浮躁它根源于現(xiàn)代人欲望的快速膨脹與能力的緩慢提升之間的沖突。孩子學(xué)習(xí)浮躁怎么辦，下面學(xué)習(xí)啦小編整理了關(guān)于孩子學(xué)習(xí)浮躁的原因及辦法，供你參考。

　　孩子學(xué)習(xí)浮躁的表現(xiàn)

　　(1)上課一聽(tīng)就懂，其實(shí)沒(méi)有真懂;

　　(2)看書一看就會(huì)，其實(shí)沒(méi)有真會(huì);

　　(3)題目拿來(lái)就做，沒(méi)看清條件就做;

　　(4)做完題就上交，沒(méi)檢查好就上交;

　　(5)發(fā)現(xiàn)題目錯(cuò)了，以為粗心不改

　　孩子學(xué)習(xí)浮躁的因素

　　1. 家庭和周圍環(huán)境的影響。如果父母做事草率，半途而廢，急功近利的浮躁?duì)顟B(tài)，很容易影響到孩子的心理，久而久之，孩子也就不知不覺(jué)地養(yǎng)成這種不健康的浮躁心態(tài);家庭和周圍的環(huán)境，總是骯臟不清潔，終日吵鬧不休，孩子的身心發(fā)展會(huì)受到很大影響，其結(jié)果也會(huì)扭曲孩子的健康心里，容易形成浮躁心理狀態(tài);

　　2. 從當(dāng)前的家庭與學(xué)校重視文化知識(shí)的教育，忽視學(xué)習(xí)意志品質(zhì)的培養(yǎng)，因而造成不少孩子學(xué)習(xí)怕苦怕累，做事急躁冒進(jìn)，缺乏恒心和毅力。

　　3. 家庭的寵愛(ài)、無(wú)原則的遷就孩子，孩子己經(jīng)出現(xiàn)了浮躁的苗頭，也不及時(shí)加以制止和教育，任其發(fā)展，最終不但心里浮躁，而且性格相當(dāng)任性，固執(zhí)。

　　4. 從小沒(méi)有重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，沒(méi)有按照嚴(yán)格的作息時(shí)間教孩子學(xué)習(xí)和玩耍; 做作業(yè)只重視結(jié)果的正確與否和數(shù)量的多少，忽視規(guī)范化的訓(xùn)練。這樣長(zhǎng)久下去，孩子就會(huì)逐漸養(yǎng)成一種只追求速度，完成任務(wù)，淺表層思考問(wèn)題的習(xí)慣，因而難以靜下心來(lái)，對(duì)事物進(jìn)行全面地，更深層次的思考與評(píng)價(jià)。

　　5. 浮躁與家族的遺傳有關(guān)。心理學(xué)研究表明，具有不靈活、不平衡的神經(jīng)類型的人，容易急躁，沉不住氣，做事沖動(dòng)，注意力分散。

　　如何克服孩子學(xué)習(xí)浮躁方法

　　1. 教育孩子立大志、立長(zhǎng)志。俗話說(shuō)，有志者事竟成。俄國(guó)偉大作家托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的奮斗方向;沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。”教育孩子從小立大志、立長(zhǎng)志、規(guī)劃人生、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，才能使孩子明確生活的目的和意義，也才能培養(yǎng)孩子對(duì)生活和學(xué)習(xí)的高度責(zé)任感。一個(gè)人一旦樹(shù)立了遠(yuǎn)大的志向，他必然要為實(shí)現(xiàn)理想去奮斗，去努力，這對(duì)防止孩子浮躁心理的滋生與蔓延是十分有利的。

　　這里還要告誡家長(zhǎng)和老師，要防止孩子“常立志而事未成”的不好現(xiàn)象。孩子確立了志向和奮斗的目標(biāo)，就不要隨便變動(dòng)，立志不在多，而在于“恒”。只要盡力而為，矢志不渝，就一定能如愿以償。

　　2. 用嚴(yán)格的作息和做題的規(guī)范來(lái)控制和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。5-7歲左右的孩子注意力一般只有7分鐘，8-10歲的兒童為10-15分鐘，11-12歲的兒童為30分鐘……。根據(jù)學(xué)生年令的特點(diǎn)和集中注意力的長(zhǎng)短，制定作息表，嚴(yán)格按照作息時(shí)間學(xué)習(xí)、玩耍與鍛煉。這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的專一和專注的心理，克服坐不住，做事沒(méi)恒心，見(jiàn)異思遷的毛病。在檢查孩子的作業(yè)時(shí)，既要檢查數(shù)量和結(jié)論的正確與否，更重要的檢查做題的規(guī)范，只要發(fā)現(xiàn)不合乎要求，立即要求糾正或重做，直到合規(guī)為止。當(dāng)學(xué)生做題不會(huì)時(shí)要耐心輔導(dǎo)，絕對(duì)不能隨便指責(zé)、輕視，打擊學(xué)生的積極性。

　　3. 重視孩子良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。浮躁的孩子，一般做事馬虎，丟三落四，半途而廢。為了克服孩子的浮躁，要求孩子在做事之前先思考后行動(dòng)。首先要思考的，這件事我為什么要做?怎樣做?做成什么樣?做好這件事關(guān)鍵在什么地方?這樣在做事過(guò)程中就不焦躁、不虛浮，有利于培養(yǎng)孩子踏踏實(shí)實(shí)做成一件事的好習(xí)慣，養(yǎng)成做事認(rèn)真，有始有終的良好品質(zhì)。

　　4. 有針對(duì)性地“磨煉” 孩子的耐心、韌性和毅力。浮躁的孩子最缺乏耐心、韌性和毅力，因此，磨煉孩子的耐心，培養(yǎng)孩子的意志力，是克服孩子浮躁心態(tài)的有效辦法之一。課余時(shí)間指導(dǎo)孩子練習(xí)書法、學(xué)習(xí)繪畫、下棋、彈琴、解繩結(jié)、堆積木、擺魔方等，有助于培養(yǎng)孩子的耐心和韌性。

　　父母要讓孩子知道，生活中的很多事是需要耐心和等待的。俗話說(shuō)，心急吃不上熱豆腐。因此，對(duì)孩子的某些渴求，如孩子餓了要吃，渴了要喝，要買什么玩具等，不要馬上滿足，有意延緩一段時(shí)間，以培養(yǎng)孩子的耐心。

　　另外，要經(jīng)常提示孩子，遇事要冷靜，不要著急，著急會(huì)把事辦糟的。千萬(wàn)不能這山看著那山高，這樣會(huì)一事無(wú)成。做任何一件事，只要有耐心，堅(jiān)持再堅(jiān)持就會(huì)成功，就一定能取得勝利。只要孩子這樣堅(jiān)持心理上的練習(xí)，浮躁的毛病就會(huì)慢慢改掉。

　　5. 注重心理調(diào)節(jié)，強(qiáng)制與理制相結(jié)合。當(dāng)孩子確實(shí)因做某件事情如學(xué)習(xí)，由于其它因素的干擾，引起心里煩燥，可以先放下不做，出去散散心，呼吸新鮮空氣;或聽(tīng)上一段優(yōu)美曲子，或跑跑步平靜心態(tài)。待心境完全平靜之后，再去投入學(xué)習(xí)，孩子就會(huì)心無(wú)旁騖，專注學(xué)習(xí)，浮躁之心自然就消失了。

　　6. 身教重于言教，用榜樣教育孩子。首先父母和教師要調(diào)適好心態(tài)，改掉浮躁的毛病，為孩子樹(shù)立耐心、有修養(yǎng)，成熟又穩(wěn)重的良好榜樣。另外，經(jīng)常給孩子們講些有關(guān)科學(xué)家和成功人士的豐功偉績(jī)和堅(jiān)忍不拔的專注精神，用這些活生生的形象來(lái)感化學(xué)生，影響學(xué)生，教育和培養(yǎng)學(xué)生勤奮不息的精神;，用周圍一些同學(xué)的好品質(zhì)、好性格來(lái)對(duì)照檢查自己，督促自己改掉浮躁。