如何提高孩子的學(xué)習能力
凡是學(xué)習成績比較好的學(xué)生，其共性特點都是上課注意力集中，平常學(xué)習也非常認真，這樣，學(xué)習效率就高，事半功倍，如何提高孩子的學(xué)習能力呢?下面學(xué)習啦小編收集了一些關(guān)于提高孩子的學(xué)習能力的方法，希望對你有幫助
提高孩子的學(xué)習能力的方法一：為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習氣氛
良好的家庭氛圍，對于孩子的影響是不可估量的。父母通過自己的行為，為孩子營造勤奮好學(xué)的家庭氛圍，讓孩子從小產(chǎn)生學(xué)習的興趣，這樣才能使他們主動拿起書本，主動地追求知識，真正地學(xué)會學(xué)習。
父母想要讓孩子專心學(xué)習，首先自己要安靜下來，在孩子學(xué)習的時候，不要分散孩子的注意力，如不看電視、不大聲說笑，選擇安靜的活動，如看報紙、看書等，讓孩子在父母的潛移默化中，學(xué)會專心致志地學(xué)習。
父母最好為孩子準備一個獨立的書房，給他提供安靜的學(xué)習環(huán)境。一間獨立安靜的書房，容易讓孩子靜下心來，把心思放在學(xué)習上，不受外界無關(guān)信息的干擾，因此學(xué)習效果也更佳。
此外，父母應(yīng)該努力幫助孩子排除學(xué)習的干擾因素，例如，規(guī)定孩子不能把玩具帶進書房，寫作業(yè)時不要接待朋友或同學(xué)。
提高孩子的學(xué)習能力的方法二：激發(fā)孩子的學(xué)習動機
學(xué)習動機是孩子自覺主動學(xué)習的內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)孩子的學(xué)習能力，需要從激發(fā)孩子的學(xué)習動機入手。
孩子對事物的好奇心強烈，就會積極地探索學(xué)習方法，從而提升自己的學(xué)習能力;相反，如果對周圍的事物不感興趣，就不會激發(fā)起學(xué)習的欲望。因此，要想激發(fā)孩子的學(xué)習動機，就要先激發(fā)孩子的好奇心。
父母可以多向孩子展示學(xué)習的前景，使孩子對未來充滿信心，這樣孩子才會為了實現(xiàn)自己的目標不斷學(xué)習，提高自主性。
孩子的學(xué)習興趣是提高學(xué)習能力的動力。學(xué)習興趣不是與生俱來的，而是在長期的教育影響和社會實踐中不斷發(fā)展起來的。孩子對學(xué)習產(chǎn)生了興趣，自然會全心全意地努力學(xué)習。
父母要讓孩子的學(xué)習充滿新鮮感，不斷賞識孩子的進步，用名人榜樣的力量來激勵孩子，激發(fā)起孩子對學(xué)習的熱愛。
提高孩子的學(xué)習能力的方法三：幫助孩子制定合適的學(xué)習目標
沒有明確的目標，孩子的學(xué)習就會停滯。合適的學(xué)習目標，是孩子前進的方向和動力，可以激勵孩子主動發(fā)掘自身的潛能，積極地學(xué)習。所以，父母幫助孩子制定合適的學(xué)習目標，具有重要的意義。
所謂合適的學(xué)習目標就不能過高，也不能過低，而要切合孩子的實際情況，不能違背孩子的意愿和要求，盲目地給孩子設(shè)置學(xué)習目標。
幫助孩子制訂學(xué)習目標時，父母應(yīng)該充分尊重孩子的意愿，在深入了解孩子的自身特點和想法之后，和孩子一起制訂學(xué)習目標。同時，父母應(yīng)該告訴孩子，把大目標分解成一個個小目標，最好具體到每一天需要完成的目標。將長期目標和短期目標結(jié)合起來，孩子的學(xué)習會更有目的性和方向感。
一旦孩子的學(xué)習目標和現(xiàn)實脫節(jié)，父母要及時修正，讓目標符合孩子的實際情況，只有這樣，學(xué)習目標才會發(fā)揮應(yīng)有的作用。
孩子有了自己的目標之后，父母要監(jiān)督孩子的執(zhí)行情況，鼓勵孩子按照目標進行學(xué)習，只有將目標堅持到底，才能取得理想的效果。
提高孩子的學(xué)習能力的方法四：教給孩子科學(xué)的學(xué)習方法
現(xiàn)代社會，知識更新速度加快，孩子需要掌握各種信息，只有具備良好的學(xué)習能力和科學(xué)的學(xué)習方法，孩子才能主動接受各種知識，不斷完善和充實自己。學(xué)習方法是孩子學(xué)習的催化劑，可以幫助孩子戰(zhàn)勝自主學(xué)習過程中的各種困難，讓孩子輕松地獲得知識。
成績優(yōu)異的孩子，并不是那些終日刻苦的“書呆子”，他們比其他同學(xué)更注重游戲和玩樂，學(xué)習生活非常開心，關(guān)鍵的原因是他們會學(xué)習，掌握了科學(xué)的學(xué)習方法?？茖W(xué)的學(xué)習方法應(yīng)該是集預(yù)習、聽課、復(fù)習為一體的。父母要幫助孩子掌握正確的預(yù)習、聽課、復(fù)習的方法。
預(yù)習是孩子學(xué)習的關(guān)鍵，只有學(xué)會預(yù)習，才會逐漸培養(yǎng)起自我學(xué)習的能力。父母可以幫助孩子制定好預(yù)習計劃，合理把握預(yù)習的時間。
課堂是孩子獲得知識最有效的方式。父母要教育孩子珍惜課堂時間，認真聽講，做好課堂筆記，在課堂上積極回答問題，敢于提問。
“溫故而知新”，善于復(fù)習的孩子才會更好地掌握知識。父母要幫助孩子安排復(fù)習的時間，根據(jù)遺忘規(guī)律選擇恰當?shù)膹?fù)習方法，幫助孩子檢查復(fù)習的效果。
提高孩子的學(xué)習能力的方法五：讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣
如果孩子能夠在少年時期養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，那么他便會將追求知識、努力學(xué)習當成生活中重要的事情來對待。
學(xué)習習慣一旦形成，便會日積月累地對孩子的學(xué)習產(chǎn)生影響。良好的學(xué)習習慣會使孩子向好的方向發(fā)展和變化，而不良的學(xué)習習慣則會使孩子喪失學(xué)習的熱情，延誤個人的發(fā)展。
馬可尼是1909年諾貝爾物理學(xué)獎得主。他從小失去了爸爸，媽媽將所有的心血都傾注到了他身上。他沒有辜負媽媽的期望，非常懂事，每天都勤于苦讀，養(yǎng)成了良好的學(xué)習習慣。
他所在的農(nóng)莊有一座藏書樓，里面的書籍涵蓋了物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、天文等各方面，當馬可尼第一次見到這些書的時候，就愛上了它們，每天沉浸其中，如饑似渴地汲取著知識的營養(yǎng)。
馬可尼不滿足于看書，還親自動手實踐。他整天埋頭于讀書和做實驗中，親友都害怕他的身體受不了，就決定“綁架”他。親友趁他睡覺的時候，用黑布蒙住他的眼睛，將他抱到媽媽的房間內(nèi)，還鎖上了門，可是，第二天早上的時候，卻發(fā)現(xiàn)天窗開了，原來馬可尼越窗而出，回到閣樓上去了。
1899年，他成功地進行了第一次用電波傳遞信息的實驗，開辟了信息傳播技術(shù)的新篇章。
正是因為惜時如金、埋頭苦讀，馬可尼學(xué)到了廣博的知識;正是因為他鍥而不舍地做實驗，才掌握了熟練的實驗技能，這一切，都源于馬可尼強烈的學(xué)習意識和良好的學(xué)習習慣。
提高孩子的學(xué)習能力的方法六：提高孩子的自學(xué)能力
在學(xué)校里學(xué)到的知識是有限的，只有具備了良好的自學(xué)能力，才會保證孩子可以隨時根據(jù)時代和社會的發(fā)展需要進行學(xué)習，不被社會所淘汰。
要讓孩子學(xué)會自學(xué)，首先需要增加孩子學(xué)習知識的動力，使孩子對學(xué)習保持積極的興趣;教給孩子適當?shù)淖詫W(xué)技巧和基本方法，比如學(xué)會使用工具書來查閱自己所不知道的內(nèi)容，學(xué)會自己探索;還要幫助孩子克服懶惰的壞習慣，自覺將學(xué)習作為增加知識的手段。
孩子具備自學(xué)能力之后，就可以將被動變?yōu)橹鲃?，真正成為學(xué)習的主人。
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