城市規(guī)劃學(xué)習(xí)心得

　　城市規(guī)劃學(xué)是隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展,其內(nèi)容也隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷豐富，城市規(guī)劃學(xué)習(xí)心得怎么寫呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了城市規(guī)劃學(xué)習(xí)心得范文，供你參考。

　　城市規(guī)劃學(xué)習(xí)心得范文一

　　城市規(guī)劃學(xué)習(xí)心得

　　學(xué)習(xí)城市規(guī)劃，應(yīng)該說對(duì)于我而言從對(duì)一個(gè)城市的基本認(rèn)識(shí)到從他的一個(gè)整體的框架的認(rèn)識(shí)以及布局都有了很大的一個(gè)提高，因?yàn)樵瓉砦覍?duì)于一個(gè)城市的認(rèn)識(shí)只是僅僅局限于他的一個(gè)建筑物的美觀性，商業(yè)街的繁華程度以及令次櫛比的交通、街道。但是現(xiàn)在的我通過城市規(guī)劃這門課程的學(xué)習(xí)以及認(rèn)識(shí)，讓我明白了一個(gè)城市的發(fā)展趨勢(shì)以及發(fā)展的規(guī)律，城市的經(jīng)濟(jì)、布局、交通等等設(shè)施因素與彼此之間的聯(lián)系以及影響，除此之外還有一個(gè)城市他的層次的體現(xiàn)，使得我對(duì)一個(gè)城市的認(rèn)識(shí)更加的清晰以及深入，更重要的是我也體會(huì)到了城市的一個(gè)整體性的規(guī)劃對(duì)于一個(gè)城市的發(fā)展與生存的關(guān)鍵性。

　　規(guī)劃包括許多層次的規(guī)劃，從上而下的城鎮(zhèn)體系規(guī)劃、總體規(guī)劃、詳細(xì)規(guī)劃、工業(yè)區(qū)規(guī)劃、協(xié)調(diào)性規(guī)劃等，各規(guī)劃有其規(guī)劃重點(diǎn)，均針對(duì)規(guī)劃區(qū)內(nèi)的要素進(jìn)行綜合安排。地方性的規(guī)劃不能違背上位規(guī)劃對(duì)大區(qū)域的協(xié)調(diào)后對(duì)規(guī)劃區(qū)的功能定位要求，體現(xiàn)在大區(qū)域?qū)用?，?guī)劃也是合理的。所有的規(guī)劃都有一種理念貫穿其中，為了實(shí)現(xiàn)具體或抽象的目標(biāo)。在可持續(xù)發(fā)展的要求下，例如打造生態(tài)宜居城市，事實(shí)上所有的城市與地區(qū)都應(yīng)該成為生態(tài)宜居城市，而且所有城市的發(fā)展目標(biāo)可能都是保證社會(huì)公眾利益的實(shí)現(xiàn)以及創(chuàng)造最佳城市空間環(huán)境質(zhì)量。區(qū)域條件的差異性及有限性決定了不同的城市規(guī)劃策略，但是最終目標(biāo)是永恒的、向上的。城市規(guī)劃具有前瞻性，且必須考慮當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展，必須追求公共利益，在結(jié)構(gòu)上具有科學(xué)性和邏輯的自律性，同時(shí)也是在基于城市或區(qū)域現(xiàn)狀條件與未來發(fā)展?jié)摿Ψ治龅幕A(chǔ)上對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、自然、生態(tài)等各方面協(xié)調(diào)的過程。

　　同時(shí)城市規(guī)劃使我明白了一個(gè)城市要發(fā)展其規(guī)劃必然是順應(yīng)了時(shí)代的要求，同時(shí)要有明確的條理性的側(cè)重型以及結(jié)構(gòu)性，這讓我想到其實(shí)除了城市是如此規(guī)劃之外，我們的平常的生活、學(xué)習(xí)、工作也是如此，這個(gè)學(xué)期的城市規(guī)劃，讓我懂得的不僅僅是一個(gè)城市的布局、因素的存在更是一種邏輯性、條理性的一種思想的學(xué)習(xí)，并將其運(yùn)用到我以后的額學(xué)習(xí)、生活、工作。

　　城市規(guī)劃學(xué)習(xí)心得范文二

　　過為期七周的城市規(guī)劃實(shí)習(xí)，在參與到實(shí)際工程的規(guī)劃編制工作后，我了解了總規(guī)、控規(guī)和修規(guī)等編制工作的編制程序及各階段的內(nèi)容及編制深度，掌握了一定的城市設(shè)計(jì)的編制方法。在這期間，收獲頗多：在做新農(nóng)村規(guī)劃中進(jìn)一步加深了近期規(guī)劃的內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)了財(cái)政預(yù)算的方法;在做某鎮(zhèn)總規(guī)中，初步學(xué)會(huì)了做總規(guī)的方法及流程，通過大量閱讀有關(guān)書籍及積極的向?qū)熣?qǐng)教，我在鎮(zhèn)區(qū)人口規(guī)模預(yù)、用地功能的劃分、鎮(zhèn)域村莊空間布局及管線綜合布置等方面均有了很大程度的提高;在做街景設(shè)計(jì)及某小區(qū)修規(guī)中，我深深體會(huì)到實(shí)際工程與理想的差距，我們?cè)趯W(xué)校做的方案有時(shí)太過于理想化，對(duì)實(shí)際工程中存在的很多因素如地形，現(xiàn)狀道路，經(jīng)濟(jì)情況等考慮的很不到位，這在以后做方案時(shí)應(yīng)加以注意，同樣我們也學(xué)到了很多，主要是對(duì)小區(qū)的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的認(rèn)識(shí)及計(jì)算都有了很大的提高。

　　有收獲的同時(shí)也有很多不足，由于時(shí)間有限，沒能完整的參與某市某鄉(xiāng)總體規(guī)化的規(guī)劃編制工作是一大遺憾。但是在有限#from 本文來自高考資源網(wǎng)http://www.gkstk.com end#的時(shí)間內(nèi)我們都盡心盡力的完成了公司分派的每項(xiàng)工作，只是由于水平有限，再加上學(xué)校還有好多課程沒開，實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)也少，課外看的專業(yè)書籍少等等原因，自己覺得和公司的要求還是有很大的差距的，所以以后我一定會(huì)更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)課程，多參與實(shí)際工程的工作，課后多讀有關(guān)的專業(yè)書籍，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)審美能力及動(dòng)手能力，同時(shí)好好學(xué)習(xí)CAD、PhotoShop和3D等畫圖軟件，并做到熟練操作，提高自己的實(shí)力，使自己能夠適應(yīng)社會(huì)的需要，早日成為注冊(cè)規(guī)劃師。

　　總之，通過這次實(shí)習(xí)，學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的東西，增長(zhǎng)了許多學(xué)識(shí)和見識(shí)，受益匪淺。通過實(shí)踐，深化了一些課本上的知識(shí)，獲得了許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，另外也認(rèn)識(shí)到了自己部分知識(shí)的缺乏和淺顯，激勵(lì)自己以后更好的學(xué)習(xí)，并把握好方向。同時(shí)，這次實(shí)習(xí)鍛煉了自己，為自己人生的道路上增添了不少新鮮的活力!最后，感謝學(xué)校和唐山市某城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院有限公司為我們提供的這次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)!

　　城市規(guī)劃學(xué)習(xí)心得范文三

　　要有責(zé)任感!像現(xiàn)在易老師在給我們講總規(guī)課，課上易老師會(huì)給我們一些題目讓我們分析——看哪里有錯(cuò)誤或者說哪里規(guī)劃得不合理，我就想出現(xiàn)的錯(cuò)誤都是那種低級(jí)錯(cuò)誤——反過來我們?cè)谧鲆环妓鳎合襁@樣的不負(fù)責(zé)任的規(guī)劃設(shè)計(jì)師做出來的方案那不是害人的嗎?(當(dāng)然，題目還是題目;我只是拿這個(gè)例子來說明一下責(zé)任的重要性。)有了責(zé)任，我們就會(huì)有學(xué)習(xí)的目標(biāo)和奮斗的目標(biāo);有目標(biāo)我們才不會(huì)迷失方向。

　　大家平時(shí)用電腦，包括現(xiàn)在和今后，學(xué)學(xué)軟件、找找資料、參與交流平臺(tái)什么的還是可以的;但千萬不要玩網(wǎng)游，就是一般的電腦游戲最好也不要玩。因?yàn)槟翘速M(fèi)時(shí)間了!比如說偶爾自娛一下或者跟同學(xué)“切磋”一下還是可以的。

　　再一個(gè)就是生活習(xí)慣問題。我建議大家平時(shí)最好養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 ，很多人意識(shí)不到這一點(diǎn);但是這確實(shí)是非常有利于學(xué)習(xí)的。比如說大家馬上就要過4級(jí)考，從現(xiàn)在就不妨早起一點(diǎn)，去背背單詞、讀讀英文文章或者跑跑步什么的;就不要賴床了。

　　二 學(xué)習(xí)方法

　　就我而言，我也沒找到什么好的學(xué)習(xí)方法，總結(jié)一下就是：多看書、多相互學(xué)習(xí)和交流、多積累。

　　⑴多看書。

　　我們城規(guī)專業(yè)要學(xué)的東西實(shí)在是太多了，因而要看的書也很多。我的建議是，等大家到了本部后，除了發(fā)的教材之外，一定要把圖書館的好書借來看看;還有就是從網(wǎng)上買自己喜歡的書。一開始看的時(shí)候肯定很吃力，但是看得多了、積累的多了，這種感覺就會(huì)越來越弱?？磿臅r(shí)候注意幾個(gè)問題：①不要為了看書而看書，要有目的的看。舉個(gè)例子，比如說我們現(xiàn)在要做設(shè)計(jì)，在解決有些問題的時(shí)候不知如何下手;那么我們可以找相關(guān)的書，看看別人是如何想的、做的，看能不能借鑒一下。②看書的時(shí)候，多少做點(diǎn)筆記。這樣一方面便于自己日后做資料，另一方面防止自己在讀過一遍書后不知道自己讀的是什么。③看書的時(shí)候，面要廣。我們專業(yè)的書多得如同天上的星星，數(shù)都數(shù)不完;別說看了。根據(jù)我們專業(yè)的特殊性——就是跨學(xué)科夸得太大了，所以我么要及時(shí)補(bǔ)充各方面的知識(shí);而這些知識(shí)主要來自書本。重要的一點(diǎn)就是：看書的同時(shí)也是專業(yè)素質(zhì)和素養(yǎng)的形成過程。

　?、贫嘞嗷W(xué)習(xí)和交流

　　相互學(xué)習(xí)和交流對(duì)我們專業(yè)來說是非常重要的，這也是我們應(yīng)該具備的基本專業(yè)能力。平時(shí)就是沒有問題也可以多跟同學(xué)、老師或者網(wǎng)友交流一下。有一點(diǎn)要注意：別人的觀點(diǎn)和看法我們可以接受，但是我們的頭腦決不能被這些你接受的觀點(diǎn)和看法俘虜了。所以，平時(shí)還是多思考些問題，試著用自己的觀點(diǎn)表述對(duì)某一問題的看法。舉個(gè)例子，最近網(wǎng)上炒得挺厲害的一件事：貴陽市“花溪CBD”試驗(yàn)性方案設(shè)計(jì)(設(shè)計(jì)簡(jiǎn)介)。從MAD建筑事務(wù)所發(fā)布的效果圖來看，幸虧那是試驗(yàn)性的設(shè)計(jì);要不那些方案不把人嚇個(gè)半死，也能把人氣個(gè)半死。就拿其中的一個(gè)小但卻很重要的問題來說，看他們的設(shè)計(jì)場(chǎng)地——遼闊的的耕田;再看看他們的方案——就在這遼闊的耕田上直接豎起變形、扭曲十分夸張的“玻璃盒子”。為什么這種設(shè)計(jì)會(huì)招人罵?為什么我們現(xiàn)代城市規(guī)劃和設(shè)計(jì)要結(jié)合自然(Design with Nature)?但是反之我們想一下，這種探索性的城市設(shè)計(jì)方法是不是很值得我們學(xué)習(xí)?象這樣的例子很多，也是很值得我們思考的。平時(shí)大家多關(guān)注我們專業(yè)領(lǐng)域的事件或動(dòng)態(tài)，這對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)和理解都是非常有用的。

　?、欠e累

　　我指的是學(xué)習(xí)過程中知識(shí)的積累和“手頭表達(dá)功夫”的積累。知識(shí)的積累就不用多說了，就是學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)的過程。我想重點(diǎn)說一下手頭功夫的積累，這對(duì)我們專業(yè)也是非常重要的一種能力要求?，F(xiàn)在大家還沒有做課程設(shè)計(jì)，等大家做課程設(shè)計(jì)的時(shí)候就會(huì)深有體會(huì)：面對(duì)一副小區(qū)或者住宅的平面圖，如何用我們所掌握的方法或技巧去表達(dá)?簡(jiǎn)單的說，要學(xué)會(huì)利用屬于自己的“圖面表達(dá)符號(hào)”。怎么理解這種“表達(dá)符號(hào)”?大家以后會(huì)做建筑設(shè)計(jì)、居住小區(qū)設(shè)計(jì)、城市設(shè)計(jì)等等課程設(shè)計(jì)，在最終成果(主要是圖紙)的表達(dá)中有很多層次，而每個(gè)層次又有很多不同的構(gòu)成要素，那么怎樣用符號(hào)表達(dá)這些構(gòu)成要素?舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，總平圖中的指北針的表示方法、分析途中箭頭的表示方法或者出入口的表示方法等等。這主要說明符號(hào)的積累對(duì)表達(dá)是很重要的。我想很多人可能連個(gè)箭頭都不會(huì)畫。

　　三 興趣的培養(yǎng)

　?、?要自己尋找成就感 我個(gè)人認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)專業(yè)興趣很重要。馬斯洛把人的需要分為5個(gè)層次，最高的一層是：自我實(shí)現(xiàn)需要。這里我說的“成就感”和這種“自我實(shí)現(xiàn)需要”有相通的地方。自我成就感是種最好的自我激勵(lì)。 ② 信心的建立 學(xué)習(xí)肯定不會(huì)像喝白開水那樣不要消化，所以學(xué)習(xí)知識(shí)和消化知識(shí)的過程中肯定會(huì)遇到種種問題，遇到困難不要緊，但不要喪失信心。所以大家要善于建立和強(qiáng)化自信心。我前面也講過了，平時(shí)我就是越遇到困難越“興奮”;要把這種學(xué)習(xí)的阻力變成動(dòng)力，要有“越戰(zhàn)越勇”的氣概!

　　四 學(xué)習(xí)的氛圍

　　良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境對(duì)我們的學(xué)習(xí)都是非常重要的，所以大家平時(shí)多相互激勵(lì)、相互督促;能夠形成彼此之間有力的影響。

　　城市規(guī)劃學(xué)習(xí)心得范文四

　　市總體規(guī)劃課程是城市規(guī)劃專業(yè)最核心課程之一，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)城市規(guī)劃有了更深刻、更全面的了解和認(rèn)識(shí)。通過總規(guī)課程的學(xué)習(xí)，我們對(duì)空間的認(rèn)識(shí)由建筑及建筑群體關(guān)系轉(zhuǎn)向整個(gè)城市，由一類專業(yè)知識(shí)為主(如某類建筑設(shè)計(jì)、居住小區(qū)設(shè)計(jì))的應(yīng)用轉(zhuǎn)變?yōu)閷⒋髮W(xué)前四年所學(xué)到的知識(shí)(城市規(guī)劃原理、城市經(jīng)濟(jì)學(xué)、城市地理、城市道路交通、市政規(guī)劃設(shè)計(jì)等)綜合運(yùn)用到城市總體規(guī)劃設(shè)計(jì)中，由較為單純的、感性的空間形體設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合把握城市社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境等各方面因素以及對(duì)城市內(nèi)部功能、結(jié)構(gòu)、形態(tài)之間關(guān)系的理性分析和設(shè)計(jì)。老師通過指導(dǎo)、引導(dǎo)以及啟發(fā)的方式調(diào)動(dòng)我們自主學(xué)習(xí)的興趣和積極性：

　　指導(dǎo)：在課程開始之初，老師通過知道的方式讓我們利用課余時(shí)間系統(tǒng)回顧和學(xué)習(xí)城市規(guī)劃原理及城市總體規(guī)劃編制的內(nèi)容和方法，從而初步掌握城市總體規(guī)劃工作個(gè)階段所需的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　　引導(dǎo)：在具體工作中，老師引導(dǎo)我們一步一步展開各項(xiàng)工作，如調(diào)查分析、資料整理、城市綜合背景分析等，老師不斷拋出問題，讓我們既掌握所做工作的內(nèi)容和方法，同時(shí)又在思索、探討、回答問題的過程中了解為什么這么做，以及與未來規(guī)劃布局之間存在怎樣的關(guān)系。

　　啟發(fā)：在規(guī)劃結(jié)構(gòu)、功能布局的設(shè)計(jì)階段，老師采用啟發(fā)式的教學(xué)方法，沒有直接告訴我們?cè)撊绾巫龇桨?、哪個(gè)方案較好，而是讓我們?cè)诟鞣N可能的對(duì)與錯(cuò)、優(yōu)與劣、保留與舍棄等等之間反復(fù)爭(zhēng)論、質(zhì)疑、分析、比較，逐漸將眾多的不一致趨于統(tǒng)一，逐漸明晰各分析與最終布局的關(guān)系，逐漸清晰思路，最終通過理性分析和眾人的集思廣益，做出各方面較為協(xié)調(diào)、合理、體現(xiàn)城市特色的規(guī)劃方案。

　　此過程是在“城市規(guī)劃原理”、“城市道路與交通”、“城市詳細(xì)規(guī)劃”等專業(yè)理論和專業(yè)技能課程的基礎(chǔ)上開設(shè)的。在這門課程的學(xué)習(xí)過程中，不僅培養(yǎng)了我認(rèn)識(shí)、分析、研究城市問題的能力，而且還梳理了之前學(xué)習(xí)的專業(yè)理論知識(shí)，更對(duì)之前課程學(xué)習(xí)中晦澀難懂、含糊不清的概念有了新的理解。老師循序漸進(jìn)的指導(dǎo)讓我對(duì)城市規(guī)劃的認(rèn)識(shí)從局部走向了整體，設(shè)計(jì)理念的形成從感性走向了理性，規(guī)劃理論的運(yùn)用從單一進(jìn)入了相互融合的更高層次。在理論理解和運(yùn)用方面也受益匪淺，在以往的設(shè)計(jì)中我們雖然能夠做到理論結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用一些理論來指導(dǎo)設(shè)計(jì)，但是這些理論的運(yùn)用比較單一局限。通過總體規(guī)劃課程中的實(shí)例解剖，同學(xué)之間的討論分析和老師的溝通探討，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)在城市總體規(guī)劃中不僅僅會(huì)用到城市規(guī)劃原理、城市道路交通原理、市政規(guī)劃等理論知識(shí)，而且還要對(duì)城市的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化綜合考慮，其中也運(yùn)用到了城市經(jīng)濟(jì)學(xué)、城市地理學(xué)等相關(guān)理論?？傮w來說，在城市總體規(guī)劃課程中，老師扮演的角色不再是一個(gè)填鴨式的知識(shí)傳播者，而是一個(gè)以個(gè)人豐富經(jīng)驗(yàn)和閱歷來給我們從側(cè)面點(diǎn)撥的長(zhǎng)者，是一個(gè)喜歡通過發(fā)問、質(zhì)疑讓我們主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、解決問題的智者，讓我們從以往的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣和捷徑，能夠?qū)⑺鶎W(xué)用于行為，這是老師帶給我的一筆很大的財(cái)富。

　　總體規(guī)劃作為我們專業(yè)最主要的實(shí)踐課程，無論是其現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)還是課程設(shè)計(jì)都教授了我很多知識(shí)。課程結(jié)合了實(shí)際規(guī)劃項(xiàng)目組織施教，使我將書本知識(shí)與實(shí)踐相互聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際的融合;課程中很好的培養(yǎng)了我認(rèn)識(shí)、分析、研究城市問題的能力，使我初步掌握了協(xié)調(diào)和綜合處理城市問題的規(guī)劃方法，并且學(xué)會(huì)以物質(zhì)形態(tài)規(guī)劃為核心的具體操作城市總體規(guī)劃編制過程的能力。城市總體規(guī)劃課程是本科五年學(xué)習(xí)過程中對(duì)我影響最大的一門課，他讓我真正的系統(tǒng)地走進(jìn)了城市規(guī)劃專業(yè)，并培養(yǎng)了我對(duì)城市規(guī)劃專業(yè)的熱愛，為以后的規(guī)劃工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。