課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)重點
一個人的學(xué)習(xí)能力并不完全取決于他的智力水平,很大程度上是取決于這個人怎樣使用他的智力,是不是擁有良好的習(xí)慣。我們小組主要探討的是如何在起始階段培養(yǎng)學(xué)生良好課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)重點是什么。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你搜集到的相關(guān)內(nèi)容。
課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)重點
一、課前預(yù)習(xí)習(xí)慣:
1、課前預(yù)習(xí)課程,每天晚上和上課前,都要將要學(xué)習(xí)的課程做簡要預(yù)習(xí),了解課程的知識點、重點、難點,為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
2、預(yù)習(xí)時遇到不懂的地方要通過查字典、查資料等方法尋找答案,也可以向同學(xué)、家長問詢,仍然沒有解決的問題要標(biāo)記,以便在課堂上有重點地學(xué)習(xí)。
3、預(yù)習(xí)時要學(xué)會用筆在書上做不同的標(biāo)記,如:重點的內(nèi)容在文字下面標(biāo)“△”有疑問的地方在文字下面畫“_”,并在字邊寫上“?”等,以便在課堂學(xué)習(xí)時多留心。
4、預(yù)習(xí)時要精力集中,培養(yǎng)自己一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、預(yù)習(xí)前要養(yǎng)成搜集資料的習(xí)慣,能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實地考察、走訪調(diào)查等渠道主動搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料。
二、課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、 課前將課本、練習(xí)本、文具盒及其他學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備好。靜坐看書,等候教師上課。
2、 學(xué)會正確地使用鉛筆或鋼筆,掌握正確的書寫姿勢,注意用筆衛(wèi)生。
3、 課堂上認(rèn)真接受教師指導(dǎo),真正做學(xué)習(xí)的主人,全身心地投入學(xué)習(xí)。
4、 課堂上培養(yǎng)對多門學(xué)科的興趣,尤其是英語、科學(xué)、社會等學(xué)科。
5、 積極踴躍發(fā)言,敢于提出自己的不同見解,說話完整,口齒清楚,聲音洪亮,儀態(tài)端莊。、
6、 有疑難問題時,及時舉手發(fā)言。自己獨立解決問題,并能闡明自己的觀點。
7、 虛心聽取別人的發(fā)言,善于傾聽他人的意見和建議,不隨便打斷別人的談話,不譏笑別人的錯誤。
8、 善于合作學(xué)習(xí),在進行分組實驗、動手操作等活動時互相幫助,共同提高。
9、 學(xué)習(xí)各科知識時,注意聯(lián)系生活實際,多角度地解決問題。
10、 學(xué)會記課堂筆記,按時完成課堂作業(yè),書寫認(rèn)真、工整。
11、 養(yǎng)成動手操作的習(xí)慣,能獨立完成教科書上所要求的各類操作實驗,操作步驟正確。
三、讀的習(xí)慣
1、 養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣,讀書要有所思、有所記,有所用。做好讀書筆記。
2、 培養(yǎng)廣泛閱讀的的興趣和習(xí)慣。
3、 高年級學(xué)生要學(xué)習(xí)多種閱讀方法,如精讀時將重點內(nèi)容圈出來,疑點標(biāo)出來,有選擇地記誦某些內(nèi)容,略讀時一目十行等。
4、 應(yīng)用多種工具輔助閱讀,如看電視、聽錄音、上網(wǎng)等。
5、 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)閱讀的方法,如應(yīng)用題要讀3—5遍等。
6、 自己訂閱的報刊應(yīng)及時閱讀。每天課外閱讀時間累計不少于1小時,每天觀看少兒節(jié)目不少于10分鐘,每周背誦古詩文不少于3首。
四、寫的習(xí)慣
1、 保持正確的書寫姿勢,做到“頭正、身直、足安、臂開”,一手執(zhí)筆,一手按住本子。
2、 做到字跡工整,書寫規(guī)范。不在作業(yè)本上亂涂亂畫,養(yǎng)成寫字墊紙的好習(xí)慣。不隨便撕作業(yè)紙,低年級學(xué)生盡量少用橡皮,保持紙面整潔。
3、 做作業(yè)時專心,不邊玩邊寫,不邊吃邊寫, 書寫時先想好再下筆。
4、 書寫要注意保護好視力,要做到“三個一”,眼睛離書本一尺、胸膛離書桌一拳、手指離筆尖一寸。
5、 選擇合適的書寫工具,如低年級學(xué)生用HB型的鉛筆,不用自動鉛筆。不用玩具類的學(xué)習(xí)用品。
6、 寫完作業(yè)必須認(rèn)真檢查,發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。