六年級是孩子們很重要的一年，畢竟這一年孩子們就要進(jìn)行小升初考試，可就在這個階段，孩子學(xué)習(xí)成績不好，家長應(yīng)該采取什么措施?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的關(guān)于六年級孩子學(xué)習(xí)不好家長應(yīng)該采取的措施，希望對您有用。

　　關(guān)于六年級孩子學(xué)習(xí)不好家長應(yīng)該采取的措施一

　　1.引導(dǎo)孩子合理地自我定位

　　要讓孩子正確地認(rèn)識自己的能力，不要強(qiáng)求，如果有不足，那就努力改正，如果自己還沒有能力戰(zhàn)勝自己的缺點，那就要勇敢地承認(rèn)自己是一個有弱點的普通人，不要對自己妄下評斷，瑕不掩瑜，讓孩子認(rèn)識到自己的優(yōu)點其實也是很難得的。在后面的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該為自己劃一條界線，以接下來的某次考試成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，看看自己到底有多大能力，然后再盡力而為。

　　2.認(rèn)真分析孩子對學(xué)習(xí)失去信心的根源

　　失去信心主要是因為學(xué)習(xí)的多次失敗，缺少成功的體驗，那么造成學(xué)習(xí)“失敗”的原因又是什么呢?家長要認(rèn)真觀察和分析，是智力問題，還足態(tài)度問題?是基礎(chǔ)沒有掌握好，還是體弱多病，無力勝任?然后采取針對性的教育措施，幫助他改變這個現(xiàn)狀，努力提高學(xué)習(xí)成績。

　　關(guān)于六年級孩子學(xué)習(xí)不好家長應(yīng)該采取的措施二

　　1.為孩子樹立榜樣

　　讓孩子懂得這樣一個道理：只要經(jīng)過自己的努力，情況是可以轉(zhuǎn)化的，學(xué)習(xí)差的現(xiàn)象也是不難改變的，尤其足要用古今中外的名人的成長過程來向孩子證明這一點。通過榜樣的力量，鼓勵孩子樹立信心，加倍努力。

　　2.從孩子的實際能力出發(fā)，培養(yǎng)孩子自信心

　　家長對孩子的要求和期望應(yīng)該與孩子能夠達(dá)到的水平一致，要盡可能地創(chuàng)造條件，讓孩子有機(jī)會發(fā)現(xiàn)自己，覺得自己能行，比如可以讓孩子干一些力所能及的事，如朗讀、背誦等，使其在親戚朋友而前有一個出色的表現(xiàn)，使他體驗到經(jīng)過努力后獲得成功的喜悅，從而對自己的能力重新評價，慢慢地形成一種自信心，這對樹立學(xué)習(xí)的信心大有好處。

　　3.改變內(nèi)心評價

　　停止對自己的消極否定評價，寬容地對待自己，承認(rèn)自己的不完美。每個人都會犯錯誤和有缺點，對行為和個人品格要分開來對待，雖然自己學(xué)習(xí)成績不如意，但并不能說明自己就是愚蠢的。每天至少表揚自己一次，如果當(dāng)天實在沒有可表揚的事情，也可以表揚自己曾經(jīng)做過的好事。將自己感覺到不滿和自責(zé)的事情列一個表，看看哪些足自己可以根除和改正的。同時要告訴自己，有些錯誤和不足是人本身無法根除的。至少列出十個自己滿意的特點和行為，這些特點和行為不要求是必須異于他人的。

　　六年級孩子學(xué)習(xí)不好的原因

　　1、做作業(yè)從最簡單的做起

　　孩子現(xiàn)在上初中，作業(yè)比較多，他就喜歡先挑簡單的開始做，可是做到后面就開始沒有精力了，剩下的題就是胡亂做的。

　　在這里，我想提醒孩子們，做作業(yè)的時候，可以嘗試著先做最難的作業(yè)，從最難到簡單，有一個探索的過程，當(dāng)自己解答完一道難題后，就會有一種成就感，這種感覺可以幫助我們更順利地完成接下來的作業(yè)。

　　2、一心多用

　　這孩子居然同時學(xué)習(xí)5門不同的課程，花15分鐘學(xué)一門，再花15分鐘學(xué)另一門，再花15分鐘再學(xué)另一門。孩子這樣一心多用的方式只能說是在浪費時間，因為這樣學(xué)是什么也學(xué)不到的，還可能會將不同學(xué)科的知識點搞混淆。

　　所以，我們在同一時間內(nèi)只學(xué)一門課會好得多。只有這樣，我們才能深入理解學(xué)習(xí)材料，提高學(xué)習(xí)效率，而且，我們越投入，就會覺得這門課就會越簡單。

　　3、死記硬背

　　家長經(jīng)?？吹胶⒆釉诒硶吹降臅r候還會夸孩子幾句，說孩子學(xué)習(xí)更努力?？墒俏覀儏s沒有想到，表面上如此努力的孩子，成績卻不好。因為孩子死記硬背地記憶知識點，這樣不僅記得慢，忘得也非?？?，考試是不可能拿高分的。

　　我想說的是，把你不理解的東西記住是沒有用的，多花一些時間去思考和消化你學(xué)的東西。建議大家背誦英文單詞或詞組時可以采用聯(lián)想記憶法，加入海量聽讀的成分，讓耳朵、嘴巴、大腦、眼睛、手都用起來。背誦古詩詞時要理解其表達(dá)的意思，背誦數(shù)理化的公式定理時要理解其推理過程。雖然這個過程用時多一點，但是記憶效果卻是最好的，可以減少重復(fù)記憶的次數(shù)，加深記憶效果。

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