōu)秀成績。另一種認(rèn)為高考的語文只要做習(xí)題就可以解決問題,所以不管三七二十一,拿來就做。這兩種做法都是對高考復(fù)習(xí)基本范圍的錯誤認(rèn)識。我認(rèn)為高考的范圍之一就是同學(xué)們手中的教材,研究好教材中的每一篇現(xiàn)代文、每一篇古文都是對高考的有效復(fù)習(xí)。高考復(fù)習(xí)的基本范圍就是你所做過的每一份試卷中,你曾經(jīng)做錯的習(xí)題,這是你的一份寶貴的“財富”,只有正確掌握好手中的每一點(diǎn)滴知識,確保正確率,才能從容面對將來的高考。
三、建立語文考試的積極心態(tài)古希臘著名學(xué)者阿基米德宣稱:“給我一個支點(diǎn),我將移動地球。”這是何等氣魄的自信,正是這種令人驚嘆的自信,燃?xì)饬怂麩o比的智慧,使他做出了光照史冊的巨大貢獻(xiàn)。同樣在高二的語文學(xué)習(xí)中,考試不可避免,問題是如何對待每一次的考試,我們應(yīng)把它作為衡量這一階段的學(xué)習(xí)水平的工具,而不應(yīng)作為考核自己的唯一評價標(biāo)準(zhǔn)。我們要在不斷的語文檢測中建立自己的評價體系,任何一方面的進(jìn)步都應(yīng)作為自己前進(jìn)的巨大動力,給自己良好的信心,給自己積極的心態(tài),不因一次的失利而失去了最后的動力。事實(shí)證明不自信會影響到你的正常發(fā)揮,尤其是你的寫作發(fā)揮。所以,不管你現(xiàn)在的成績?nèi)绾?,要知道最后在語文考場中勝利的往往是那些曾經(jīng)自信——現(xiàn)在更加自信的考生!
四、培養(yǎng)語文寫作的良好習(xí)慣在高考語文的整體復(fù)習(xí)中,寫作是一個難點(diǎn)中的難點(diǎn),很多同學(xué)對此不知所措,也覺得很難提高。我覺得新學(xué)期開始就培養(yǎng)自己良好的寫作習(xí)慣是非常重要的,大家不但可以通過課堂的習(xí)作訓(xùn)練來提高自己的寫作水平,而且可以通過平時小段練習(xí)來提高。這樣的勤寫,并堅(jiān)持一段時間,你的寫作一定會有較大的提高。同時,在整體訓(xùn)練自己的寫作時,也可以通過找到小塊時間來訓(xùn)練自己的開頭能力,結(jié)尾能力,過渡能力等。讓我們把寫作作為一種生活,作為一種審美,作為一種釋然,這樣的良好習(xí)慣必定能使你在高三的學(xué)習(xí)中突飛猛進(jìn)。以上建議是我們在這么多年高考輔導(dǎo)過程中總結(jié)而來,供大家參考,希望大家?guī)е鵁崆?,帶著信心,輕松走過高二的緊張復(fù)習(xí)階段。
猜你感興趣: