教師如何引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成
教師如何引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成
在學(xué)習(xí)上，良好的習(xí)慣會(huì)幫助孩子在日復(fù)一日的努力中自然走向成功，教師如何引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成呢?下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的方法，希望對(duì)你有幫助
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方法
一、堅(jiān)決改掉壞習(xí)慣：孩子常見(jiàn)的一些不良習(xí)慣，是孩子不自覺(jué)、不加控制的行為長(zhǎng)期累積的結(jié)果，對(duì)于孩子有根深蒂固的慣性影響。因此，孩子只有徹底認(rèn)識(shí)到這些不良習(xí)慣的危害，并有破除的決心，才有可能改掉這些不良的習(xí)慣。
二、 抓緊時(shí)間，立即實(shí)施改變計(jì)劃：要幫助孩子認(rèn)識(shí)到改變壞習(xí)慣的重要性，并教育和引導(dǎo)他們立刻做起，立即行動(dòng)、付諸實(shí)施，說(shuō)干就干，決不能怠慢。三、 持之以恒，始終如一：在孩子新的良好習(xí)慣牢固建立之前，舊習(xí)慣是難以改變的，為此要幫助他們改變，就要堅(jiān)決徹底，一次也不能破例。因?yàn)榕f習(xí)慣有回歸的本能，就像好不容易繞起來(lái)的一團(tuán)線，稍不注意一松手掉在地上就會(huì)滑落很多、前功盡棄一樣。所以要幫助和監(jiān)督孩子堅(jiān)持一個(gè)過(guò)程，使之成為自然。
四、 鼓勵(lì)孩子強(qiáng)化意志、戰(zhàn)勝自己：任何要改變不良習(xí)慣的人，在心理上都會(huì)有一段難以跨越的時(shí)期。尤其是在改變的初期，有很多的不適應(yīng);越是在這種時(shí)候，就越要強(qiáng)化自己的意志力，為此培養(yǎng)孩子堅(jiān)定的意志是幫助孩子走向成功的關(guān)鍵。
培養(yǎng)幼兒3個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣
一、培養(yǎng)孩子認(rèn)真書寫的好習(xí)慣
能否認(rèn)真書寫關(guān)系到孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度夠不夠端正，做事、學(xué)習(xí)的細(xì)心達(dá)到什么程度，見(jiàn)字如見(jiàn)人，一個(gè)人性格的好壞就體現(xiàn)在字的書寫上，責(zé)任心強(qiáng)不強(qiáng)同樣也能反映出來(lái)，孩子長(zhǎng)大成人，無(wú)論他們進(jìn)入到哪個(gè)行業(yè)、哪家公司上班都離不開(kāi)個(gè)人填簡(jiǎn)歷表、簽名等等，這就是 一種自我推銷，是無(wú)聲的語(yǔ)言，書寫的好壞直接關(guān)系到個(gè)人的利益，可想而知，培養(yǎng)孩子認(rèn)真書寫的好習(xí)慣是多么的重要啊!孩子書寫習(xí)慣的養(yǎng)成是其他任何習(xí)慣的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)耐心的關(guān)鍵。
剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我經(jīng)常親自在黑板上指導(dǎo)孩子們?nèi)绾芜M(jìn)行書寫，哪些筆畫需要注意，如何注意筆鋒及筆鋒的轉(zhuǎn)換，每個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)怎么分配才合理，才勻稱，使每個(gè)字的書寫達(dá)到最優(yōu)美的狀態(tài)。每位孩子練習(xí)三個(gè)字，每個(gè)字各練習(xí)一行，每天不要求數(shù)量多，但要求精，質(zhì)量要高。由于孩子智力、書寫能力的差異性大，悟性高的孩子很快就掌握了寫好字的技巧了，悟性差的又比較懶惰的孩子就大相徑庭了，沒(méi)有多大的起色。另外，每個(gè)月的月底進(jìn)行一次鋼筆字比賽，公布于眾，這樣起到了推進(jìn)的作用，同時(shí)也提升了孩子們書寫的興趣。很多同學(xué)都想在競(jìng)賽中獲得名次，受到表?yè)P(yáng)，得到老師的肯定，分享成功的喜悅，現(xiàn)在越來(lái)越多的孩子越發(fā)喜歡參加鋼筆字比賽了。
隨著時(shí)間的推移，我相信每個(gè)孩子的書寫都在逐漸提升，不斷的進(jìn)步，會(huì)再上一個(gè)臺(tái)階的。孩子的書寫能力增強(qiáng)了，同時(shí)學(xué)習(xí)的自信心也得以樹(shù)立起來(lái)了，學(xué)習(xí)的勁頭也將越來(lái)越足。
二、培養(yǎng)孩子耐心看書的好習(xí)慣
書是人類的精神食糧，它蘊(yùn)含著許多人類必須的精神維生素營(yíng)養(yǎng)品。一般來(lái)說(shuō)，孩子的注意力是不太穩(wěn)定的，往往對(duì)什么事都感興趣，注意力容易隨興趣轉(zhuǎn)移，學(xué)習(xí)最需要專注，如何做到專注，最有效的方法就是培養(yǎng)他們耐心看書，一個(gè)人能夠真 正做到耐下性子看書的話，他在做任何事情時(shí)就會(huì)非常投入，非常專注，集中精力去做。老師僅僅告訴孩子回家以后要看課外書是不夠的，自覺(jué)的孩子可能會(huì)看的，但不自覺(jué)的孩子就未必能夠做到了。
怎樣培養(yǎng)孩子們耐心看書的好習(xí)慣呢?我要求他們每周寫一篇讀書筆記，不強(qiáng)求規(guī)定哪天寫，不過(guò)到星期五早上必須要交，交作業(yè)的時(shí)間是固定的。寫讀書筆記之前，你先得看書才有內(nèi)容寫，要想寫好讀書筆記，你又得要進(jìn)行思考、斟酌。開(kāi)學(xué)至今 ，已經(jīng)幾個(gè)月堅(jiān)持下來(lái)了，還真有不少孩子喜歡上課外書了，有時(shí)我引導(dǎo)、推薦孩子們看一些勵(lì)志方面的書籍，這樣不但培養(yǎng)了他們耐心看書的好習(xí)慣，而且豐富了課 外知識(shí)，提高了寫作能力，還播下了一顆敢于拼搏的種子，積極進(jìn)取的精神。
三、培養(yǎng)孩子思考的好習(xí)慣
思考是進(jìn)行一種比較深刻而且周到的思維活動(dòng)。有思考力的人才會(huì)有創(chuàng)造力，人類認(rèn)識(shí)客觀事物，學(xué)習(xí)基本知識(shí)，掌握基本規(guī)律，進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明，都離不開(kāi)思維，思 維在學(xué)習(xí)中具有特別重要的意義，可以說(shuō)，它是整 個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的核心。通過(guò)思維不僅可以更好地理解知識(shí)、鞏固知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)，而且還可以培養(yǎng)和發(fā)展一個(gè)人的良好思維品質(zhì)和創(chuàng)造性思維能力。那些獲得諾貝爾獎(jiǎng)的人，他們不僅懂得如何去思考，改變了自己的人生軌跡，而且為我們的社會(huì)發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。愛(ài)迪生之所以能夠發(fā)明上千種物品，就是因?yàn)樗看螌?shí)驗(yàn)失敗以后能夠進(jìn)行反復(fù)地思考、琢磨，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找失敗地原因，再一次又一次次地實(shí)驗(yàn)，不怕失敗，樂(lè)于思考，直到成功了才罷手。一個(gè)人要是具備這種恒心、毅力的話，就必定會(huì)取得成功，成功與失敗有時(shí)也就僅僅一步之遙，看你有沒(méi)有跨過(guò)去的勇氣和信心。
一個(gè)勤于思考的人，等于向成功提前邁進(jìn)了一步。利用什么時(shí)間進(jìn)行思考呢?我告訴孩子們：當(dāng)你無(wú)事可做時(shí)，可以思考;當(dāng)你放學(xué)排隊(duì)時(shí)，可以思考;當(dāng)你在車站等 車時(shí)，可以思考;當(dāng)你放松欣賞音樂(lè)時(shí)，可以思考……只要當(dāng)你有空閑 時(shí)，這些時(shí)間都可以拿來(lái)進(jìn)行思考。在學(xué)習(xí)方面，思考成熟時(shí)就要立即行動(dòng)，不要拖延，想干就干，做之前再作充分的準(zhǔn)備，周密的計(jì)劃，這些內(nèi)容都需要思考的過(guò)程，當(dāng)你做起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手，順暢的多，成功的機(jī)率也較高。孩子良好的思考習(xí)慣就是這樣被培養(yǎng)出來(lái)的。
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