旅游也是課堂范文

　　在如今越來越多元化的教育方式層出不窮之時,帶孩子旅游,其實是給孩子成長最好的課堂。關(guān)于旅游也是課堂的作文怎么寫?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了關(guān)于旅游也是課堂作文范文，供你參考。

　　旅游也是課堂范文一

　　每一段時光，都是一段生命的歷程，如果路途上只有苦難，那就是修行，如果路途上有風(fēng)景，那就是旅行。師生的每一堂課，也就是這樣的一段生命時光、生命歷程，我們的師生，應(yīng)該怎樣度過?

　　現(xiàn)實告訴我們，當今的教育就是一種修行的教育。在重點學(xué)校，老師帶著學(xué)生一天到晚讀死書，死讀書，做題、做題、做題，考試、考試、考試;在一般學(xué)校和職業(yè)學(xué)校，老師只管得住自己講不講，管不住學(xué)生聽不聽，學(xué)生成片成片地睡大覺、玩手機。這不是中國教育的全部，但卻是中國教育課堂的兩大風(fēng)景。廣大師生都是在用自己的傷痛和自由，換取生命的蛻變和升華。除了少數(shù)所謂的精英學(xué)生，大部分學(xué)生都是背負著被淘汰的心理進入下一段人生。這種選拔式教育，實際就成了培養(yǎng)失敗者的教育。

　　美好教育認為，教育不應(yīng)是一場痛苦的修行，而應(yīng)是一場美好的旅行。無論老師還是學(xué)生，課堂都是生命成長的原野，教室應(yīng)該是最想去的地方，教學(xué)應(yīng)該是最愉悅的行程。因此，美好教育提出了“旅游課堂”的理念。

　　什么是“旅游課堂”?簡單點說，就是讓師生完成一趟美好之旅的課堂。

　　“旅游課堂”集中體現(xiàn)了美好教育的核心價值。美好教育的核心價值是改善教育民生，讓教育生活美好起來。課堂生活是教育生活的核心，讓每一堂課都成為師生的一趟美好之旅，就成了美好教育課堂所追求的一種境界。

　　怎么打造“旅游課堂”?

　　第一，要確定好旅游景點。城市，鄉(xiāng)村，山水，人文，無論什么風(fēng)光，總會有強烈吸引游人的地方，這樣游人才會有游興，才會激發(fā)對一趟旅游的渴望。課堂教學(xué)也是一樣，一個枯燥的命

　　題是不可能讓學(xué)生產(chǎn)生求知興趣的，教學(xué)內(nèi)容不能只做簡單的提示，必須挖掘和開發(fā)出其中的景觀，并要有精彩的呈現(xiàn)，充分展示這一堂課所學(xué)內(nèi)容所具有的意義，增強學(xué)生的好奇心，使課堂一開始就充滿誘惑，具有不可抵擋的魅力。

　　第二，要設(shè)計好旅游目的。一趟美好之旅，其收獲不能僅僅停留在觀看景點上，還要達到豐富閱歷、增長見識、鍛煉身體、陶冶性情、增強友誼等多種目的。一堂課的收獲，也不能僅僅停留在獲得某一知識、某一能力上，還應(yīng)收獲更多的附加值。教材只是學(xué)習(xí)的載體，不是學(xué)習(xí)的全部目的所在，更不是學(xué)習(xí)本身。旅游課堂應(yīng)該是一個開放的課堂、延伸的課堂、拓展的課堂、生發(fā)的課堂、立體的課堂，對人的身心的發(fā)展，也應(yīng)該是全方位的。

　　第三，要策劃好旅游過程。旅游最重要的是享受過程，這個過程是否美好，主要取決于三個方面：一是導(dǎo)游要導(dǎo)得好。導(dǎo)游是主導(dǎo)，但不能用導(dǎo)代替游，游始終是游人自主探索的過程;游人是主游，也不能用游完全替代導(dǎo)，導(dǎo)始終是旅游效率、質(zhì)量的保障者。一個有學(xué)識、有口才、有組織能力的導(dǎo)游，會給游人帶來無窮的快樂。二是團隊要合作得好。具體到一個旅游景點，應(yīng)該既有集中活動，也有分散自主活動，這就需要導(dǎo)游進行周密的安排，保證隊員們遵守相關(guān)紀律，并且互幫互助。否則，團隊就會亂套，旅游質(zhì)量就會無法保障。三是游覽線路和相關(guān)活動要策劃得好。同樣的旅游目的地，策劃不同，感受的效果也會不一樣。線路和活動的策劃一定要切合旅游團隊的實情，這樣才有針對性。在一堂課里，老師精彩紛呈的導(dǎo)，師生之間、生生之間熱烈的互動，再加上美妙的過程設(shè)計，構(gòu)成了沿途四十五分鐘的美麗風(fēng)光。這樣一個過程，對老師和學(xué)生來說，都是一種全新意義的人生。

　　讓我們的課堂走出沼澤地，走進山水間，讓我們的教育人生，從此有生機，永遠有活力!

　　旅游也是課堂范文二

　　大自然的美，大自然的綠，大自然的好，大自然也是課堂。當你游歷名山大川時，領(lǐng)悟大自然的美好時，便學(xué)會了陶冶情操，啟迪心靈：大海教誨我們胸懷要博大、寬容;翠竹教誨我們應(yīng)如何學(xué)會謙虛、有節(jié)氣。大自然一樣是課堂，是多姿多彩的課堂，我在松樹身上學(xué)到了許多許多值得我深悟的東西。

　　我那堅強不屈的“朋友”在風(fēng)雨中屹立;我那堅強的“朋友”飽受暴雨的侵蝕;我那倔強的“朋友”在干裂的土地中長大，它就是我的“好朋友”——松樹。

　　你生長在光禿禿的山嶺上，生長在孤獨的山嶺上，沒有同伴，也沒有快樂，陪伴它的只有一絲絲干燥的風(fēng)，只有那生長在地上的雜草。沒有人澆水，也沒有人施肥，更沒有人護理，而你卻依舊在旺盛的生長，飽經(jīng)歲月的滄桑，而又頑強不息。那種一種可與梅花媲美的品質(zhì)呀!

　　風(fēng)雪可以打濕你的衣裳，雨雪可以凍傷你的皮膚，風(fēng)雪來臨了，那風(fēng)雪壓折的枝條或大或小，你卻仍屹立在山頂峭壁上，不腐不朽，仿佛在向人們見證這歲月的艱難。我看著看著，不由想其一首古詩來贊美它“大雪壓青松，青松挺雪直。要知松高潔，待到雪化時。”

　　松樹那么堅貞不屈，而我呢?對于松樹來說，我是多么的弱不禁風(fēng)呀，想著，我便想起了我生活中的記憶，那是在軍訓(xùn)的時候，在一個多云的天氣中，我們軍訓(xùn)了一天，這是個很好的天氣，可是我卻仍不知足，還時不時抱怨：“唉!真累呀!好累!”我現(xiàn)在想起都好后悔，我連一點困難都經(jīng)受不住，更何況是大困難呢?我真懦弱!

　　大自然也是多姿多彩的課堂，這也是課堂，生活中的這一課堂帶給了我許多許多•••••

　　旅游也是課堂范文三

　　拋開沉重的書包，拋開難懂的書本，暑假里的一天清晨，我和媽媽早早地起了床，來到了美麗的護城河畔——大自然的課堂。

　　岸邊垂柳依依，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，火紅的太陽剛剛升起，掛在醒來不久的天空中，映得寬闊的河面波光粼粼。這時，一只大鳥倏地從柳樹的枝丫里躥了出來，我才發(fā)現(xiàn)這里原來有一個鳥窩。幾只雛鳥在窩里伸長了脖子，等待著父母帶來美味。一會兒，大鳥終于銜著一只小青蟲回來了，然而它喂完孩子們后，卻又撲打著雙翅飛走了，飛到遠方，去給孩子們尋找下一只青蟲?？吹竭@兒，我好像學(xué)到了什么，人類生命的延續(xù)，不就像鳥兒一樣，父母為子女操心，辛辛苦苦把孩子撫養(yǎng)大，看著孩子終于有所成就，才入土為安，而孩子們又像這樣，一代一代，生生不息，實現(xiàn)了物種的延續(xù)，生命的發(fā)展。在大自然的課堂上，我學(xué)到了第一個知識點。望著河水波光燦爛，緩緩流動，我想：它一定會和其它大河、小溪，匯到一起，最終朝著他們共同的目標奔騰!它們一定會堅持著，克服道路上的一切艱難險阻，永不放棄!在學(xué)習(xí)中，我們不也要具有大江大河的勇往直前的精神，永不言棄的精神，團結(jié)奮進的精神嗎?

　　想到這里，我若有所悟：是的，在學(xué)習(xí)中，只有鍥而不舍，百折不撓，才能到達成功的彼岸!這天早上，在大自然中，我學(xué)到了書本里無法學(xué)到的知識。大自然是個博大的寶庫，教給我們無數(shù)寶貴的精神財富;大自然也是一個別開生面的課堂，讓我們真切地理解人生的真諦!