針對初三孩子學習不好的策略
針對初三孩子學習不好的策略
孩子上了初三以后，學習成績反而變差了，眼看中考已經(jīng)不遠了，孩子還是一副沒有動力的樣子，這讓家長很是揪心，面對這種情況，家長應該采取怎樣的策略?下面是由學習啦小編整理的針對初三孩子學習不好的策略，僅供參考。
針對初三孩子學習不好的策略一
1：家長首先要定位準確。應該讓孩子明了中考的意義。只有孩子重視了，他才有動力，才能自覺地投入。家長的 任務不是替孩子下決心，而是幫助孩子做好思想工作，幫助孩子客觀分析他的能力和學習水平，挖掘出他的潛力，樹立孩子的信心，確立要奮斗的目標，鼓勵其努力 拼搏。與此同時，要創(chuàng)造一個和諧的穩(wěn)定的家庭氛圍，為孩子的學習創(chuàng)造必要的條件。
2：進入初三后，家長要鼓勵孩子，幫助孩子制定學習計劃，計劃要切實，，欣賞他們的每一點進步。要善于與孩 子溝通，傾聽他們的呼聲，引導教育，少指責，多表揚。在日常生活中，從生活小事入手，幫孩子形成嚴謹認真的習慣，使其逐步養(yǎng)成精細、審慎、耐心的態(tài)度和習 慣。幫助孩子安排好作息時間和合理的飲食。
3：早動手，先下手為強。初三第一學期末，中考各科的內(nèi)容大部分就講完了。最好督促孩子抽一定的時間總結所 學知識，在復習的基礎上形成知識網(wǎng)絡。尤其對初一、初二的個別落后的科目，要提前著手進行補差補漏，等到初三第二學期綜合復習再補，孩子的時間就很難安排 了。明白了這一些，也能對孩子的學習行程有一個了解，才能更好地指導孩子。
另外還需要補充一點：其實很多孩子還是很認真學習的，他們已經(jīng)很盡力了，但是可能效果沒有達到家長們的預期。這樣的情況下，孩子與家長肯定會有矛盾出 現(xiàn)的。遇到這樣的情況，希望家長能夠靜下來好好想想，拋開自己急躁的心，仔細分析一下孩子的能力、實力和努力程度。你可能會發(fā)現(xiàn)：自己的孩子真的是很努力 很棒了!
針對初三孩子學習不好的策略二
一、調(diào)整心態(tài)
一個已經(jīng)上了初三的孩子，仍舊把玩放在首位，不能做到主動學習，合理分配玩和學習的時間，說明孩子沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，沒有學習目標。埋怨自己沒有教育好孩子，或者埋怨孩子都是無濟于事的。這時需要家長放平心態(tài)，正視現(xiàn)實，俯下身來與孩子進行心靈的溝通。
二、因勢利導，走進孩子的心靈
孩子聰明伶俐，喜歡讀書，這說明孩子有非常大的成長空間，也是親子溝通的最好切入點。孩子讀什么書，家長也拿來讀。了解孩子的興趣后，家長可以因勢利導，多給孩子買一些他喜歡的紙質(zhì)書籍，漫畫和偵探類的都可以，但是要注意甄選，進而根據(jù)孩子喜歡讀書這一優(yōu)點，引導孩子多讀一些名家名篇、經(jīng)典名著。
三、制定合理的目標
以書為媒介，打開親子溝通的話題之后，聊天的主題可以逐漸地轉(zhuǎn)移到人生和學習，可以結合自己的經(jīng)驗或者某本書的內(nèi)容，談談人生的意義、學習的意義、生活的目標等話題。十五六歲的孩子已經(jīng)開始思考人生了，并能懂得其中的道理。與孩子溝通這些的目的在于讓孩子領悟，學習是自己的，生活也要靠自己，需要有目標，人生要有理想、有夢想，并為了實現(xiàn)它而努力。這之前需要家長和老師進行深入溝通，詳細了解孩子的學習狀態(tài)以及優(yōu)點和不足在哪里，而不是一味地盯著考試成績。須知，以上我們作出的努力對幫助孩子取得好的考試成績起著至關重要的作用。
學習目標要根據(jù)孩子現(xiàn)有的情況，不要定得太高，讓孩子通過努力之后可以達到，才能鼓勵孩子，讓孩子有自信，產(chǎn)生進一步學習的動力。
四、協(xié)商制定玩電腦和學習的時間
過多沉迷于網(wǎng)絡和電腦，會讓人迷失方向，成年人亦如此，何況未成年人，因此必須限制孩子玩電腦的時間。但對于青春期的孩子和已經(jīng)迷上電腦的孩子，不能硬性規(guī)定，需要和孩子講清利弊，依據(jù)前三個方面的改善程度擇機進行，共同制定出每天和每周玩電腦的時間和次數(shù)，之后逐漸減少，從而增加學習的時間。
初三孩子學習不好的原因
一、孩子學習困難，學習成績差導致他們不愛學習。學習基礎差的孩子在學習過程中一直處于劣勢，來自老師和同學的批評和歧視使他們對學習越來越厭倦，抱著“當一天和尚撞一天鐘”的想法對學習和作業(yè)應付了事，學習變成了一種負擔，完全是在應付老師和家長的檢查。
二、受一些”學習無用”思想影響導致孩子不愛學習。“學習無用論”曾經(jīng)一度影響著我們身邊的人。有人會說“看人家張三小學沒畢業(yè)就當上了大老板，李四大學畢業(yè)還沒找到工作”等等。這種言論有時也能夠影響到我們的孩子。使他們認識不到學習的重要性。
三、孩子的心思被某些事情所吸引和干擾，導致他們厭倦學習。這種情況經(jīng)常表現(xiàn)為孩子的學習成績突然下降，上課時魂不守舍等。比如有的孩子迷上了網(wǎng)絡游戲，有的孩子父母不和甚至離異，有的孩子受到來自其他人的欺負等。這些事情會分散孩子的注意力，使他們沒有心思學習。
四、部分孩子缺乏信心，導致他們不愛學習。雖然有的孩子很有上進心，也曾經(jīng)很努力，但是由于學習方法不對，導致一次又一次的失敗，使他們的自信心一次又一次受到打擊，從而使他們變得不愛學習。
五、孩子不主動學習，不愛學習主要受到本身無法集中精神靜不下來學習，及學習環(huán)境排斥影響所造成的。
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