父母如何培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
父母如何培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
習(xí)慣的力量是巨大的,習(xí)慣養(yǎng)成性格,性格決定命運(yùn),良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于孩子有促進(jìn)的作用,那么父母應(yīng)該怎樣做呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的父母培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法,希望對(duì)您有用。
父母如何培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
01.做事專心,不懂就問(wèn)的習(xí)慣
在孩子學(xué)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)盡量不要去打擾他,讓他專心致志的去做自己的事。在他走進(jìn)自己房間準(zhǔn)備學(xué)習(xí)時(shí),可以輕輕的跟進(jìn)去看看他準(zhǔn)備做什么,問(wèn)問(wèn)孩子,了解清楚以后,輕輕地關(guān)上門去干自己的事,給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這時(shí)盡量在家不要大聲喧嘩,到處走動(dòng),看電視盡量關(guān)小聲音,以免影響到孩子。當(dāng)孩子遇到困難或不會(huì)的問(wèn)題,可以及時(shí)去輔導(dǎo)一下,或建議他去查字典或上網(wǎng)查找,教給孩子一個(gè)解決困難的辦法。
02.做事講求效率、效果的好習(xí)慣
平時(shí)在家里,可以給孩子布置一些力所能及的家務(wù),比如讓他把自己的書桌整理一下,然后及時(shí)檢查收拾效果,并給與一定的肯定和建議。帶孩子一塊打掃衛(wèi)生,教他怎樣去掃地,然后專門給他留一塊,讓他去打掃干凈。在家里父母要幫助孩子形成比較固定的學(xué)習(xí)時(shí)間。父母要引導(dǎo)孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)專心致志,高效率地完成學(xué)習(xí)任務(wù),以培養(yǎng)孩子講求學(xué)習(xí)效率的良好習(xí)慣。比如我們的孩子每天放學(xué)一回到家第一件事就是寫作業(yè)。然后每個(gè)時(shí)間段該干什么我們都給他有規(guī)定,他自己按照要求去做就行了。
03.認(rèn)真閱讀的好習(xí)慣
細(xì)心的家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn),每過(guò)一段時(shí)間孩子就會(huì)喜歡一本新書。這也許就是最近班里流行的大家正在看的書,或是熱播的動(dòng)畫片,那么家長(zhǎng)要和孩子及時(shí)的進(jìn)行溝通,交流書中的情節(jié),抓住有些情節(jié)教育孩子應(yīng)該怎樣去做,或建議孩子認(rèn)真去讀一遍然后和家長(zhǎng)交流讀后感。去年班里就流行《查理九世》,孩子回去跟我講,然后我就去給他買了一本,并建議他看完后和其他同學(xué)交換著看,他每天晚上睡覺(jué)前就在讀這本書,偶爾還能聽(tīng)到一些經(jīng)典句子,一問(wèn)他就說(shuō)是從書上學(xué)到的。我們做家長(zhǎng)的,從小要教育孩子多讀書,讀好書,因此家長(zhǎng)要多接觸兒童讀物,可以給孩子買,也可以從學(xué)校圖書館去借,或同學(xué)間去借,或從網(wǎng)上下載讓孩子去讀。因?yàn)楹⒆有?,所以大多時(shí)候家長(zhǎng)和老師的推薦很重要。
但是,光給孩子推薦書、買書還不行,關(guān)鍵是引導(dǎo)他們自覺(jué)去讀書,如何讀書,養(yǎng)成愛(ài)讀書,會(huì)讀書的好習(xí)慣。一開(kāi)始父母可以和孩子一塊讀,讀完后交流讀后感和閱讀時(shí)遇到的好詞好句,慢慢的,逐漸轉(zhuǎn)化成要求他作讀書筆記,將一些好詞好句摘抄下來(lái),并鼓勵(lì)她在寫作文時(shí)加以應(yīng)用,等孩子學(xué)會(huì)讀書后,家長(zhǎng)有空了晚上可以和孩子一起讀書,給孩子做好表率。這也許比你一天喊著讓他去讀書、去學(xué)習(xí)效果好的多。所以,家長(zhǎng)要做好孩子讀書路上的引路人,同行者,孩子信任的伙伴。久而久之,孩子的閱讀習(xí)慣自然就養(yǎng)成了。
04.堅(jiān)持看電視、新聞
每天晚上堅(jiān)持在孩子作業(yè)完成后的規(guī)定時(shí)間讓孩子看一小時(shí)電視??梢韵瓤纯葱侣?,然后再看看動(dòng)畫片。通過(guò)看新聞可以讓孩子養(yǎng)成關(guān)心國(guó)家大事的好習(xí)慣,同時(shí)也可以讓孩子接觸新事物。以前我們兩個(gè)每天晚上都有看新聞的習(xí)慣,現(xiàn)在兒子也自覺(jué)地去了解新聞,每次打開(kāi)電腦,彈出騰訊新聞,只要是他感興趣的他立即回去看看,然后回來(lái)跟我講講。在一個(gè)就是讓孩子去看動(dòng)畫片,動(dòng)畫片里幽默的語(yǔ)言,美麗的動(dòng)畫,一方面可以提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,還可以緩解孩子一天的壓力。我的兒子每次在看動(dòng)畫片的時(shí)候都非常高興,笑聲不停傳來(lái),我一湊過(guò)去他還跟我講,所以可以通過(guò)看動(dòng)畫片片讓孩子釋放壓力。出過(guò)這些節(jié)目,還可以讓孩子看一些娛樂(lè)性節(jié)目,比如城市之間,爸爸去哪兒等。還可以是動(dòng)物世界、我愛(ài)發(fā)明等等,這些節(jié)目都挺不錯(cuò)的。
父母培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法
首先,要知道,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要包括哪些內(nèi)容?良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要包括:
1、學(xué)習(xí)時(shí)精力集中,專心致志,不做小動(dòng)作,不邊學(xué)邊玩;
2、獨(dú)立完成作業(yè),知難而進(jìn),樂(lè)于思考,自己動(dòng)手查閱資料解決難題;
3、熱愛(ài)學(xué)習(xí),樂(lè)于學(xué)習(xí),主動(dòng)學(xué)習(xí),不是被逼著被動(dòng)的甚至委屈的學(xué)習(xí);
4、具有自覺(jué)學(xué)習(xí)態(tài)度,自律性強(qiáng),不用家長(zhǎng)“陪讀”,不過(guò)分貪玩。
其次,要知道,兒童的心理和生理特點(diǎn),主要包括:
1、兒童的好奇心特別強(qiáng)烈,性格處于初步發(fā)展的萌芽階段,還沒(méi)有形成固定的性格;
2、心理和行為可塑性強(qiáng),但易受外界影響;
3、對(duì)大人依賴性強(qiáng),特別是對(duì)父母崇拜;
4、注意和情緒不穩(wěn)定,只對(duì)具體形象的事物感興趣,而對(duì)抽象的東西很少能夠理解;
5、是智力開(kāi)發(fā)的最佳時(shí)期,也具有了初步的道德行為和道德判斷。
第三,要調(diào)查研究自己的孩子究竟有哪些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到心中有數(shù),根據(jù)兒童時(shí)期的身心特點(diǎn),清楚其中的原因,然后分析找準(zhǔn)培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的起點(diǎn)。一般要先選擇較易糾正的細(xì)小的不良習(xí)慣入手。例如,針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)畏難情緒和懶惰習(xí)慣,鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)腦動(dòng)手完成遇到的難題,可以指導(dǎo)孩子查閱相關(guān)資料,而不要一味指責(zé)孩子蠢笨,甚至以“笨蛋”、“蠢豬”等劣詞評(píng)價(jià),這會(huì)更增加孩子的厭學(xué)情緒,也不要嫌麻煩將現(xiàn)成答案直接告訴孩子,這會(huì)助長(zhǎng)孩子的依賴性,孩子解決問(wèn)題后,要適時(shí)表?yè)P(yáng),讓孩子“嘗到”成功的喜悅。并可以結(jié)合日常生活習(xí)慣的培養(yǎng)加以輔助,孩子能夠自己做到的事情,父母不要因?yàn)槟鐞?ài)和嫌棄孩子做事差勁而包辦,進(jìn)而引導(dǎo)到孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)中去,潛移默化,久而久之,形成習(xí)慣。例如,家長(zhǎng)可以有意識(shí)地要求孩子,每天料理能夠做得到的個(gè)人衛(wèi)生,鍛煉孩子的耐性,克服惰性,形成勤勞的性格;解決不了的,看看如果經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)指導(dǎo),是否能解決的了,盡量讓孩子自己做,鼓勵(lì)孩子克服畏難情緒,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)和獨(dú)立能力,甚至形成孩子的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
第四,家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣總量,和意圖達(dá)到的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的目標(biāo),制訂一個(gè)糾正不良習(xí)慣和培養(yǎng)良好習(xí)慣的計(jì)劃。制訂計(jì)劃,首先要注意切實(shí)可行,目標(biāo)不能過(guò)高,措施要符合兒童的身心特點(diǎn);其次要注意循序漸進(jìn),具有梯度性,由易到難,由低到高。例如,要糾正孩子的學(xué)習(xí)精力不集中的不良習(xí)慣,可以先讓孩子集中學(xué)習(xí)15分鐘,進(jìn)而25分鐘、35分鐘、45分鐘,但要注意不能過(guò)長(zhǎng),否則不符合兒童時(shí)期的身心特點(diǎn),也不利于孩子的身心健康,并可以拿一個(gè)鐘表放在桌旁以警示,孩子能做到的話,要加以表?yè)P(yáng),甚至給以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),好吃的啦,好玩的啦,讓孩子充分感到成功的喜悅,激發(fā)孩子的努力情感,讓孩子自愿去做,變被動(dòng)為主動(dòng),形成良好習(xí)慣。
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