語(yǔ)文課文云南的歌會(huì)一等獎(jiǎng)?wù)n堂實(shí)錄
語(yǔ)文課文云南的歌會(huì)一等獎(jiǎng)?wù)n堂實(shí)錄
云南的歌會(huì)這篇文章是如何描述云南人民舉行的歌舞活動(dòng)的?教師不妨帶著學(xué)生好好欣賞一下當(dāng)?shù)仫L(fēng)采。跟著學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)看看云南的歌會(huì)一等獎(jiǎng)?wù)n堂實(shí)錄，希望對(duì)您有用。
云南的歌會(huì)一等獎(jiǎng)?wù)n堂實(shí)錄第一部分
一、導(dǎo)入
1、師：云南是一個(gè)聚居了最多少數(shù)民族的省份，在各族人民的生活中，民歌幾乎滲透到各個(gè)領(lǐng)域(指名說(shuō)說(shuō)對(duì)云南民歌的了解。多媒體播放云南民歌的背景資料。)下面就讓我們跟隨現(xiàn)代作家沈從文一起來(lái)欣賞蘊(yùn)含著濃郁民族氣息的云南民歌。
2、、板書(shū)課題、作者名。指名說(shuō)說(shuō)對(duì)作者的了解。
3、、預(yù)習(xí)檢測(cè)：生字詞正音(互批互改，投影糾正)
二、研讀新課
1、小組自由朗讀，要求讀完后說(shuō)出你對(duì)云南歌會(huì)有哪些了解。
(學(xué)生各抒己見(jiàn))
2、教師指名回答：文中給我們描寫(xiě)了幾個(gè)唱歌的場(chǎng)面?
生1：山野對(duì)歌、山路漫歌、村寨傳歌
師：分別在哪段?第一段講什么?(學(xué)生明確，完成練習(xí)題)
3、教師導(dǎo)讀：雖然同是唱歌，但它們?cè)趦?nèi)容上各有側(cè)重，我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)“對(duì)調(diào)子”都唱些什么?
生2：唱的多是情歌酬和
師：“多”字說(shuō)明什么?能不能去掉?
生3：不能，“多”說(shuō)明“對(duì)調(diào)子”多數(shù)以情歌為主，但也有其他方面的內(nèi)容。師：既然“對(duì)調(diào)子”多唱情歌，那么它采用什么方式唱歌呢?
生：或見(jiàn)景生情，即物起興，用各種豐富譬喻，比賽機(jī)智才能。或用提問(wèn)題方法，等待對(duì)方答解?；蚧コ盎ベ?，隨事押韻，循環(huán)無(wú)端。
師：無(wú)論采用何種方式，“對(duì)調(diào)子”都是什么的大比拼?
生4：機(jī)智才能。
師：這里作者著重寫(xiě)了“一個(gè)年輕的婦女一連唱敗了三個(gè)對(duì)手，逼得對(duì)方啞口無(wú)言”的情景，作者是用什么方法來(lái)描寫(xiě)這個(gè)年輕婦女的?
生5：外貌描寫(xiě)。(齊讀這一部分的內(nèi)容)
師：這一部分刻畫(huà)出一個(gè)什么樣的婦女形象?
生6：性情開(kāi)朗、活潑，聰明，手腳麻利
師：思考作者為什么在這里要濃墨重彩地描寫(xiě)這位唱歌的婦女呢?
生7：突出“對(duì)調(diào)子”的人的機(jī)智才能
師：我們?cè)賮?lái)看看那些趕馬女孩，聽(tīng)聽(tīng)她們都唱些什么歌?她們的歌聲充滿(mǎn)一種什么樣的美?
生8：她們唱的是悅耳好聽(tīng)的山歌、淳樸本色美。
4、學(xué)生思考討論：既然這樣，作者為什么不直接寫(xiě)趕馬女孩唱歌，而是用許多筆墨去描寫(xiě)由呈貢一路進(jìn)城的景色?這些和趕馬女孩唱歌有什么關(guān)系?(明確：“開(kāi)滿(mǎn)雜花的小山坡”“土坎邊的粉藍(lán)色報(bào)春花”“各種山鳥(niǎo)呼朋喚侶”還有“戴勝鳥(niǎo)和云雀的歌唱”描寫(xiě)出了當(dāng)?shù)貎?yōu)美的環(huán)境，自然環(huán)境之美與歌聲之美相得益彰，美景襯好歌)齊讀第4段。
5、師：那么“金滿(mǎn)斗會(huì)”呢?這是一個(gè)以什么為主要內(nèi)容的盛會(huì)?
生9：集會(huì)表面說(shuō)是避疫免災(zāi)，主要作用還是傳歌
師：從哪里可以看出歌會(huì)“盛大”?
學(xué)生明確：
人多：住處院子兩樓和那道長(zhǎng)長(zhǎng)屋廊下，集合了鄉(xiāng)村男女老幼百多人。
時(shí)間長(zhǎng)：唱和相續(xù)，一連三天才散場(chǎng)。
盛裝：和逢年過(guò)節(jié)差不多，一身收拾得清潔利索，頭上手上到處是銀光閃閃。
師：如此壯觀的場(chǎng)面，給人的感受如何?
生10：盛況空前、十年難逢(齊讀第5段。)
6、小組討論：作者描繪了這三個(gè)唱歌的場(chǎng)景，是想告訴我們什么呢?表達(dá)怎樣的生活態(tài)度?
學(xué)生明確：生活就像歌聲一樣是美好的，我們應(yīng)該盡情地享受并體會(huì)人生中美妙的日子。
云南的歌會(huì)一等獎(jiǎng)?wù)n堂實(shí)錄第二部分
一、拓展延伸
1、比較：多媒體播放流行歌曲演唱會(huì)，孫悅的《我心飛翔》音像片段，比較它與云南的歌會(huì)有什么不同?(完成表格)
師：我們身邊有沒(méi)有類(lèi)似云南歌會(huì)般美麗濃郁的民俗文化?
生11：有，中山咸水歌。
2、欣賞咸水歌的音像片段。
3、請(qǐng)一位中山本地學(xué)生為大家現(xiàn)場(chǎng)演唱咸水歌。
二、總結(jié)
本文對(duì)云南歌會(huì)的介紹，讓我們領(lǐng)略到了我國(guó)民歌文化的豐富多彩，同時(shí)讓我們知道生活中有歌就有歡樂(lè)。同學(xué)們，生活是美好的，人生更是美妙的，我們身邊處處有美，讓我們從這一天起細(xì)細(xì)品味吧!
三、布置作業(yè)
四、作業(yè)設(shè)計(jì)：
收集有關(guān)民歌的音像資料，學(xué)習(xí)課文中三種不同寫(xiě)作方法，把課堂上播放有關(guān)音像資料把聽(tīng)到的民歌及其場(chǎng)景，結(jié)合聯(lián)想和想象，用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
附：板書(shū)
板書(shū)設(shè)計(jì)：山野對(duì)歌 山路漫歌 村寨傳歌
淳樸自然、氣勢(shì)壯觀
提高語(yǔ)文作文能力的方法
語(yǔ)文分三部分——基礎(chǔ)——課上認(rèn)真聽(tīng)，課下認(rèn)真完成作業(yè)。考試前在理解的基礎(chǔ)上，背好。保證基礎(chǔ)部分不能丟分的。
——閱讀——課內(nèi)閱讀，這部分跟著老師走不能丟太多分的。
——課外閱讀，要多下點(diǎn)功夫，平時(shí)多讀書(shū)，提高理解能力。
——寫(xiě)作——這是一個(gè)拉分的環(huán)節(jié)，同樣要多下點(diǎn)功夫。這里重點(diǎn)向您介紹一下寫(xiě)作方法：
1、好的文章源于生活，寫(xiě)你的所見(jiàn)、所聞;寫(xiě)你的親身體會(huì);寫(xiě)出你的真情實(shí)感，這樣的文章，才會(huì)生動(dòng)感人。
2、寫(xiě)作并非一朝一夕就能成功之事。但面對(duì)當(dāng)今的應(yīng)試教育，你不妨學(xué)會(huì)一些技巧。比如，平時(shí)多背一些好的段落、好的開(kāi)頭及結(jié)尾。以備考試用之。
3、多讀書(shū)，用心讀，學(xué)會(huì)借鑒。好的文章、好詞、好句，學(xué)會(huì)積累。
4、確立新穎、獨(dú)特的文章標(biāo)題。有時(shí)能起到事半功倍的效果。
5、堅(jiān)持寫(xiě)日記，既能練筆，又積累了素材。
6、學(xué)會(huì)引用名人名言，引用仙人的詩(shī)詞歌賦，使你的文章更加有說(shuō)服力。
7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，并使文章得以升華。但要恰到好處，不宜過(guò)多，過(guò)多會(huì)顯得華而不實(shí)。
8、學(xué)會(huì)套用，即變通的能力，以不變應(yīng)萬(wàn)變
9、接近大自然，節(jié)假期走出去，見(jiàn)多才能識(shí)廣。
10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。
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