家長(zhǎng)陪初三孩子同步學(xué)習(xí)的方法
家長(zhǎng)陪初三孩子同步學(xué)習(xí)的方法
孩子升入初三，要面對(duì)中考——人生中的第一次大考，其重要性不亞于高考。那么家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的家長(zhǎng)陪初三孩子同步學(xué)習(xí)的方法，希望對(duì)您有用。
家長(zhǎng)如何陪初三孩子同步學(xué)習(xí)
1、重視初一、初二至初三上的日常學(xué)習(xí)。
學(xué)好學(xué)校的課程即可，讓孩子保持在一定水準(zhǔn)。這樣的好處是讓大人和孩子心里都有一點(diǎn)底，其次說(shuō)明該掌握的內(nèi)容已沒(méi)什么大漏洞，后面復(fù)習(xí)的壓力就沒(méi)那么大。
2、在完成正常學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上，讓孩子多看各類課外書(shū)，既拓寬知識(shí)的廣度和深度，也能提升思維的活躍程度。我們中考前除了長(zhǎng)篇小說(shuō)禁看外，其它書(shū)只要想看均可。
3、臨考前的心態(tài)肯定重要，問(wèn)題是如何才能達(dá)成好心態(tài)。
到初三下學(xué)期會(huì)遇到如何做準(zhǔn)備都預(yù)料不到的困難，所以我會(huì)第一時(shí)間強(qiáng)調(diào)前期的日常學(xué)習(xí)的重要性，起碼在學(xué)業(yè)上讓人少操點(diǎn)心?？梢詫⒏嗟木τ脕?lái)應(yīng)付后面層出不窮的狀況：因反復(fù)復(fù)習(xí)出現(xiàn)的厭學(xué)狀況啦、中考孩子老師家長(zhǎng)群中互相傳染的焦慮情緒啦、中考政策的既復(fù)雜又多變啦、學(xué)校的簽約啦、志愿的填報(bào)啦、與叛逆又焦躁的考生如何溝通啦等等，估計(jì)每年每家都會(huì)碰到些不同問(wèn)題。
我自己已提前進(jìn)行了學(xué)習(xí)，但事到臨頭才發(fā)覺(jué)仍然疲于應(yīng)付，所有的事情中有相當(dāng)一部分都不是按正常預(yù)想的軌跡發(fā)生的，孩子和家長(zhǎng)隨時(shí)都要做調(diào)整，尤其是家長(zhǎng)。考生如何能有個(gè)好心態(tài)?
說(shuō)什么抗壓抗挫折能力、心理調(diào)節(jié)能力都比較虛，最實(shí)在的也最根本的是孩子的成績(jī)能讓孩子有底氣，是相對(duì)穩(wěn)定的，而不是靠臨時(shí)抱佛腳抱出來(lái)的那種。這樣初三開(kāi)始直到臨考孩子都可以基本保持同初一一樣的學(xué)習(xí)節(jié)奏，只是強(qiáng)度稍微大點(diǎn)，到最后一段時(shí)間反而還要放松一些(我們是因?yàn)樵降脚R考亂子越多，見(jiàn)躲也躲不掉，我只好抱著破罐子破摔的心態(tài)去處理，想著反正最后這一周多也學(xué)不進(jìn)去多少了，分分心問(wèn)題可能也不大，也許還能松松臨考前緊繃的弦。事實(shí)證明果然如此)。只有自己的節(jié)奏不亂，才能去抗衡彌漫在學(xué)校里的緊張焦慮的壓力。
孩子在最后一學(xué)期每天都帶一堆零食回學(xué)校與同學(xué)共享，可能也是孩子們的一種解壓方式，這個(gè)我是支持的，定期買不少好東西放在家里。其實(shí)還有一些與以前不同的的行為出現(xiàn)在這學(xué)期，現(xiàn)在回頭分析可能都是孩子為了對(duì)抗壓力而如此為之的，當(dāng)時(shí)的我是不理解的，沖突在所難免。所以初三下學(xué)期家長(zhǎng)要留心觀察自己的孩子，是還能跟同學(xué)胡鬧胡說(shuō)或不如以前規(guī)矩(當(dāng)然不是很過(guò)分)呢，還是獨(dú)自悶頭努力學(xué)習(xí)。
前一種情況要待之稍微寬容點(diǎn)，但要讓孩子清楚不能太過(guò)，給孩子一些緩沖的空間和時(shí)間;后一種情況心態(tài)出現(xiàn)問(wèn)題的可能性更大，尤其要留意孩子到最后弦是否繃得太緊，反正全家上下一齊都處于備考模式里不是個(gè)好事。
至于家長(zhǎng)上網(wǎng)了解必要的信息是肯定要的，重要的是自己的頭腦要有比較清醒客觀的判斷力，不要輕易被網(wǎng)上的言論左右自己的思維和情緒。在這段時(shí)間沒(méi)有哪個(gè)考生家長(zhǎng)敢夸口說(shuō)自己的心態(tài)能一直如何如何好的，大家都會(huì)有各自不同的焦慮。找若干比較談得來(lái)的同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友，有問(wèn)題互相多交流下，絕對(duì)是泄壓和調(diào)整情緒的好方法。
家長(zhǎng)陪初三孩子同步學(xué)習(xí)的方法
教育孩子學(xué)會(huì)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃
初三新學(xué)年開(kāi)始時(shí)，孩子會(huì)有一種新的意識(shí)、新的動(dòng)力。但孩子也會(huì)遇到很多困惑和無(wú)奈，需要來(lái)自家長(zhǎng)的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)。如果孩子以一種消極的態(tài)度對(duì)待中考，不僅考不出理想的成績(jī)，對(duì)自己以后的發(fā)展也不利。如果孩子仍沒(méi)有進(jìn)入初三畢業(yè)生狀態(tài)，家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，做好面對(duì)中考的準(zhǔn)備。
幫助孩子掌握課前預(yù)習(xí)方法
進(jìn)入初三，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重了。對(duì)學(xué)習(xí)比較好的孩子而言，學(xué)習(xí)仍在繼續(xù)，但容易出現(xiàn)疲態(tài)。對(duì)學(xué)習(xí)中等的孩子而言，他們的熱情很容易被激發(fā)，但也最容易冷卻，開(kāi)學(xué)初的雄心壯志易被日益緊張的學(xué)習(xí)消磨殆盡。對(duì)學(xué)習(xí)暫時(shí)困難的孩子來(lái)說(shuō)，前兩年欠下的“賬”是壓在他們背上的沉重的包袱，在這種情況下，他們很容易放棄。如何幫助學(xué)習(xí)較好的孩子有準(zhǔn)備地聽(tīng)課，如何幫助學(xué)習(xí)中等或?qū)W習(xí)較差的孩子后來(lái)居上，很重要的一步是幫助孩子掌握課前預(yù)習(xí)方法。
幫助孩子掌握聽(tīng)課方法
預(yù)習(xí)很重要，但預(yù)習(xí)的目的是為了更好地參與課堂學(xué)習(xí)。任何高效率、高質(zhì)量的預(yù)習(xí)，都不能代替課堂上師生的共同學(xué)習(xí)。現(xiàn)在一些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，最主要的原因是不會(huì)聽(tīng)課。如果忽略了對(duì)課堂學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，就是“撿了芝麻，丟了西瓜”。如何指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)課堂學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們走學(xué)習(xí)的捷徑?
幫助孩子掌握復(fù)習(xí)方法
掌握了課堂學(xué)習(xí)方法，課上學(xué)習(xí)輕松了，但是如果不及時(shí)科學(xué)地復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)依然不能顯著地提高，特別是中考需要掌握的內(nèi)容多而復(fù)雜。當(dāng)孩子挑燈夜讀，效果仍然不佳時(shí)，孩子常常會(huì)歸結(jié)為自己太笨?？茖W(xué)高效的復(fù)習(xí)方法是學(xué)習(xí)制勝的法寶，孩子每天的學(xué)習(xí)只要花費(fèi)不多的時(shí)間來(lái)完成“過(guò)電影”的過(guò)程，就可數(shù)倍地提高記憶力。家長(zhǎng)幫一下吧。
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