如何學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)第二冊(cè)

　　新概念英語(yǔ)第二冊(cè)作為國(guó)內(nèi)的經(jīng)典教材之一，怎么去學(xué)習(xí)呢?下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)第二冊(cè)的六個(gè)步驟，希望對(duì)你有幫助。

　　學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)第二冊(cè)的第一步：閱讀

　　畫出不懂的單詞摘抄到筆記本上，用顏色筆標(biāo)出不懂的句子，請(qǐng)教老師或者自己查閱語(yǔ)法書。

　　學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)第二冊(cè)的第二步：做課后練習(xí)

　　新概念這樣的教材文章和華爾街日?qǐng)?bào)不同，真正的精華并不是文章詞匯本身，而是課后設(shè)計(jì)的練習(xí)，亞歷山大享譽(yù)世界的一個(gè)重要原因也是因?yàn)樗苌瞄L(zhǎng)設(shè)計(jì)教學(xué)練習(xí)，這些練習(xí)的目的是讓你把課文的知識(shí)詞匯都吸收轉(zhuǎn)為主動(dòng)詞匯，練好英文基礎(chǔ)，但很不幸國(guó)內(nèi)都簡(jiǎn)化成死記硬背了。所以，需要認(rèn)真做習(xí)題，而且還要反復(fù)做。

　　學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)第二冊(cè)的第三步：聽課文錄音

　　每天抽出一段時(shí)間認(rèn)真聽看過的文章的錄音，集中精力，反復(fù)聽

　　以上都搞定了，需要做一個(gè)最重要的主體工作

　　學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)第二冊(cè)的第四步：仿寫復(fù)述全書中的文章

　　拿第一課A Private Conversation舉例，原文如下

　　Last week I went to the theatre. I had a very good seat. The play was very interesting. I did not enjoy it. A young man and a young woman were sitting behind me. They were talking loudly. I got very angry...

　　這個(gè)時(shí)候，我們可以發(fā)揮想象力，用不同的人稱來(lái)敘述這個(gè)故事了

　　首先以主人公的姑媽視角寫作

　　Last week my nephew went to the theatre. He had a very good seat...

　　還可以以不講禮貌的男女中任何一位視角寫作

　　Last week, my girlfriend and I went to the theater...

　　事實(shí)上，只要你愿意發(fā)揮想象力，每一個(gè)故事都可以用兩到三種人稱視角來(lái)復(fù)述仿寫，比如第三課Please Send Me a Card,就可以用作者的朋友，大堂經(jīng)理，大堂服務(wù)員的角度來(lái)復(fù)述

　　一般來(lái)說(shuō)，一天一篇，每篇用兩個(gè)人稱來(lái)復(fù)述就可以了，也就是一天寫兩篇小作文

　　寫的時(shí)候注意下，發(fā)揮想象力固然是好，但是不要玩脫玩大了，盡量中規(guī)中矩，以扎扎實(shí)實(shí)練好自己寫句子的能力為主要目的，像我小站里面很多成員會(huì)瞎想，寫到最后如來(lái)和上帝都介入到主人公的糾紛中，這個(gè)就很不好，盡量依照原文的情節(jié)來(lái)仿寫，避免不必要的瞎發(fā)揮，因?yàn)橛斜匾催@本書的人，英文水平遠(yuǎn)沒有好到可以編寫小說(shuō)的程度

　　如果寫的時(shí)候不確定文章時(shí)態(tài)用過去時(shí)還是現(xiàn)在時(shí)，那么就直接采用原文的時(shí)態(tài)比較好

　　還有，有些同學(xué)可能一開始比較寫的比較困難，那么很簡(jiǎn)單，當(dāng)你遇到不會(huì)的表達(dá)的時(shí)候，可以直接抄寫原文!但是注意這不是簡(jiǎn)單的抄寫，而是你苦思冥想之后的有意識(shí)的吸收，印象絕對(duì)比你背誦這篇文章500遍來(lái)的深刻的多

　　但僅僅是寫兩篇小作文是不夠的!下面的兩個(gè)步驟更加重要!

　　學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)第二冊(cè)的第五步：寫完之后的整理工作

　　寫作時(shí)候我們必不可免的會(huì)遇到很多好詞好句，尤其是那些我們平時(shí)到了嘴邊卻不會(huì)表達(dá)的概念，通過這種仿寫會(huì)讓你學(xué)到很多這類表達(dá)，而且會(huì)注意到很多平時(shí)自己沒有注意的語(yǔ)法小錯(cuò)誤，比如說(shuō)我寫完了第二課，知道了，get up late的late不可以用lately，仿寫完第8課The Best and the Worst之后，我知道參加比賽不僅可以用join和take part in，還可以用enter for，而這類表達(dá)和你死記硬背詞匯表得到的完全不同，這些是你通過上下文和自己動(dòng)腦筋思考之后得到的主動(dòng)詞匯，以后就能有意識(shí)的使用了，可是這個(gè)時(shí)候，我們有必要把每篇文章中比較好的短語(yǔ)統(tǒng)統(tǒng)都背下來(lái)么?怎么取舍呢?

　　前面也說(shuō)了，背誦是沒用的，也太枯燥了，可是看到好詞好句不想放過怎么辦?很簡(jiǎn)單：每篇文章，只可以記錄一個(gè)用法和相應(yīng)例句，最多兩個(gè)，連同課文標(biāo)題記錄在小小的本子里，其它的統(tǒng)統(tǒng)扔掉不看。

　　這樣可以最大限度的激活你的筆頭表達(dá)能力，充實(shí)你的主動(dòng)詞匯庫(kù)，最重要的，不會(huì)讓詞匯和表達(dá)，成為你的累贅——每次只記錄一個(gè)，然后時(shí)時(shí)刻刻能用起來(lái)越用越順暢，比你一次記錄10或者死記硬背100個(gè)句子，然后就拋諸腦后死活不會(huì)再用要好的多。

　　學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)第二冊(cè)的第六步：一個(gè)月后的修改工作

　　由于我在豆瓣小站已經(jīng)開始集體的寫作練習(xí)教程，從已有的結(jié)果上我很驚訝的發(fā)現(xiàn)，很多人的仿寫爛的一塌糊涂，最基本的動(dòng)詞第三人稱單數(shù)和時(shí)態(tài)都會(huì)寫錯(cuò)，這個(gè)時(shí)候要么是自己的水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到此方法所需要的標(biāo)準(zhǔn)，要么是平時(shí)確實(shí)太過粗心大意，這個(gè)時(shí)候怎么辦呢?

　　指望別人修改自己作文根本是不切實(shí)際的，而且沒多大用：每個(gè)人都會(huì)說(shuō)好文章是改出來(lái)的——可是你們仔細(xì)想想，小時(shí)候老師給你批改了那么多作文真的有用么?哪個(gè)作家不是通過大量的讀，大量的練習(xí)寫來(lái)提高寫作水平的?

　　這里，我們要教大家一個(gè)簡(jiǎn)單的自我反饋和自我監(jiān)測(cè)機(jī)制，也就是通過時(shí)間遺忘來(lái)修改提高自己。