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高中生學(xué)習(xí)歷史有效方法是哪些

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高中生學(xué)習(xí)歷史有效方法是哪些

  相當(dāng)一部分同學(xué)認(rèn)為歷史學(xué)習(xí)只是死記硬背,枯燥乏味,甚至“談史色變”。其實(shí)是沒(méi)有理解歷史學(xué)科的特點(diǎn),沒(méi)能掌握歷史學(xué)習(xí)方法。下面一起來(lái)看看學(xué)習(xí)啦小編整理的高中生學(xué)習(xí)歷史的有效方法,希望對(duì)您有幫助。

  高中生如何學(xué)習(xí)歷史

  第一,興趣至上——對(duì)歷史學(xué)習(xí)保持濃厚的興趣

  “興趣是最好的老師。”如果一個(gè)人覺(jué)得歷史很難,學(xué)習(xí)很苦,從而把學(xué)習(xí)歷史看作一件苦役,那么他只會(huì)被動(dòng)地完成老師布置的任務(wù),而不是積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。其實(shí),歷史本身就是很有意思的東西,試想漫漫歷史長(zhǎng)河中的燦爛文明、古今中外的英雄傳說(shuō)、轟轟烈烈的歷史事件······這本身都讓人產(chǎn)生無(wú)限遐想。

  第二,方法為主

  1.讀歷史教材。“讀歷史教材”需要“讀”目錄、引言、課文、插圖、材料、地圖、引文、注釋、思考題和大事年表。第一,在理解章節(jié)目錄及內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上明確此章節(jié)講了什么問(wèn)題,以及圍繞此問(wèn)題講了哪幾方面的內(nèi)容。第二,根據(jù)教材,分析、歸納每個(gè)方面講了幾點(diǎn),每點(diǎn)都包括哪些基礎(chǔ)知識(shí),并用簡(jiǎn)明扼要的文字表達(dá)出來(lái)。第三,找出書(shū)上的核心詞、關(guān)鍵語(yǔ),明確哪些是必須記住的,劃出來(lái)加強(qiáng)記憶。

  2.上課要專心聽(tīng),下課后多記、多背,對(duì)一些歷史年代要聯(lián)系上下文的內(nèi)容來(lái)記憶。學(xué)到某個(gè)歷史事件時(shí),首先要對(duì)歷史事件的背景有個(gè)清晰的了解,然后弄清它的意義、作用、影響等,做到理解記憶。多閱讀一些歷史課外書(shū),除了能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)外,還幫助你理解歷史課文。

  3.“溫故知新”和善于思考。歷史的學(xué)習(xí)是以記憶為基礎(chǔ)的,所以不斷地回顧以前所學(xué)知識(shí)和對(duì)新的歷史知識(shí)進(jìn)行思考是很有必要的,這樣不僅能增強(qiáng)記憶,還能鍛煉解決問(wèn)題的能力。如,在閑暇之余,突然想到一個(gè)歷史名詞或者某個(gè)故事中涉及歷史,應(yīng)該馬上回憶教材上的知識(shí),如果有可能的話追本溯源,思考通過(guò)其他渠道得到的歷史知識(shí)和教材所述知識(shí)的聯(lián)系,把知識(shí)弄清楚,這樣也算是時(shí)間的充分利用。

  4.整理、整合歷史知識(shí)。針對(duì)歷史知識(shí)比較瑣碎的問(wèn)題,我們就需要自己動(dòng)手去整理和整合所學(xué)知識(shí),把教材中大量的史實(shí)根據(jù)歷史發(fā)展的一般規(guī)律加以整理,簡(jiǎn)化成歷史線索,以建立主干知識(shí)的結(jié)構(gòu)和知識(shí)間的相互聯(lián)系。當(dāng)然,在整合的時(shí)候可以參考一下試題調(diào)研,把上面的精彩總結(jié)內(nèi)容摘抄或剪下來(lái),反復(fù)消化,變成自己的知識(shí)。

  高中生學(xué)習(xí)歷史的有效方法:學(xué)習(xí)歷史有階段性

  等你上了高三你會(huì)發(fā)現(xiàn),高三的歷史學(xué)習(xí)和高一高二很不同,它是一個(gè)高度概括和整合,反復(fù)鞏固的過(guò)程,這就要求你在高一高二有很扎實(shí)的基礎(chǔ)和"歷史基本功"。

  我的觀點(diǎn)是高一、高二階段,不必苛求知識(shí)的深度,但要注重追求知識(shí)的廣度。

  你會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文水平的高低和課外知識(shí)的豐富程度對(duì)歷史學(xué)習(xí)有很大的影響,所以我建議你多讀一些課外歷史書(shū)籍,注重古文能力和語(yǔ)感的培養(yǎng),建立自己的一套歷史觀和世界觀。

  這些東西對(duì)你的影響可能不會(huì)馬上體現(xiàn)在分?jǐn)?shù)上,但上了高三以后你會(huì)發(fā) 現(xiàn)它們太重要了。

  高中生學(xué)習(xí)歷史的有效方法:抓住課堂

  要說(shuō)實(shí)在的東西,課堂是很實(shí)在的。我們文科和理科不同,很多聰明的理科生不聽(tīng)課,照樣可以考好;但是一個(gè)歷史生如果不聽(tīng)課,他什么成績(jī)都別想拿到。

  聽(tīng)課也有聽(tīng)課的方法,我認(rèn)為課前預(yù)習(xí)是很重要的,你可以在預(yù)習(xí)的過(guò)程中把你理解的這一課的知識(shí)框架和系統(tǒng)大致構(gòu)建出來(lái),充分去領(lǐng)會(huì)書(shū)上每一個(gè)部分、每一個(gè)框題是為了說(shuō)明什么;

  然后在聽(tīng)課的過(guò)程中,有的放矢地在原有的基礎(chǔ)上調(diào)整你的思路和框架,形成一份完整的聽(tīng)課筆記,課后再與參考書(shū)上的知識(shí)重點(diǎn)、知識(shí)框架進(jìn)行對(duì)比補(bǔ)充,拓展自己的思路。

  高中生學(xué)習(xí)歷史的有效方法:充分利用老師

  每一個(gè)歷史老師對(duì)歷史都有自己深刻的理解,他們也都是經(jīng)歷過(guò)高考的。你可以主動(dòng)地和老師交流你對(duì)歷史問(wèn)題的觀點(diǎn),從老師的回應(yīng)中吸取對(duì)你有益的東西。

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