張?bào)懔衷鹿馇n堂實(shí)錄(2)
張?bào)懔衷鹿馇n堂實(shí)錄
張?bào)懔衷鹿馇n堂實(shí)錄第二課時(shí)
師：是啊，多么善解人意的姑娘，誰(shuí)來(lái)讀讀這句話
師：真是一個(gè)懂事的姑娘!
(四)師：誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀他們的對(duì)話?
男女生1：讀對(duì)話。
男女生2：讀對(duì)話。
師：聽(tīng)到你們深情的對(duì)話，貝多芬怎能不感動(dòng)呢?
●師：這時(shí)候，他推開(kāi)們，輕輕地走了進(jìn)去，為盲姑娘彈了一首曲子，盲姑娘聽(tīng)得入了神，她激動(dòng)的說(shuō)手勢(shì)示意讀
盲姑娘聽(tīng)得入了神，一曲完了，她激動(dòng)地說(shuō)：“彈得多純熟啊!感情多深哪!您，您不會(huì)就是貝多芬先生吧?”
生齊讀：彈得多純熟啊!感情多深哪!您，您不會(huì)就是貝多芬先生吧?
師：聽(tīng)了盲姑娘的話，貝多芬是怎么做的?
生齊讀：貝多芬沒(méi)有回答，他深深地被這窮苦兄妹對(duì)生活和音樂(lè)的熱愛(ài)打動(dòng)了，胸中的感情有如大海的波濤。他問(wèn)盲姑娘：“您愛(ài)聽(tīng)嗎?我再給您彈一首吧。”
師：讀了她們的對(duì)話，你有什么問(wèn)題嗎?
生1：我想問(wèn)為什么再?gòu)椧磺?
生2：盲姑娘看不見(jiàn)，為什么能猜到彈琴的是貝多芬呢?
生3：貝多芬是個(gè)音樂(lè)家，為什么還要稱一個(gè)非常貧窮的姑娘為您?
生4：當(dāng)盲姑娘問(wèn)他是不是貝多芬，他為什么沒(méi)有回答?
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么能猜到彈琴的是貝多芬呢?
師：讀一讀句子
誰(shuí)來(lái)讀一讀?
生齊讀：盲姑娘聽(tīng)得入了神，一曲完了，她激動(dòng)地說(shuō)：“彈得多純熟啊!感情多深哪!您，您不會(huì)就是貝多芬先生吧?”
師過(guò)渡：真不錯(cuò)，盲姑娘就這樣猜出了彈琴的就是貝多芬。
師：那貝多芬為什么沒(méi)有回答呢?
師：是啊，此時(shí)無(wú)聲勝有聲，打通兩個(gè)人心靈的就是他們共同喜愛(ài)的——音樂(lè)啊!假如你是貝多芬，你望了望站在身旁的兄妹倆，你會(huì)想些什么呢?
師：貝多芬，你在想什么?
師：說(shuō)得多好呀!這時(shí)候，一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了，月光照進(jìn)窗子來(lái)，屋子里的一切好像披上了銀紗，借著清幽的月光，貝多芬雙手按下琴鍵，聽(tīng)
皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái);微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的薄云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。月亮在烏云中穿行，被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)接一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象——在月光照耀下的波濤洶涌的大海……
風(fēng)停了，浪息了，月光下的大海無(wú)比安詳和美麗。
師：多么美的月光曲啊!這就是偉大的音樂(lè)家貝多芬的杰作。下節(jié)課我們將繼續(xù)去感受《月光曲》那美妙的藝術(shù)魅力。這節(jié)課就上到這里，下課!
月光曲課堂實(shí)錄相關(guān)文章：