14歲孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦
14歲孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦
14歲的孩子剛好踏入青春期，免不了會比較逆反，也有自己的想法，那作為家長該怎么引導(dǎo)不愛學(xué)習(xí)的孩子慢慢地對學(xué)習(xí)感興趣呢，下面跟著學(xué)習(xí)啦小編一起來看看針對14歲孩子不愛學(xué)習(xí)的情況的一些看法，希望對您有幫助。
14歲孩子不愛學(xué)習(xí)的解決方法一
孩子不愛學(xué)習(xí)，原因其實很簡單，就是對學(xué)習(xí)沒有興趣，責(zé)任在于家長和教師。
1.尊重孩子的興趣
2.注意把孩子原有的興趣與知識學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，以培養(yǎng)和激發(fā)新的興趣
3.要培養(yǎng)孩子的興趣，還要多讓孩子體驗到成功的喜悅。
4.家長的教育方式、方法與孩子的學(xué)習(xí)興趣有著密切的關(guān)系。
當(dāng)然，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的方法很多，孩子的學(xué)習(xí)興趣也是在多方面因素的影響下發(fā)展變化的。家長應(yīng)隨時注意孩子的成長過程，及時采取措施，促使他們的興趣向正確方向發(fā)展。另外，壞境是很重要的因素，要讓孩子和班級里愛學(xué)習(xí)的孩子經(jīng)常在一起，大家都學(xué)，自然就被帶動的學(xué)習(xí)了。還有就是回家后，如果時間允許的話要讓孩子先寫作業(yè)，再吃飯，因為飯后大腦明顯供養(yǎng)不足，成年人會有嗜睡的情況，而孩子則是沒有定力和耐性學(xué)習(xí)，總是想運動，玩，注意力再飯后明顯下降，要用恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)讓孩子養(yǎng)成回家就寫作業(yè)，寫完后可以盡情的玩，但家長一定要確認(rèn)孩子不是為了盡早去玩而敷衍你，把作業(yè)糊弄完的。如果家里有電腦，并且已經(jīng)開始對電腦游戲感興趣了，態(tài)度不可過于強硬，要循序漸進，用一種賞罰制度來控制玩電腦的時間，例如：作業(yè)沒寫完沒寫好，就要重新寫，只有認(rèn)真專心的完成任務(wù)才可以玩電腦，并且要規(guī)定時間。
14歲孩子不愛學(xué)習(xí)的解決方法二
為人父母，都希望孩子在適當(dāng)?shù)臅r候做適當(dāng)?shù)氖虑?，如果孩子?zhí)意走上父母認(rèn)為沒出息的道路，父母當(dāng)然焦急，你的心情我理解。然而，我也為你感到欣慰。為什么呢?我們不妨重新解讀孩子的“訴求”。
孩子不想繼續(xù)上學(xué)，可見他對現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活有所不滿，這也許是因為他在學(xué)習(xí)中找不到樂趣，也許是“一般”的成績讓他缺乏成就感，也可能是他覺得上學(xué)沒有“自由”„„這是他的“求救信號”，他希望擺脫現(xiàn)在某種生活困境。
碰到這種困境，有的孩子會用消極的方式來逃避，如沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲等，他們試圖通過這些來實現(xiàn)“自我價值”，找到樂趣和成就感。而你的孩子則希望通過“早點出去工作”的方式來擺脫現(xiàn)狀，他還是積極的———并沒有盲目地反抗或放棄努力，而是尋找其它的“突破口”。他可能看到有的人讀書不多卻也能成功，可能已設(shè)想好了某種謀生的方式„„這一訴求是表達成長愿望的一則“獨立宣言”，這不是很值得家長欣慰嗎?
但根據(jù)家長的經(jīng)驗，在“這個時代”孩子如果初中畢業(yè)就工作，今后就勢必沒出息，于是馬上“堅決反對”;孩子的“獨立宣言”遇到“堅決反對”，勢必激起他更強烈的反抗，因此就更加“一意孤行”了。
其實，這時候你應(yīng)該首先關(guān)注他的“求救信號”，耐心聆聽他做此決定的真正原因，然后向他表達理解、關(guān)懷和支持，讓他明白即使學(xué)習(xí)不好，父母的愛還是不變的。在建立了信任的基礎(chǔ)上，你可以通過分享自己的經(jīng)驗和成長經(jīng)歷來表達意見，幫助他明白現(xiàn)在輟學(xué)的可能后果，明白真正的獨立包括行為上、財政上、生活上的獨立，而且要對自己的決定負(fù)責(zé)。切記，這是一個平等交流的過程，你的社會經(jīng)驗固然比孩子豐富，但他的想法也許也能給你新的視角。最后的決定權(quán)還是留給他自己，無論他做何決定，你還是依然愛他、支持著他。有了這樣的支持和愛的氛圍，孩子往往會更愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)。即使他最后還是選擇了工作，你也可建議他先嘗試做一些暑期工，有了真實的體驗再做最后決定。
有些孩子不去上學(xué)，是因為學(xué)習(xí)受挫，成績不好，老挨批評，于是逃到家里躲避。大龍似乎不屬于這種情況，他學(xué)習(xí)不吃力，成績也不錯。有些孩子不去上學(xué)，是因為人際關(guān)系不好，在學(xué)校沒有朋友，或者挨欺負(fù)，于是藏在家里“避難”。大龍看來也不屬于這種情況，他人際關(guān)系不錯。那他為什么不去上學(xué)呢?從邏輯上說，應(yīng)該是這樣： 1.他在家里比在學(xué)校舒服，所以賴在家里不去學(xué)校。2.他賴在家里，家長拿他沒有辦法，于是可以賴下去。這兩條缺一不可。
如果孩子在家里沒有在學(xué)校過得快樂舒服，他肯定積極上學(xué)。如果有人能管住他，不任他的性，他雖然不情愿，也不得不去上學(xué)?？峙履壳霸S多孩子在家里都比在學(xué)校舒服，所以他們每天還背著書包去上學(xué)，除了明白學(xué)習(xí)的重要性(這主要指中學(xué)生)之外，就是因為有家長約束，有義務(wù)教育法約束，不得不去。很多小學(xué)生都不真正明白學(xué)習(xí)的重要性。要求這么小的孩子能為自己的未來著想，為了未來的好日子而犧牲眼前的享受，那是不切實際的。他們只是模模糊糊地感覺到將來要靠自己打天下，這就夠了。
現(xiàn)在有依賴性的孩子也很多。幸運的是，絕大多數(shù)家長尚有一定的權(quán)威，許多事情即使孩子不明白其對未來的意義，他們也只能照家長說的去做。不幸的是，大多數(shù)父親失去了起碼的權(quán)威。他已經(jīng)被孩子拿住了。孩子熟練地利用父親的親子之愛來控制和指揮父親。他知道什么時候該來軟的，什么時候該來硬的。他為什么不怕父親“打折腿”，摔鍵盤?因為他已經(jīng)摸著了父親的脈，他很清楚，父親發(fā)火之后，接著就是后悔和投降。只要自己稍微等待一下，“陽光總在風(fēng)雨后”，照樣可以過“好日子”。當(dāng)家長當(dāng)?shù)竭@個份上，不也太可悲了嗎?談何家“長”?毫無領(lǐng)導(dǎo)作用了。
當(dāng)務(wù)之急并不是讓孩子上學(xué)，而是轉(zhuǎn)變家長的觀念和做法。否則孩子即使上了學(xué)，隨時都可能退回來。怎么辦呢?無非是兩條。第一，不要把家庭搞得那么舒服。第二，恢復(fù)家長權(quán)威。這位父親心太軟了。他老想討好孩子，孩子就把他捏住了。如果家長意志薄弱，始終控制不了自己的溺愛，那恐怕孩子要重讀了。解鈴還需系鈴人。只有你自己能救自己，我們只是參謀和指導(dǎo)者。
14歲孩子不愛學(xué)習(xí)的解決方法三
要提高孩子的學(xué)習(xí)積極性，就必須提高孩子對學(xué)習(xí)的興趣。要提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，先要使孩子嘗到成功的滋味，讓他找到成就感。有的孩子學(xué)了老半天覺得沒啥提高，就放棄了。正是因為缺乏這種成就感，所以孩子才會覺得學(xué)習(xí)乏味，沒有什么意義。現(xiàn)在很多孩子為什么喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲，其原因之一就是，在游戲中，孩子會體會到一種曾為有過的成就感。如果孩子一旦灰心失望就永不會有進步。家長要多鼓勵，對于孩子的好表現(xiàn)和好成績，父母不要吝嗇使用贊美之詞，對于孩子的錯處，不要過于批評，因為過多地批評，會令他情緒低落，而犯更多的錯誤。表揚為主的方式，對提高孩子的學(xué)習(xí)興趣也有一定的作用。要使孩子對學(xué)習(xí)發(fā)生興趣，父母必須做孩子的榜樣，先要讓孩子知道父母很喜歡看書，求知欲很強，并且不斷地學(xué)習(xí)。
我的孩子從一上初中開始就不愛學(xué)習(xí)了，平時周末和放假也很少見他學(xué)習(xí)，催他學(xué)習(xí)他還不樂意，好幾次差點與孩子有大的沖突，當(dāng)時也是比較愁的，心想不愛學(xué)習(xí)自己愛莫能助的，也很是頭疼。后來就在網(wǎng)上查找信息也成效不大，后來一個朋友推薦說給孩子報個班，就找到了平盟，是一對一的輔導(dǎo)，在學(xué)習(xí)過程中老師講的比較好，和孩子有很好的互動，孩子在一個更加輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)中的積極性和主動性，學(xué)生也以主動心態(tài)去學(xué)習(xí)，孩子學(xué)習(xí)有了動力之后，我自己也放心了，不用再擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)問題了。