家長如何培養(yǎng)小學(xué)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣
家長如何培養(yǎng)小學(xué)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣
從小學(xué)生的心理依賴、行為方式的定型等方面來說，家庭和家長具有不可替代的重要性，那么家長應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的家長培養(yǎng)小學(xué)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法，希望對您有幫助。
家長如何培養(yǎng)小學(xué)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣
1.要有耐心，情緒穩(wěn)定
因為孩子過去的基礎(chǔ)較差，想要孩子一下子把學(xué)習(xí)搞好是不現(xiàn)實的，也是不可能的。因此，做父母的千萬不能躁之過急，更不能因為孩子學(xué)習(xí)不好而指責(zé)孩子。
2.和孩子進行誠懇溝通
交談時，父母應(yīng)該對孩子抱著真誠關(guān)心和寬容體諒的態(tài)度，表示理解孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難或挫折是難免的。同時，父母還可以談自己過去學(xué)習(xí)成功或失敗的經(jīng)驗教訓(xùn)，給孩子以必要的信心和勇氣。
在此基礎(chǔ)上，再從以下幾個方面了解孩子的情況：
①在學(xué)習(xí)上是否盡了全力?
?、谀闶欠裾J(rèn)為自己無法搞好學(xué)習(xí)?
?、勰阈枰裁磶椭鷨?
3.向孩子的老師、同學(xué)了解學(xué)習(xí)上的問題
①孩子上課是否用心?作專是否認(rèn)真?能否按時完成?
?、诤⒆悠綍r喜歡與哪些人在一起玩?有沒有受到什么消極影響?
?、酆⒆拥奶亻L是什么?興趣是什么?能否根據(jù)孩子的興趣和特長采取一些特別的措施， 讓孩子恢復(fù)自信，培養(yǎng)其成功感。
4.以身作則做好孩子的榜樣
期望孩子具有良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，父母首先要做到做事不拖拉，當(dāng)天的事情當(dāng)天處 理;對孩子講話、做事要小心謹(jǐn)慎，要維護孩子的尊嚴(yán);重要的是以自己的言行規(guī)范來影響孩子，讓孩子去領(lǐng)悟如何做人做事;要經(jīng)常在家庭中進行民主交流，父母和孩子分別總結(jié)一段時期以來個人的得失以及未來的努力方向，同時相互交流家庭成員之間對彼此的意見和建議，讓孩子暢所欲言，使其感受自己的存在意義，而不是在不斷的埋怨和抱怨中掙扎。
5.幫助孩子進入學(xué)習(xí)狀態(tài)
孩子遇到困難時要關(guān)心、支持、鼓勵;孩子出現(xiàn)進步行為表現(xiàn)時及時給予表揚、激勵和肯定(比如，努力程度、按時完成作業(yè)、寫作業(yè)又快又好等)，鼓勵和支持孩子尋找適合于自己的學(xué)習(xí)方法，逐步找到適合自己、獨立的學(xué)習(xí)模式，最終達(dá)到良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
家長培養(yǎng)小學(xué)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法一
創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍
想讓孩子好好學(xué)習(xí)，首先需要給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。家長是孩子最好的老師，大人的態(tài)度和周圍的環(huán)境無時無刻不在影響孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度。
如家長有空便讀書看報，平時給孩子多買一些童話、科普類的書籍，多跟孩子交流一下在校情況，用家長的行為、思想在潛移默化中影響孩子。而且，家長還要盡可能地為孩子提供一間單獨的學(xué)習(xí)室，讓孩子有一個真正的學(xué)習(xí)空間。
家長培養(yǎng)小學(xué)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法二
全程跟蹤孩子的學(xué)習(xí)過程。要形成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，僅僅只是鼓勵他、贊許他和肯定他還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，另一個重要的方面就是必須全程跟蹤孩子的學(xué)習(xí)過程。
所謂“全程跟蹤孩子的學(xué)習(xí)過程”，不僅是指認(rèn)真檢查他的作業(yè)和課外閱讀，而且包括與他談?wù)撛趯W(xué)校和家里的全部學(xué)習(xí)經(jīng)歷。跟蹤孩子的學(xué)習(xí)，首先是要仔細(xì)查看他的作業(yè)、考試試卷、閱讀內(nèi)容等。檢查和查看不是管家式的監(jiān)督和看管，命令式地強迫孩子學(xué)習(xí)，而是通過查看發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)特點、掌握他的學(xué)習(xí)興趣點、了解他知識和技能的掌握情況、窺見他的學(xué)習(xí)態(tài)度和方式方法，為有針對性地幫助孩子學(xué)習(xí)積累素材。通過這樣一種檢查和查看，我們可以發(fā)現(xiàn)孩子哪些學(xué)習(xí)毛病是普遍性和經(jīng)常性的，哪些是偶爾的;可以發(fā)現(xiàn)孩子哪些知識技能掌握得比較好，哪些還比較欠缺;也可以發(fā)現(xiàn)孩子哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣值得肯定和發(fā)揚，哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該糾正。
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