初中地理教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)
不僅僅是學(xué)生需要學(xué)習(xí)，老師也要保持學(xué)習(xí)，更新自己的知識(shí)庫(kù)存，那么在學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師有什么心得體會(huì)呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的初中地理教師學(xué)習(xí)心得體會(huì) ，希望對(duì)您有用。
初中地理教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
這次培訓(xùn)我受益匪淺，讓我感受到一種緊迫感：做一名當(dāng)代合格的初中地理老師也不容易，做一名在初中地理教學(xué)舞臺(tái)上能展示自己的風(fēng)采、打造自己教學(xué)特色的優(yōu)秀初中地理老師就更難?，F(xiàn)在就這次培訓(xùn)談?wù)勎业氖斋@：
通過(guò)這次培訓(xùn)，本人的教育理念得到了更新，拓寬了教學(xué)思路，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對(duì)自身的素質(zhì)也有很大的提高。
培訓(xùn)讓我獲得了很多的信息,開闊了視野,同時(shí)為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)雖然時(shí)間短，任務(wù)重，但經(jīng)過(guò)努力我圓滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。
這次培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和意識(shí)，它把教師培訓(xùn)從以往的現(xiàn)實(shí)課堂上搬到了虛擬的即時(shí)網(wǎng)絡(luò)空間里，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這里，我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識(shí)文字、圖片、資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，領(lǐng)略名師風(fēng)采。另外，我們還可以通過(guò)跟自己同專業(yè)的教師進(jìn)行交流探討，共同學(xué)習(xí)，這也就給大家提供了一個(gè)共同討論的平臺(tái)。
這次培訓(xùn)，使我對(duì)新課程教學(xué)又有了新的認(rèn)識(shí)。我體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來(lái)逐漸學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而達(dá)到從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的目的。
通過(guò)收看教學(xué)視頻，我感到自己的確長(zhǎng)了不少見識(shí)，教學(xué)思路靈活了，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上要力求新穎，要能抓住學(xué)生的心，要講求實(shí)效性，不能為了形式而沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，不能是課堂熱鬧而學(xué)生卻一無(wú)所獲;教師的語(yǔ)言要有親和力，要尊重學(xué)生，讓他們有被重視的感覺，要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師，生活中的朋友;在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以教師唱主角，學(xué)生作配角。另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己的頭腦，要有過(guò)硬的基本功。
通過(guò)本次培訓(xùn)，我還感受到：地理學(xué)科是一門專業(yè)很強(qiáng)的學(xué)科，地理教師只有不斷提高自己的學(xué)科素養(yǎng)才能更好的勝任本職工作。作為一名初次任教地理的老師來(lái)說(shuō)心中要裝著目標(biāo)，手中要拿著課本，眼睛要盯著學(xué)生，要以欣賞的眼光看待學(xué)生的變化，要以真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待學(xué)生的問(wèn)題。在實(shí)踐中鍛煉教育的智慧，提升教育的視野于境界。要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水的哲學(xué)在信息社會(huì)中已顯得底氣不足。如果是死水一潭，不僅一桶水不夠，十桶、百桶也不夠。教師需要的是長(zhǎng)流常新的活水和學(xué)生近距離的溝通和交流。與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，這才是適應(yīng)新時(shí)代的基本的要求。
初中地理教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
20xx年11月21日——25日，我有幸參加了清華偉新教育初中地理遠(yuǎn)程培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，盡管只有短短的五天時(shí)間，但勝過(guò)我多年的教學(xué)，我們是通過(guò)衛(wèi)星視頻，有幸目睹到六位老師的講課風(fēng)采，聆聽專家們的教誨，感觸很深，收獲頗豐。我深深陶醉其中，感激之情溢于言表。
一、聽專家們的報(bào)告，提高了教育認(rèn)識(shí)，升華了教育理念 教育要發(fā)展，要有鮮活的生命力，就必須要每一位教師“心中有愛，眼中有人”。也就是必須堅(jiān)持“ 一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生”的生本教育理念，必須確立“主人、主體、主角”學(xué)生主位觀，在教學(xué)中必須強(qiáng)化“教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的科學(xué)行為。
有愛才有教育，有愛才有動(dòng)力。如果我們每位教師都真正熱愛我們自己的教育事業(yè)了，真正熱愛我們的每一位學(xué)生了，我們教師就會(huì)想方設(shè)法把自己的教育教學(xué)工作搞好，我們的教師就會(huì)主動(dòng)積極的參與到學(xué)校教學(xué)科研的活動(dòng)中來(lái)，就會(huì)像這些講課的專家學(xué)者們一樣，從自己平凡的崗位上作出不平凡的事跡。所以，轉(zhuǎn)變教師的教育理念和教學(xué)思想是引領(lǐng)教師走上教育教研道路的前提與關(guān)鍵。也只有這樣，才能改變目前封閉的、落后的教育教學(xué)現(xiàn)狀。
二、聽專家們的報(bào)告，學(xué)到了很多教育藝術(shù)和方法 人民教師的師德，其主要內(nèi)涵是：“熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。”“愛”是教師職業(yè)道德的核心，是做好教育教學(xué)工作的根本點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。教
師對(duì)事業(yè)和對(duì)學(xué)生的愛，是一種積極的情感，是教師做好教育工作的力量源泉。教師對(duì)學(xué)生的愛，可以點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花，溶化學(xué)生心頭的冰霜，激發(fā)學(xué)生的興趣，喚醒學(xué)生的自信心，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而提高教師的教育教學(xué)效果。聽了教授們的講座，讓我對(duì)課堂教學(xué)有了一種新的思考：傳統(tǒng)課堂上，我們教師常常是站在成人的立場(chǎng)上，以成人的思維來(lái)備課、上課，“把自己清楚的‘說(shuō)給’學(xué)生清楚、明白”，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，而且不會(huì)有創(chuàng)新思維。新的教學(xué)理念是以發(fā)展學(xué)生的終生成長(zhǎng)為理念，完全以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，以開發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為主導(dǎo)，教師裝作什么也不明白，讓學(xué)生自由自主的學(xué)習(xí)。
三、聽專家們的報(bào)告，明確了教師職業(yè)的祟高和神圣 在這次培訓(xùn)班上，許多老師都談到了教師職業(yè)的專業(yè)化，教師職業(yè)的地位，教師職業(yè)對(duì)社會(huì)的作用，通過(guò)專家們的講解，我更加明確了這個(gè)職業(yè)的關(guān)鍵所在。它是一個(gè)特殊的群體，是以教育為中心的一群勞動(dòng)者。不是什么人都能當(dāng)老師的，更不是什么人都能當(dāng)好一個(gè)老師的。要當(dāng)好一個(gè)老師首先是要有愛心。只有視學(xué)生為自己的孩子，處處去關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其教，親其師，信其道”。其次我更加明確了教師的基本責(zé)任就是教書育人。既通過(guò)教書這個(gè)渠道和途徑，達(dá)到育人的目的。這里要處理好的一個(gè)問(wèn)題，就是如何使學(xué)生愛聽你的課，喜歡你的課，愛和你溝通交流，而不是敬而遠(yuǎn)之。我覺得這個(gè)問(wèn)題永遠(yuǎn)值得我們?nèi)ヌ接?，?a href='http://www.rzpgrj.com/fwn/fansi/' target='_blank'>反思，去總結(jié)。
四、聽專家們的報(bào)告，認(rèn)清了自已肩負(fù)的責(zé)任重大而光榮
作為一位中學(xué)地理教師，應(yīng)該有更高的境界和追求，因?yàn)槟悴粌H是一
個(gè)實(shí)踐者，更是一個(gè)引領(lǐng)者。你的一言一行，一舉一動(dòng)，直接影響著學(xué)生。特別是王旭老師的報(bào)告中講了他在一個(gè)貧窮邊緣的山區(qū)中學(xué)教孩子們《地球公轉(zhuǎn)》的一堂地理課，深深打動(dòng)了我。那個(gè)學(xué)校桌椅是爛的，黑板是刷漆木板，沒有電燈，那就更談不上現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備了，王老師就用學(xué)生自己的身體盼太陽(yáng)，盼地球，讓學(xué)生在探究地球公轉(zhuǎn)的規(guī)律和奧秘，每個(gè)學(xué)生都成了太空的“探索家”。王老師的課上得多好，學(xué)生學(xué)得多好。王老師說(shuō)，新課程改革不是看學(xué)校現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備增加了多少，那么如果停電了，不能用多媒體上課了，那我們就不上課了嗎?目前有很學(xué)校的老師總是說(shuō)學(xué)校的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備沒有，我們無(wú)法進(jìn)行新課改，這是不對(duì)的，新課改本質(zhì)是“人要改，是改人”。我決心牢記胡錦濤的“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐”的教誨，以王旭老師為榜樣，扎根山區(qū)，勇于實(shí)踐，做好調(diào)查研究工作，當(dāng)好新課改的實(shí)踐者，為推動(dòng)貧困山區(qū)初級(jí)中學(xué)新課改貢獻(xiàn)自己一份力量。
總之，在今后的工作中要不斷開拓創(chuàng)新，使自己的專業(yè)知識(shí)更高，更智能化，走進(jìn)課堂，研究教材、研究學(xué)生，指導(dǎo)服務(wù)，有自己獨(dú)特的學(xué)科見解，成為讓教師信服，具有人格魅力的教研員，努力適應(yīng)教研工作的需要。讓我們快樂健康的享受教師的健康成長(zhǎng)。
初中地理教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
首先，我們必須重新認(rèn)識(shí)地理課程的性質(zhì)。課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“地理學(xué)是一門既古老又年輕的科學(xué)，在現(xiàn)代科學(xué)體系中占有重要地位，并在解決當(dāng)代人口、資源、環(huán)境和發(fā)展問(wèn)題中具有重要作用。”“地理課程是義務(wù)教育階段學(xué)生認(rèn)識(shí)地理環(huán)境、形成地理技能和可持續(xù)發(fā)展觀念的一門必修課程，兼有自然學(xué)科和社會(huì)學(xué)科的性質(zhì)。”“培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力和探究意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和愛國(guó)主義情感，使學(xué)生確立正確的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念，這是時(shí)代賦予中學(xué)地理教育的使命。”由此可以看出，地理課并不像有些人認(rèn)為的那樣可有可無(wú)，學(xué)好地理也并不是想象中劃劃背背就可以吃高分那樣簡(jiǎn)單。作為地理教師，如果沒有交給學(xué)生應(yīng)有的地理技能，而只讓學(xué)生死記了很多死知識(shí)，我們也一定是一個(gè)不稱職的地理老師。?
其次，我們必須更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變角色，引導(dǎo)學(xué)生改變地理學(xué)習(xí)方式，極大提高他們的地理技能。?
新課程的核心理念是“學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展”，這就要求地理教學(xué)要教給學(xué)生與他們的生活和周圍世界密切相關(guān)的地理知識(shí)，要教給他們地理技能，增強(qiáng)他們的生存能力。要使學(xué)生地理課上所學(xué)內(nèi)容現(xiàn)對(duì)他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展有用。我們應(yīng)當(dāng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，促進(jìn)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。我們教師應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變角色，使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、策劃者和激勵(lì)者。教師要給學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)搭建舞臺(tái)，為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，為學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變創(chuàng)造條件。我們應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生在充滿探究欲望的氛圍中自主學(xué)習(xí);在合作探究的過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂;在不斷生成地理知識(shí)過(guò)程中感受成功的喜悅。我們應(yīng)當(dāng)放眼學(xué)生能力的培養(yǎng)，把課堂充分還給學(xué)生，使地理課堂成為學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、施展才華的沃土。?
第三，要讓地理知識(shí)走進(jìn)學(xué)生的生活，讓學(xué)生在生活中感受學(xué)習(xí)地理知識(shí)的樂趣。新地理課程標(biāo)準(zhǔn)指出要讓學(xué)生“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”， 這就要求我們的地理課堂必須回歸學(xué)生的生活世界，讓學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活成為“地理課程”的一部分。我們應(yīng)當(dāng)有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)地理知識(shí)、積累地理技能。學(xué)生回家路上、爬坡淌河、看新聞、看天氣，看體育比賽......，處處都蘊(yùn)含著地理知識(shí)。如果我們能不斷的引導(dǎo)學(xué)生用地理的眼光去觀察周圍的世界，去思考世界上的風(fēng)云變幻，我們何愁學(xué)生學(xué)不好地理、我們又何愁學(xué)生的地理能力上不去呢?在教學(xué)中，我們應(yīng)盡量將生活中遇到的問(wèn)題融入課堂，利用地理知識(shí)去解決生活中的問(wèn)題，這樣才能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，課堂才會(huì)充滿活力，真正高效，學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，提高能力。新課程標(biāo)準(zhǔn)賦予我們一個(gè)諾大的開放的地理大課堂，我們應(yīng)當(dāng)把它充分利用好。?
第四、我們地理教師應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷掌握先進(jìn)的教學(xué)手段，讓現(xiàn)代化教學(xué)資源助推我們的高效課堂。?
新課標(biāo)指出：“要充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的影響，為發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力創(chuàng)造適宜的環(huán)境。”這就要求我們地理教師努力更新知識(shí)，掌握多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，是我們的課堂形象、直觀、高效。?
為了在課堂上給學(xué)生提供更多的信息，創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，提供直觀的教學(xué)材料，僅憑教師的語(yǔ)言和行為動(dòng)作是無(wú)法完全達(dá)到效果的。如果我們能夠嫻熟運(yùn)用多媒體，給學(xué)生以具體形象、有聲有色的情境感受，就能讓學(xué)生充分的參與到學(xué)習(xí)中去，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使抽象教學(xué)形象具體化，使學(xué)生在行動(dòng)中獲取新知。?
總之，再次研讀新課標(biāo)，我感到耳目一新。我將不斷領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，讓新課標(biāo)領(lǐng)航我們的教育教學(xué)，引領(lǐng)我們走進(jìn)真正的高效課堂。
猜你喜歡：
初中地理教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)
