雨巷課堂實錄一等獎
雨巷這首詩是戴望舒寫的,那么這首詩主要描寫了什么內(nèi)容呢?又表達了作者什么思想感情呢?下面是由學習啦小編整理的雨巷課堂實錄一等獎,希望對您有用。
雨巷課堂實錄第一課時
師:下面呢,大家把書翻到第六頁。第六頁是詩兩首,我們先看第一首。戴望舒的《雨巷》(板書)。這是一首現(xiàn)代詩,大家先把這首詩讀一讀吧。
生:(讀詩)。
師:好,我找一位同學來把這首詩讀一遍。這位同學讀的時候呢,其他同學思考一個問題:這首詩講述了一個什么樣的故事?請你用自己的語言描述一下。哪位同學主動來讀一下,主動來讀一讀,哪位同學?你來吧。
生:(讀)。
師:恩,讀得很流暢。好,請坐。“她靜默的走近”,“他靜默的遠了,遠了”(訂正)。
生:(笑)(窗外傳來雞鳴聲)
師:請大家把這個問題思考一下。(窗外的雞鳴聲此起彼伏)
生:(思考)。
師:哪位同學想好了?請一位同學。哪位同學?最好自己站起來,人家喊你站起來吧,有些同學說:我想好了,你又不喊我;有些同學說:我沒想好,你又喊我了。那你來說說吧!
生:寫的是作者獨自在一個寂寥的雨巷里,希望找到一個像丁香一樣完美的一個代表吧。
師:一個代表?一個姑娘吧!
生:一個姑娘。然后呢,他希望她有著所有丁香有的特點。
師:很好奧。詩人啦,他在一個寂寥的雨巷呢,希望逢著一個像丁香一樣的姑娘。我們把這里的關(guān)鍵詞找出來。是哪個啊?關(guān)鍵詞?就是她剛說的那句話里的關(guān)鍵詞。
生:逢。
師:有些同學說“逢著”,故事一般要交代?
生:背景。
師:時間,地點。
生:人物。
師:人物吧。
生:丁香。
生:寂寥的雨巷。
師:雨巷(板書)。“我”就是詩人(板書),還有呢?
生:姑娘。
師:姑娘(板書)。好,請坐。“雨巷”,我們先來看看雨巷奧。它在詩詞里面叫意象。詩人啊,姑娘啊,這些所描寫的對象啊,在詩詞里面叫意象。雨巷,巷子啊,大家見過沒有啊?有沒有感受啊?
生:見過。
師:你家有?什么叫巷子,就是兩座屋之間,中間那個過道,對吧!
生:議論。
師:我們家的巷子一般都比較短。就是兩棟房子之間啊,那個過道。但是跟課文中描寫的這個雨巷呢,不太一樣。大家結(jié)合課文中所描寫的雨巷和我們實際生活中的感受、見聞。談?wù)勥@個巷子具有什么樣的特點啦?
生:寂寥。
生:寂寞。
師:恩,寂寥(板書)。為什么巷子是寂寥的啊?沒有什么人。
生:沒人。
師:還有什么特點?
生:悠長。
師:悠長(板書),但是我們實際生活中的巷子一般都比較短,像這種很悠長,一眼看不到盡頭的這種巷子。哪里有啊?
生:北京。
師:有同學說北京有,北京的什么啊?
生:胡同。
師:胡同。
生:湖南。
師:湖南也有。在哪里啊?
生:長沙。
師:長沙。
生:余杭。
師:余杭有,他很聰明奧,因為作者他就生活在余杭。他知道這個巷子呢,肯定跟作者的生活經(jīng)歷有關(guān)系,是吧!而且很有可能跟他小時候的生活經(jīng)歷有關(guān)系。典型的是在徽州區(qū),黃山那一塊,以后你們有機會或者有同學去過的,你會見到奧。以后你們都有機會的。那個巷子曲折幽深啦,很悠長悠長的,一眼看不到盡頭的。還有就是北京的胡同。還有什么啊?
生:周莊。
師:奧,周莊。我們有同學去過的。周莊啊。就是像這些比較古老的,有著古老建筑的地方啊。一般都可能有這種很悠長的小巷子。一眼看不到盡頭的。我們經(jīng)常在哪里看到?
生:電視。
師:電視劇里面看到。很悠長、很幽深。還有呢,啊?
生:凄婉。
生:頹圮。
師:有同學說頹圮(板書),頹圮是什么意思啊?破敗吧。這個字讀pǐ。這個巷子為什么這么破敗啊?
生:古老。
師:很古老嘛,年代久遠嘛。不像我們今天的房子奧,拆了建,建了拆。過去那種房子有的都是幾百年的,幾百年啊!幾百年的建筑,很多的。像今天歐洲國家有好多幾百年的建筑。在我們國家,在這個大拆違,大建設(shè)的情況下,像這樣的古老的房子已經(jīng)不多了,而且像這樣的古老的巷子就更不多了。很破敗、很古老、很寂寥。寂寥什么意思啊?啊?
生:寂靜。
師:寂靜。寥呢,什么意思啊?
生:(沉默)。
師:沒帶字典啊?
生:帶了。
師:帶了字典查查。什么叫寥?字典應(yīng)該人手一部誒。
生:稀疏。
師:啊?它不止一個意思吧?
生:空曠靜寂。
師:空曠的、靜寂的。就說明沒有什么人,很靜寂。那在下雨天啊,作者說“撐著油紙傘∕獨自彷徨在悠長、悠長∕又寂寥的雨巷”。我來到這個雨巷的時候,表現(xiàn)出一個什么樣的精神狀態(tài)啊?
生:惆悵。
生:迷茫。