學(xué)習(xí)成績(jī)上不去怎么辦
學(xué)習(xí)成績(jī)上不去怎么辦
孩子學(xué)習(xí)不好、成績(jī)差、學(xué)習(xí)馬虎都是困擾家長(zhǎng)的大問題。下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的方法，希望對(duì)你有幫助
孩子學(xué)習(xí)成績(jī)上不去的原因
原因之一：孩子的學(xué)習(xí)潛能出了問題。
有的孩子可能是學(xué)習(xí)潛能需要進(jìn)一步提高和完善。環(huán)度生涯規(guī)劃的專家研究發(fā)現(xiàn)，與孩子學(xué)習(xí)有關(guān)的潛能有五大項(xiàng)：工作記憶能力、思維轉(zhuǎn)換能力、信息加工能力、表象能力、邏輯推理能力。如果孩子語文、英語的閱讀理解、理科綜合答題經(jīng)常存在問題甚至是做不出來，那么，孩子成績(jī)提升的瓶頸之一就是思維轉(zhuǎn)換能力，一旦此項(xiàng)能力相對(duì)較弱，閱讀理解、綜合答題當(dāng)然就成了孩子學(xué)習(xí)的攔路虎，盡管孩子學(xué)習(xí)相對(duì)勤奮，但是一旦題目中條件較多，孩子就難以快速應(yīng)對(duì)了。
原因之二：孩子的學(xué)習(xí)特質(zhì)出了問題。
如果孩子的學(xué)習(xí)特質(zhì)出了問題，那么也會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)效率，成績(jī)提升當(dāng)然較慢。例如，如果孩子的變通性不太好，一道題目花了半天時(shí)間弄懂了，可是一旦變換條件，孩子就會(huì)犯傻了，不知道無從下手，不會(huì)遷移原有的知識(shí)，自然而然，就做不出來。
如果，孩子經(jīng)常因?yàn)轳R虎做錯(cuò)題，其中一個(gè)原因可能是孩子本身心急、魯莽，拿到題目尚未看清題目，就匆匆忙忙做題，結(jié)果不是漏掉一個(gè)條件，就是沒有看清一些符合和數(shù)字，考場(chǎng)上，本該會(huì)的題目也做錯(cuò)了，不會(huì)做的題目更加無從下手。另外一種可能的原因就是孩子的工作記憶能力較弱。當(dāng)大量信息涌來時(shí)，孩子的信息加工通道比較窄，就會(huì)出現(xiàn)“信息堵塞”，其他新的信息到來時(shí)孩子來不及處理相關(guān)信息，無形之中就會(huì)過濾掉，于是表現(xiàn)為馬虎。
原因之三：孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)出了問題。
孩子不好的學(xué)習(xí)心態(tài)表現(xiàn)在：第一，長(zhǎng)期的努力之后發(fā)現(xiàn)自己原地踏步，于是孩子有了“我不行”的心態(tài);第二，上了一個(gè)一般的高中之后，發(fā)現(xiàn)學(xué)校里考上一本的同學(xué)都很少，于是孩子有了“依據(jù)目前情況，我不可能上一本”的心態(tài);第三，縱觀社會(huì)現(xiàn)實(shí)，發(fā)現(xiàn)很多大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)前景不樂觀，于是孩子有了“讀書無太大用處”的心態(tài);第四，家里條件不錯(cuò)，以后不用買房買車，很容易就找個(gè)工作做做，于是孩子有了“不用太努力就可以得到很多”的心態(tài)，或者說孩子變得沒有欲望和追求了。第五，追求成功的道路上要付出很多，很辛苦，何況不是人人都可以有成就，于是孩子有了“差不多就行了”的心態(tài)。
提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的方法
第一， 借助科學(xué)的工具幫助孩子尋找成績(jī)無法突破的根源。
如果孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，那么首當(dāng)其沖的就是在全方位了解孩子優(yōu)勢(shì)的前提之下，幫助孩子明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)心態(tài)，心態(tài)變化，再加上運(yùn)用專家量身定做的方案，孩子成績(jī)提升就是水到渠成的事情了。
第二，根據(jù)孩子的特點(diǎn)，有針對(duì)性地制定提升方案。
如果是孩子的學(xué)習(xí)潛能出了問題，那么高三以前的學(xué)生都可以通過專業(yè)老師結(jié)合孩子的學(xué)科知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)潛能提升訓(xùn)練，如果到了高三，孩子學(xué)習(xí)潛能的突破較慢，那么可以通過專業(yè)老師幫助孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短，最大程度地發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，孩子同樣可以取得優(yōu)異的成績(jī)。
第三，根據(jù)孩子的特點(diǎn)，教會(huì)孩子如何學(xué)習(xí)。
“授之以魚不如授之以漁”。孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)持續(xù)的過程，告訴孩子具體的知識(shí)，不如告訴孩子如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一個(gè)人如果具備了學(xué)習(xí)能力，那么不管在學(xué)習(xí)中還是在未來的職業(yè)生涯中都有著相當(dāng)重要的作用，因?yàn)?，專家在指?dǎo)每一個(gè)學(xué)生的過程中，更加注重以孩子的學(xué)科知識(shí)為載體來培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，能力提升了，方法掌握了，孩子的成績(jī)自然而然跟著就會(huì)快速提升。
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