教師如何引導(dǎo)幼兒學(xué)習習慣養(yǎng)成
教師如何引導(dǎo)幼兒學(xué)習習慣養(yǎng)成
在學(xué)習上，良好的習慣會幫助孩子在日復(fù)一日的努力中自然走向成功，教師如何引導(dǎo)幼兒學(xué)習習慣養(yǎng)成呢?下面學(xué)習啦小編收集了一些關(guān)于引導(dǎo)幼兒學(xué)習習慣養(yǎng)成的方法，希望對你有幫助
引導(dǎo)幼兒學(xué)習習慣養(yǎng)成方法
一、堅決改掉壞習慣：孩子常見的一些不良習慣，是孩子不自覺、不加控制的行為長期累積的結(jié)果，對于孩子有根深蒂固的慣性影響。因此，孩子只有徹底認識到這些不良習慣的危害，并有破除的決心，才有可能改掉這些不良的習慣。
二、 抓緊時間，立即實施改變計劃：要幫助孩子認識到改變壞習慣的重要性，并教育和引導(dǎo)他們立刻做起，立即行動、付諸實施，說干就干，決不能怠慢。三、 持之以恒，始終如一：在孩子新的良好習慣牢固建立之前，舊習慣是難以改變的，為此要幫助他們改變，就要堅決徹底，一次也不能破例。因為舊習慣有回歸的本能，就像好不容易繞起來的一團線，稍不注意一松手掉在地上就會滑落很多、前功盡棄一樣。所以要幫助和監(jiān)督孩子堅持一個過程，使之成為自然。
四、 鼓勵孩子強化意志、戰(zhàn)勝自己：任何要改變不良習慣的人，在心理上都會有一段難以跨越的時期。尤其是在改變的初期，有很多的不適應(yīng);越是在這種時候，就越要強化自己的意志力，為此培養(yǎng)孩子堅定的意志是幫助孩子走向成功的關(guān)鍵。
培養(yǎng)幼兒3個學(xué)習習慣
一、培養(yǎng)孩子認真書寫的好習慣
能否認真書寫關(guān)系到孩子的學(xué)習態(tài)度夠不夠端正，做事、學(xué)習的細心達到什么程度，見字如見人，一個人性格的好壞就體現(xiàn)在字的書寫上，責任心強不強同樣也能反映出來，孩子長大成人，無論他們進入到哪個行業(yè)、哪家公司上班都離不開個人填簡歷表、簽名等等，這就是 一種自我推銷，是無聲的語言，書寫的好壞直接關(guān)系到個人的利益，可想而知，培養(yǎng)孩子認真書寫的好習慣是多么的重要啊!孩子書寫習慣的養(yǎng)成是其他任何習慣的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)耐心的關(guān)鍵。
剛開學(xué)時，我經(jīng)常親自在黑板上指導(dǎo)孩子們?nèi)绾芜M行書寫，哪些筆畫需要注意，如何注意筆鋒及筆鋒的轉(zhuǎn)換，每個字的間架結(jié)構(gòu)怎么分配才合理，才勻稱，使每個字的書寫達到最優(yōu)美的狀態(tài)。每位孩子練習三個字，每個字各練習一行，每天不要求數(shù)量多，但要求精，質(zhì)量要高。由于孩子智力、書寫能力的差異性大，悟性高的孩子很快就掌握了寫好字的技巧了，悟性差的又比較懶惰的孩子就大相徑庭了，沒有多大的起色。另外，每個月的月底進行一次鋼筆字比賽，公布于眾，這樣起到了推進的作用，同時也提升了孩子們書寫的興趣。很多同學(xué)都想在競賽中獲得名次，受到表揚，得到老師的肯定，分享成功的喜悅，現(xiàn)在越來越多的孩子越發(fā)喜歡參加鋼筆字比賽了。
隨著時間的推移，我相信每個孩子的書寫都在逐漸提升，不斷的進步，會再上一個臺階的。孩子的書寫能力增強了，同時學(xué)習的自信心也得以樹立起來了，學(xué)習的勁頭也將越來越足。
二、培養(yǎng)孩子耐心看書的好習慣
書是人類的精神食糧，它蘊含著許多人類必須的精神維生素營養(yǎng)品。一般來說，孩子的注意力是不太穩(wěn)定的，往往對什么事都感興趣，注意力容易隨興趣轉(zhuǎn)移，學(xué)習最需要專注，如何做到專注，最有效的方法就是培養(yǎng)他們耐心看書，一個人能夠真 正做到耐下性子看書的話，他在做任何事情時就會非常投入，非常專注，集中精力去做。老師僅僅告訴孩子回家以后要看課外書是不夠的，自覺的孩子可能會看的，但不自覺的孩子就未必能夠做到了。
怎樣培養(yǎng)孩子們耐心看書的好習慣呢?我要求他們每周寫一篇讀書筆記，不強求規(guī)定哪天寫，不過到星期五早上必須要交，交作業(yè)的時間是固定的。寫讀書筆記之前，你先得看書才有內(nèi)容寫，要想寫好讀書筆記，你又得要進行思考、斟酌。開學(xué)至今 ，已經(jīng)幾個月堅持下來了，還真有不少孩子喜歡上課外書了，有時我引導(dǎo)、推薦孩子們看一些勵志方面的書籍，這樣不但培養(yǎng)了他們耐心看書的好習慣，而且豐富了課 外知識，提高了寫作能力，還播下了一顆敢于拼搏的種子，積極進取的精神。
三、培養(yǎng)孩子思考的好習慣
思考是進行一種比較深刻而且周到的思維活動。有思考力的人才會有創(chuàng)造力，人類認識客觀事物，學(xué)習基本知識，掌握基本規(guī)律，進行創(chuàng)造發(fā)明，都離不開思維，思 維在學(xué)習中具有特別重要的意義，可以說，它是整 個學(xué)習活動的核心。通過思維不僅可以更好地理解知識、鞏固知識、運用知識，而且還可以培養(yǎng)和發(fā)展一個人的良好思維品質(zhì)和創(chuàng)造性思維能力。那些獲得諾貝爾獎的人，他們不僅懂得如何去思考，改變了自己的人生軌跡，而且為我們的社會發(fā)展作出了巨大的貢獻。愛迪生之所以能夠發(fā)明上千種物品，就是因為他每次實驗失敗以后能夠進行反復(fù)地思考、琢磨，總結(jié)經(jīng)驗，尋找失敗地原因，再一次又一次次地實驗，不怕失敗，樂于思考，直到成功了才罷手。一個人要是具備這種恒心、毅力的話，就必定會取得成功，成功與失敗有時也就僅僅一步之遙，看你有沒有跨過去的勇氣和信心。
一個勤于思考的人，等于向成功提前邁進了一步。利用什么時間進行思考呢?我告訴孩子們：當你無事可做時，可以思考;當你放學(xué)排隊時，可以思考;當你在車站等 車時，可以思考;當你放松欣賞音樂時，可以思考……只要當你有空閑 時，這些時間都可以拿來進行思考。在學(xué)習方面，思考成熟時就要立即行動，不要拖延，想干就干，做之前再作充分的準備，周密的計劃，這些內(nèi)容都需要思考的過程，當你做起來就會得心應(yīng)手，順暢的多，成功的機率也較高。孩子良好的思考習慣就是這樣被培養(yǎng)出來的。
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