幼兒課堂活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制
制定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，可以激發(fā)幼兒園小朋友前進(jìn)的動(dòng)力，關(guān)于幼兒課堂活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制有哪些呢?下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于幼兒課堂活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，希望對(duì)你有幫助
幼兒課堂活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制篇一
1.第一個(gè)到教室的，獎(jiǎng)1個(gè)泡泡幣。
2.上課積極回答問題的，獎(jiǎng)1個(gè)貼貼。
3.第一個(gè)打電話的獎(jiǎng)5個(gè)貼貼。
4.主動(dòng)電話教學(xué)的，獎(jiǎng)3個(gè)貼貼。
5.作業(yè)條內(nèi)容按要求完成的，獎(jiǎng)3個(gè)貼貼。
6.課后過關(guān)表現(xiàn)優(yōu)秀的，獎(jiǎng)3個(gè)貼貼。
7. 值日班長(zhǎng)當(dāng)天做的優(yōu)秀的(擦黑板、收作業(yè)、獎(jiǎng)3個(gè)貼貼)
罰：
1.上課遲到的，扣5個(gè)貼貼。
2.課間喧嘩，追趕打鬧的;扣3個(gè)貼貼。 3.未主動(dòng)打電話給老師復(fù)習(xí)的，扣5個(gè)貼貼。
4.課堂、課間說臟話的，扣3個(gè)貼貼。
5. 在家沒有復(fù)習(xí)、聽光碟、寫作業(yè)等，扣5個(gè)貼貼。
6.作業(yè)家長(zhǎng)未簽名的，扣5個(gè)貼貼。
7.放學(xué)沒有將桌椅擺放整齊的，扣3個(gè)貼貼。
8.攜帶零食到學(xué)?；騺y扔垃圾的，扣3個(gè)貼貼。
幼兒課堂活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制篇二
■抓住你了
每周都努力“當(dāng)場(chǎng)抓住”表現(xiàn)好或做好事的學(xué)生。讓被“抓住”的學(xué)生把自己的名字和所做的事寫在紙片上，然后把紙片放入一個(gè)“好事罐”里。每到星期五，從“好事罐”里隨機(jī)取出幾張紙條，給被選中的學(xué)生發(fā)小獎(jiǎng)品。
■紅黃綠卡制
每名學(xué)生都有一張綠卡、黃卡和紅卡。每一天一開始，所有學(xué)生都持綠卡，如果出現(xiàn)行為問題，則相繼收回學(xué)生的綠卡、黃卡。如果學(xué)生在1周內(nèi)都能保持放學(xué)前擁有綠卡或黃卡，在星期五便獎(jiǎng)勵(lì)他們25分鐘的自由支配時(shí)間。他們可以在自由時(shí)間內(nèi)玩耍、玩電腦或戶外休息。
■發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)券
給表現(xiàn)好的學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)券，如穿校服、按時(shí)交作業(yè)、獲得其他教師的表揚(yáng)等。學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)券積累到一定數(shù)量，便可以領(lǐng)取“獎(jiǎng)品”，如跟教師一起吃午餐，從獎(jiǎng)品盒里抽取獎(jiǎng)品，星期五獲準(zhǔn)喝軟飲料、吃爆米花，等等。隨著1學(xué)年時(shí)間的推進(jìn)，逐步提高要求，學(xué)生要獲得更多的獎(jiǎng)勵(lì)券才能得到這些“獎(jiǎng)品”。到學(xué)年末，即便沒有獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生也可能表現(xiàn)得很好，這時(shí)教師可以時(shí)不時(shí)給學(xué)生“意外的獎(jiǎng)勵(lì)”。
■答題獎(jiǎng)勵(lì)
將招貼紙裁剪成小的紙片，把有趣的題目寫在紙片上，用一個(gè)大信封裝起來，把信封掛在一個(gè)小黑板的旁邊，小黑板上寫“?”。如果全班學(xué)生都表現(xiàn)得很好，或得到了其他老師的表揚(yáng)，或有特別出色的課堂表現(xiàn)，就從信封里取出一張紙片，把它貼在小黑板上。如果學(xué)生們回答對(duì)了紙片上的題目，就給全班同學(xué)一個(gè)特別的獎(jiǎng)勵(lì)。
■驚喜!
將SURPRISEE(驚喜)這個(gè)單詞寫在黑板上。課堂上，如果出現(xiàn)學(xué)生吵鬧或未經(jīng)允許離開座位，便從末尾開始擦去一個(gè)子母。如果出現(xiàn)所有人都表現(xiàn)得很好，則按順序添回被擦去的字母。結(jié)束時(shí)，如果這個(gè)單詞是完整的，那么就給學(xué)生們一個(gè)驚喜的獎(jiǎng)勵(lì)。(可用一句中文來替代“SURPRISE”，如學(xué)生正好需要學(xué)習(xí)的成語或詩(shī)句，如“欲窮千里目，更上一層樓”。)
■多姿多彩的“獎(jiǎng)品”
·讓學(xué)生和他最喜歡的人一起吃午餐
·教師給學(xué)生的家長(zhǎng)打表揚(yáng)電話
·使用彩色粉筆
·給圖書管理員做幫手
·邀請(qǐng)其他班的一個(gè)朋友來班里共進(jìn)午餐
·按自己的意愿換座位
·跟老師共進(jìn)午餐
·在游戲中做主持人
·讀書給低年級(jí)的學(xué)生聽
幼兒課堂活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的建議
1.獎(jiǎng)勵(lì)制度要盡量簡(jiǎn)單。如果過于復(fù)雜，實(shí)施起來難度比較大，且費(fèi)時(shí)間。
2.給學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)要對(duì)他們有意義。給予他們選擇的機(jī)會(huì)是特別有效的一種獎(jiǎng)勵(lì)。
3.用獎(jiǎng)勵(lì)來促使學(xué)生開始養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。
4.循序漸進(jìn)，一次只聚焦一個(gè)行為，讓學(xué)生們一起來選擇。
5.特別獎(jiǎng)勵(lì)那些表現(xiàn)出責(zé)任感的學(xué)生，把課堂管理的任務(wù)逐漸從教師轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上。
6.一開始可以獎(jiǎng)勵(lì)得比較勤一些，然后逐漸減少，一直對(duì)學(xué)生保持高要求。
7.對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)要保持一貫的獎(jiǎng)勵(lì)。
8.隨著學(xué)生的進(jìn)步，逐漸提高獲得獎(jiǎng)勵(lì)的標(biāo)準(zhǔn)。
9.獎(jiǎng)勵(lì)要及時(shí)，遲到的獎(jiǎng)勵(lì)不會(huì)起作用。
10.對(duì)于那些有嚴(yán)重行為問題的學(xué)生，可有針對(duì)性地對(duì)制度進(jìn)行調(diào)整，經(jīng)常性地對(duì)他們進(jìn)行小獎(jiǎng)勵(lì)效果會(huì)更好。
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