學習啦小編導語：反思是促進工作進步的一種有力措施，教師常寫教學反思，日積月累，教學質量肯定會上一個新的臺階，下面小編向你介紹一篇非常質樸中肯的語文教師教學反思：

　　1、一節(jié)課，要想出彩，必須有“精彩點”，然而“精彩點”究竟在何處?自己要做到心中有譜。

　　2、課件上打的東西應該要盡可能少而概括。

　　3、最后在做總結拓展時候，能不能上升到“人類憂患”、“生命”等層次，做一些人文化的思考，把學生的思考引向深入，這是值得思考的問題。比如《祝?！防锩?，對祥林嫂的悲劇就可以設置這樣的話題：祥林嫂的悲劇，除了社會原因外，有沒有她自己的原因?答案可以自由度大一些，比如引向“做一個精神自由的人”這個話題。

　　4、提問的學生不宜過多。過多，則學生失去“新鮮感”，容易疲憊，課堂的節(jié)奏也因之變的松弛。

　　5、很多時候容易忽視“整體感知”這一環(huán)節(jié);

　　6、要“以讀顯情”，應該通過多讀來“悟”。“課堂上響起讀書聲”應該作為一個理念去執(zhí)行;

　　7、學生很少做筆記。有一些“成熟”、公式化的東西，應該讓學生記下來，以免導致“心中有意，筆下無詞”。

　　8、在引導學生賞析詩詞時，應該注重“藝術手法”的總結。

　　9、要設置一些“主問題”，方便學生討論。

　　10、讓學生寫東西的時候，寫了一定要有展示。

　　11、平時要培養(yǎng)“大獎賽”的意識。

　　12、講課時提問題不夠清晰，問題模糊，語言不夠規(guī)范，有時候不能學生“第一時間”反應過來;

　　13、細節(jié)之處應該注意打磨。比如《祝?！分械?ldquo;封建禮教”和“封建制度”到底有何區(qū)別?老師自己應該先查清。

　　14、用課件做“合作探究”環(huán)節(jié)時，老師最后做總結的語言盡量不要用課件顯示，顯示出來就沒有分量了;

　　15、在給學生做示例時，不要講太多無關的，以免沖淡了主題。比如講《祝?！窌r，讓學生“給祥林嫂寫挽聯(lián)”時，出示魯迅、劉和珍等人的挽聯(lián)做示例，老師只需引導學生總結出“挽聯(lián)”本身的要求，比如“寫挽聯(lián)，要嵌入人物的經(jīng)歷、性格特點及當時的背景”，而不應該用太多的“情感熏陶”沖淡主題。

　　16、“以學生為主體”始終做得不好;師生互動要更多一些。

　　17、上賞析課時，“美讀”這一塊做得相當不好——朗讀功力不行，乃一大弊病;解決辦法：提升自己的閱讀能力，平時可以跟著播音員、電影藝術家的錄音多練習;葉圣陶、韓軍在閱讀方面有很多好經(jīng)驗，可以借鑒;在注意語調、語速、重音，給學生做好指導;

　　18、“緊扣課本，反復品味”這一塊需要加強;

　　19、字體不行，板書混亂;要設計一個好的板書。

　　20、有時“賞析”完了，卻沒有給學生一個方法，導致“沒有抓手”;

　　21、給學生“討論”的時間往往不夠;

　　22、設置問題要注意詳略得當，分清主次，展開重點;

　　23、講小說時，如果能有“類型化”意識，比如分析《祝福》中的人物形象，要是引導學生把人物分成幾類，分類概括，可以節(jié)省很多時間——當然，“如何分類”倒是一門真正的學問。

　　24、在組織學生回答的時候，要有“引導學生自己去發(fā)現(xiàn)問題”的意識;;還應該有一個“方向”——在引導學生質疑、回答問題或者點評學生答案時，要引導學生往“重點詞、重點句”的方向發(fā)展;