一年級的同學(xué)在第一學(xué)期的數(shù)學(xué)課需要認(rèn)識圖形，那么教師應(yīng)該如何給孩子們授課呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的認(rèn)識圖形一年級上冊課堂實(shí)錄，一起來看看吧。

　　認(rèn)識圖形一年級上冊課堂實(shí)錄第一課時(shí)

　　師：上課。

　　生：老師好。

　　師：同學(xué)們好。

　　師：同學(xué)們，你們喜歡動畫片嗎?

　　生：喜歡。

　　師：今天老師帶同學(xué)們?nèi)タ磧啥蝿赢嬈?，你愿意?

　　生：愿意。

　　師播放動畫片。

　　動畫一：大懶和小懶搬西瓜搬不動就滾。

　　動畫二：三個(gè)小猴子抬箱子。

　　師：大懶和小懶可真聰明呀。小猴子們?yōu)槭裁床贿@樣做呢?

　　生：因?yàn)榱?xí)慣是圓的，箱子滾不動。

　　師：看來，不同形狀的物體有著不同的特性。今天我們就來認(rèn)識幾種常見的立體圖形。

　　板書：認(rèn)識圖形。

　　分一分

　　師：請同學(xué)們拿出自己帶的物體，把形狀相同的放在一起。

　　師：你為什么要這樣分呢?

　　生：因?yàn)樗鼈兊男螤钍且粯拥摹?/p>

　　師：老師也帶來一些物體。請同學(xué)們和老師一起來分一分。

　　課件演示分物。

　　師：像這樣形狀的物體就叫長方體，這樣的叫正方體，這樣的叫圓柱，這樣的叫球。

　　師：你手中有長方體、正方體、圓柱和球嗎?請你拿出來摸一摸。

　　摸一摸學(xué)生動手摸。

　　師：請你說一說你摸的感覺。

　　生：長方體長長方方的。

　　生：每個(gè)面平平的，每個(gè)面不一樣。

　　師：誰愿意再來說一說。

　　生：正方體四四方方的，每個(gè)面都一樣，穩(wěn)穩(wěn)地。

　　師:請你來摸一摸。

　　師：再和同桌說一說。

　　生：圓柱直直的，兩頭有圓形，放倒能滾動。

　　生：球可以到處滾動。

　　師：在桌子上玩一玩，看看他們是怎樣滾動的。

　　生：圓柱只有放倒了才能滾動，球可以隨便滾動。

　　師：你們說的可真棒。

　　師撿起學(xué)生掉的球。

　　師：誰的球滾到老師這了?這件事充分說明了球是可以隨意滾動的。

　　師：我們已經(jīng)了解了各種圖形的特性了?，F(xiàn)在我就來考考大家，你有信心嗎?

　　生：有。

　　猜一猜老師從袋子中任意拿出一種物體，請你大聲喊出它的名字好嗎?

　　生：好。

　　師拿出長方體。

　　生：長方體

　　師拿出圓柱。

　　生：圓柱。

　　師拿出正方體。

　　生：正方體。

　　師：你們表現(xiàn)的真好，請給自己鼓鼓掌。

　　師：下一關(guān)：摸一摸。你有信心嗎?

　　生：有。

　　師:請你拿出小組的學(xué)具袋。老師說一個(gè)名字，你就拿出這樣的物體。

　　師：請你拿出一個(gè)球。

　　生：拿球。

　　師：請你拿出一個(gè)長方體。

　　生：拿出長方體。

　　師：請你拿出一個(gè)正方體。

　　生：拿出正方體。

　　師：剛才每個(gè)人都按照老師的要求摸出了物體，你們可真棒。