怎么督促孩子學(xué)習(xí)
怎么督促孩子學(xué)習(xí)
小孩子做好功課往往是家長很關(guān)心的問題，下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于督促孩子學(xué)習(xí)的方法，希望對你有幫助
督促孩子學(xué)習(xí)方法篇一
1家長與孩子同樂
什么叫家長與孩子同樂呢?就是無論孩子是高興還是難過，我們都應(yīng)該陪在孩子身邊。他們的年齡很小，需要家長的陪伴，而家長只有做到與孩子同樂，才能被孩子認(rèn)可為“朋友”，才能真正與你交心。一旦與孩子做到了交心，那么你所說的很多話就會潛移默化的影響孩子，即使是學(xué)習(xí)相關(guān)的東西，他們也能聽的入耳!
2鼓勵孩子與學(xué)習(xí)好的同學(xué)玩
孩子與孩子之間的交流，有時候比父母對孩子的教育更加管用。成績好的孩子聚在一起，討論的都是如何進步的事兒，而成績相對較差的孩子，聚在一起就討論的其他事兒了。作為家長，我們應(yīng)該鼓勵孩子同那些成績優(yōu)異的孩子玩，讓成績的孩子積極的引導(dǎo)自己的孩子，慢慢地改變孩子對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，這樣才能從根本上改變孩子對學(xué)習(xí)的看法，有助于督促孩子學(xué)習(xí)!
3給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
很多孩子在談到學(xué)習(xí)的時候，其實都是很樂意的，但是他們學(xué)習(xí)成績卻不是很好。一個主要的原因是他們在家里根本沒有一個很好的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如家里是做生意的，那么家里經(jīng)常吵鬧不堪，魚龍混雜，根本沒法靜心學(xué)習(xí)。所以，當(dāng)孩子放學(xué)回家以后，我們作為家長應(yīng)該盡量為他們創(chuàng)造條件，將電視的聲音關(guān)掉或放小，盡量不用洗衣機等會發(fā)出噪聲的家電，努力為孩子創(chuàng)造一個舒適安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境!
4陪孩子一起學(xué)習(xí)
現(xiàn)在的孩子成熟的都比較早，他們會在生活中觀察大人的生活習(xí)慣和方式并且會從一定程度上效仿。比如，他們學(xué)習(xí)的時候，如果我們在一旁玩自己的，或者高興的討論其他事兒，他們的心里就想和大人一樣，不去學(xué)習(xí)，而你逼著他學(xué)習(xí)，最后只能事倍功半。
所以，我們在孩子學(xué)習(xí)的時候，應(yīng)該盡可能的陪在他身邊，跟他一起學(xué)習(xí)用我們的學(xué)習(xí)方式去影響他，帶動他更好的學(xué)習(xí)。
5獎勵機
孩子對自己喜歡的東西天生就有一種求知欲，而這種求知欲會督促他們的身體向那個方向去努力。所以，我們需要利用孩子的這個天性，通過獎勵機制去引導(dǎo)他們更加專注的學(xué)習(xí)。
比如，我們可以說，如果作業(yè)質(zhì)量高，就可以他們出去吃好吃的，帶他們出去玩好玩的之類的話，他們受到引誘，就會更加發(fā)奮的學(xué)習(xí)。
6鼓勵機制
適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵，不但可以增添孩子學(xué)習(xí)的自信心，還能幫助他們迅速認(rèn)清現(xiàn)實，更加專注的學(xué)習(xí)。試想，如果在孩子做錯題或犯錯誤時，我們只是教育和管教，那么孩子一定會先天性的反抗;反過來，如果我們給他們鼓勵，他們或許會重新找到信心，攻克錯題難題，提升學(xué)習(xí)成績!
7學(xué)習(xí)辛苦，要懂得給予他們關(guān)愛
在孩子專心學(xué)習(xí)的時候，我們一定要給予他們關(guān)愛。在他們辛苦復(fù)習(xí)或做題的時候，我們可以為他們準(zhǔn)備宵夜、準(zhǔn)備補品，讓他們在辛苦學(xué)習(xí)的同時加強身體機能的補充，感受到來自于家人的愛!
督促孩子學(xué)習(xí)方法篇二
1、督促孩子預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)對聽課非常重要，預(yù)習(xí)效果好，會使聽課有重點，有節(jié)奏，減少聽課時代平均用力現(xiàn)象，讓孩子帶著問題聽課，使孩子聽課更有主動性。如果孩子年齡小還認(rèn)識不到預(yù)習(xí)的好處，家長就要指導(dǎo)孩子做好這項工作。當(dāng)然進入初中后科目比較多，讓孩子選擇哪些很有必要預(yù)習(xí)的科目先做嘗試。預(yù)習(xí)的時候，要讓孩子準(zhǔn)備一個預(yù)習(xí)筆記本，預(yù)習(xí)之后，要讓孩子總結(jié)出這節(jié)課講了幾個問題，重點和難點分別是什么?哪些問題已經(jīng)解決，哪些問題還需要在課堂上認(rèn)真聽老師講。
2、督促孩子認(rèn)真聽課
聽課是孩子學(xué)習(xí)的主要渠道，不要想著我已經(jīng)做了預(yù)習(xí)或者認(rèn)為課堂上老師講的不重要。如果孩子在預(yù)習(xí)中已經(jīng)弄懂了要學(xué)的內(nèi)容，讓他也要認(rèn)真聽老師講，和自己的理解相對照，看看老師和自己的看法是否一致，解決問題的方法是否一樣，如果不一樣，再進行比較各自的合理性，畢竟老師從知識角度和方法經(jīng)驗上比孩子要強得多，多聽老師講總不為過。有些孩子認(rèn)為這一段不重要，等老師講到重要的地方再聽，一旦老師講到孩子認(rèn)為該聽的地方，孩子的思路和注意力卻沒有回來，造成知識上的不系統(tǒng)。給孩子講，凡事認(rèn)真聽課的同學(xué)，學(xué)習(xí)就省力，效率就高，學(xué)習(xí)就好。而那些不認(rèn)真聽課的同學(xué)沒有幾個學(xué)習(xí)優(yōu)秀的。學(xué)生回到家中，一定要抽時間問一問孩子今天課堂上講了哪些知識，總共講了幾個問題，讓孩子敘述，如果孩子能順理成章的講出來，說明今天他認(rèn)真聽課了，如果一問三不知，或支支吾吾，說明孩子該教育了。
3、督促孩子復(fù)習(xí)
讓孩子回到家先不忙著完成作業(yè)，而是先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)過的內(nèi)容。不要認(rèn)為孩子時間緊，沒有時間復(fù)習(xí)。其實復(fù)習(xí)對完成作業(yè)和鞏固知識有利。如果把要掌握的都掌握了，該弄懂的地方都弄懂了，既起到鞏固知識的作用，還能使作業(yè)更快捷，更準(zhǔn)確。而怎樣檢查孩子的復(fù)習(xí)情況，家長要想些辦法。比如：合上書讓孩子說一說今天學(xué)的內(nèi)容，講一講今天講的例題。因為課本上都要現(xiàn)成的內(nèi)容，家長拿著書本讓學(xué)生說，而家長對照課本。即使文化程度很低的家長也能做到。
4、督促孩子認(rèn)真完成作
有些老師要求家長在孩子完成作業(yè)后把關(guān)簽字。家長在簽字之前，一定要鄭重其事的把孩子的作業(yè)認(rèn)真看一遍，第一看看有沒有遺漏的題目，如果有遺漏就問孩子原因。如果是不會做，家長可讓孩子思考一下，也許經(jīng)過縝密思考后會得出答案，實在不會做的也一定在第二天過問孩子是不是請教了老師或同學(xué)，現(xiàn)在是否會做，讓孩子再當(dāng)著家長的面再做一遍，直到解決問題。第二要檢查孩子的認(rèn)真態(tài)度，如果寫字潦草，臟亂不堪，家長一定不讓其輕易過關(guān)，為了孩子的將來，一定要培養(yǎng)孩子做事認(rèn)真的良好習(xí)慣，一定要讓其重做。如果家長開始就這樣嚴(yán)格要求，不久就會讓孩子形成認(rèn)真的習(xí)慣。第三督促孩子快速完成作業(yè)，做作業(yè)時間一定要專注認(rèn)真，不在期間做其他事情和分散精力。家長也要以身作則，在孩子學(xué)習(xí)和做作業(yè)時不要看電視、在家里與客人高聲談話，更不要在家里和朋友一起喝酒打麻將，給孩子創(chuàng)造一個適合學(xué)習(xí)的綠色空間。
5、督促孩子查缺補漏
每次作業(yè)和考試卷子發(fā)現(xiàn)來，家長對孩子的錯誤都要認(rèn)真查看，問問孩子這些問題出錯的原因，是因為馬虎或者是知識掌握的不清晰牢固。如果是粗心的原因，就讓孩子在鍛煉細(xì)心上下功夫，如果是知識的原因，就讓孩子對舊知識認(rèn)真復(fù)習(xí)，直到弄明白為止。如果自己做不出來，就讓孩子到學(xué)校問老師和同學(xué)，弄懂了還要自己動手做一遍。家長千萬不能對孩子疏于管理和監(jiān)督，有些家長經(jīng)常不過問孩子的作業(yè)和做過的試卷，只關(guān)心成績。試想，如果過程做的不扎實，哪來的成績?實際上錯題應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的寶貝，珍惜它，解決它，重復(fù)地瀏覽它，會給自己帶來很多經(jīng)驗和警示。如果準(zhǔn)備一個錯題本，平時不斷翻看，到考試前再認(rèn)真研究一遍，會讓孩子的考試更加順利，避免重返過去的錯誤。
6、督促孩子進行周末和月末復(fù)習(xí)
為了幫助孩子鞏固學(xué)過的知識，周末的時候，除督促孩子完成周末作業(yè)之外，還要有計劃的讓孩子對一周學(xué)過的知識進行回憶和復(fù)習(xí)。家長可讓孩子對課本進行復(fù)習(xí)，之后對孩子進行提問，如果家長沒有輔導(dǎo)孩子的能力，就讓孩子找一個小朋友一起相互提問。對回憶不起來的知識，馬上翻開課本進行閱讀和重溫。達到復(fù)習(xí)舊知識，溫故而知新的目的。每逢月末或小長假，可讓孩子按照目錄對一個月所學(xué)的知識進行回顧和閱讀，經(jīng)常堅持，可使孩子對過去的知識牢固掌握，減輕考試帶來的壓力。
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