如何激發(fā)孩子自主學(xué)習(xí)
如何激發(fā)孩子自主學(xué)習(xí)
要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機,首先是使學(xué)生對學(xué)習(xí)有一個正確的認(rèn)識,那么具體應(yīng)該怎樣做呢?一起來看看學(xué)習(xí)啦小編整理的激發(fā)孩子自主學(xué)習(xí)的方法,希望對您有用。
如何激發(fā)孩子自主學(xué)習(xí)
1.巧設(shè)懸念,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望
欲望是一種傾向于認(rèn)識、研究、獲得某種事物的心理特征。在學(xué)習(xí)過程中,可以通過巧設(shè)懸念,使學(xué)生對某種知識產(chǎn)生一種急于了解的心理,這樣能夠激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。
2.引起認(rèn)知沖突,引起學(xué)生的注意
認(rèn)知沖突是人的已有知識和經(jīng)驗與所面臨的情境之間的沖突或差異。這種認(rèn)知沖突會引起學(xué)生的新奇和驚訝,并引起學(xué)生的注意和關(guān)心,從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。
3.給予成功的滿足
興趣是帶有情緒色彩的認(rèn)識傾向。在學(xué)習(xí)中,學(xué)生如果獲得成功,就會產(chǎn)生愉快的心情。這種情緒反復(fù)發(fā)生,學(xué)習(xí)和愉快的情緒就會建立起較為穩(wěn)定的聯(lián)系,學(xué)生對學(xué)習(xí)就有了一定的興趣。
正如原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基所說:“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量,它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請你注意無論如何不要使這種內(nèi)在力量消失。”
4.進(jìn)行情感交流,增強學(xué)習(xí)興趣
“感人心者莫先乎于情”,教師應(yīng)加強與學(xué)生感情的交流,增進(jìn)與學(xué)生的友誼,關(guān)心他們、愛護(hù)他們,熱情地幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的困難。作學(xué)生的知心朋友,使學(xué)生對老師有較強的信任感、友好感、親近感,那么學(xué)生自然而然地過渡到喜愛你所教的數(shù)學(xué)學(xué)科上了。達(dá)到“尊其師,信其道”的效果。
和學(xué)生進(jìn)行情感交流的另一個方面是:教師通過數(shù)學(xué)或數(shù)學(xué)史學(xué)的故事等,來讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展、演變及其作用,了解數(shù)學(xué)家們是如何發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)原理及他們的治學(xué)態(tài)度等。
5.適當(dāng)開展競賽,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
適當(dāng)開展競賽是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和爭取優(yōu)異成績的一種有效手段。通過競賽,學(xué)生的好勝心和求知欲更加強烈,學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力會大大加強,所以在課堂上,尤其是活動課上一般采取競賽的形式來組織教學(xué)。
6.及時反饋,不斷深化學(xué)習(xí)動機
從信息論和控制論角度看,沒有信息反饋就沒有控制。學(xué)生學(xué)習(xí)的情況怎樣,這需要教師給予恰當(dāng)?shù)卦u價,以深化學(xué)生已有的學(xué)習(xí)動機,矯正學(xué)習(xí)中的偏差。教師既要注意課堂上的及時反饋,也要注意及時對作業(yè)、測試、活動等情況給予反饋。
使反饋與評價相結(jié)合,使評價與指導(dǎo)相結(jié)合,充分發(fā)揮信息反饋的診斷作用、導(dǎo)向作用和激勵作用,深化學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動機。
當(dāng)通過反饋,了解到一個小的教學(xué)目標(biāo)已達(dá)到后,要再次“立障”、“設(shè)疑”深化學(xué)生學(xué)習(xí)動機,使學(xué)生始終充滿了學(xué)習(xí)動力。
激發(fā)孩子自主學(xué)習(xí)的方法
讓孩子知道學(xué)習(xí)不是為了父母
其實,孩子心中“為了父母而學(xué)習(xí)”的想法并不是空穴來風(fēng),實在是父母的做法不得不讓孩子有這樣的想法,我們看看,當(dāng)孩子寫作業(yè)拖拖拉拉時,父母一遍一遍嘮叨,催他趕緊寫完,當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)成績有所下降時,父母的情緒也會變得糟糕,強迫孩子把所有時間都用在學(xué)習(xí)上;當(dāng)孩子上培訓(xùn)課時,父母不辭辛苦的陪著上課,父母的這些行為,讓孩子不得不得為自己學(xué)習(xí)是為了討父母歡心,讓父母高興沒讓他們別打罵自己,為了完成父母的要求,讓他們別總在自己面前嘮叨;是為了滿足父母的虛榮心,讓他們在人前有面子,是為了讓父母因為對自己的付出而得到心理平衡。當(dāng)孩子已經(jīng)有了這些想法時,他無論如何也不會認(rèn)為他是在為自己學(xué)習(xí),盡管父母已經(jīng)能把‘為自己學(xué)習(xí)’的到底講給孩子很多遍,所以,父母平常的言行舉止一定要謹(jǐn)慎,不要讓孩子覺得他在為父母學(xué)習(xí),要讓孩子明白學(xué)習(xí)是為了自己,并且相信孩子作為一個獨立的個體,有能力承擔(dān)屬于他的責(zé)任,同事還要把這種信任傳達(dá)給孩子。
讓孩子知道學(xué)習(xí)能滿足好奇心
讓孩子覺得學(xué)習(xí)能滿足自己的好奇心,同事能收獲快樂感和滿足感媽媽不用別人督促和監(jiān)督,孩子就會主動學(xué)習(xí),積極探索買這種學(xué)習(xí)才是最有效的。
讓孩子知道學(xué)習(xí)能實現(xiàn)理想
一項研究表明,有明確理想的孩子學(xué)習(xí)主動,認(rèn)真,及時反應(yīng)比其他同學(xué)慢一點,也能學(xué)的很好。調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)的好的孩子一般都有自己的理想,我長大相當(dāng)老師,當(dāng)老師就要有學(xué)問, 可見有了遠(yuǎn)大的志向就會為了實現(xiàn)理想而努力學(xué)習(xí),這是一種內(nèi)在的驅(qū)動力,這種力量能使孩子長久不變堅定的學(xué)習(xí),而且越學(xué)越快樂,因為這樣的學(xué)習(xí)能夠使人感到手到朝理想前進(jìn)的快樂,所以,父母要幫助孩子樹立理想并開啟理想之路,引導(dǎo)孩子為實現(xiàn)理想而努力學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子每天都在為自己的理想做規(guī)劃時,學(xué)習(xí)就成了自然而然的事情。
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