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生命的藥方課堂實(shí)錄

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  生命的藥方這篇課文講述的是怎樣的一件事?教師應(yīng)該如何準(zhǔn)備教案給學(xué)生進(jìn)行詳盡的授課?一起來看看學(xué)習(xí)啦小編整理的生命的藥方課堂實(shí)錄,希望對(duì)您有用。

  生命的藥方課堂實(shí)錄第一課時(shí)

  一、交流格言,導(dǎo)入新課 (師生問好)

  師:同學(xué)們,聽著你們響亮的問候聲,看著你們花一樣的笑臉,讓我感受到了你們的生命是如此朝氣蓬勃,如此鮮活美好。通過“生命”這一主題單元的學(xué)習(xí),你積累了哪些有關(guān)生命的名言?

  生:人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命,投入到無限的為人民服務(wù)之中去。——雷鋒

  師:雷鋒叔叔的話讓我們永記心間。

  生:我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念,生命的意義在于付出,在于給予,而不是接受,也不是在于爭取。——巴金

  師:是呀,生命的意義在于付出和給予。

  生:對(duì)于我來說,生命的意義在于設(shè)身處地替人著想,憂他人之憂,樂他人之樂。——愛因斯坦

  師:同學(xué)們積累的關(guān)于生命的名言還真不少呢!今天我們將要學(xué)習(xí)的《生命的藥方》這一課,一定會(huì)帶給你與以往不一樣的感悟和思考。

  (師生共同板書課題《生命的藥方》,學(xué)生齊讀課題。)

  師:讀了課題,你的心中產(chǎn)生了哪些疑問?

  生:生命的藥方是什么?

  生:難道生命還有藥方嗎? ……

  二、初讀課文,整體感悟

  師:同學(xué)們,帶著問題讀讀課文,看你能不能從書中找到答案? (學(xué)生自讀課文)

  師:通過剛才自己讀課文,你都知道了什么?

  生:我了解到德諾很不幸,他十歲那年因?yàn)檩斞旧狭税滩。锇閭內(nèi)级阒?/p>

  生:我知道艾迪在德諾得病后還像從前一樣跟他玩耍,還給他熬草藥,希望他的病早點(diǎn)好。 ……

  生:我知道生命的藥方指的是快樂和友情。

  師:你是從哪兒知道的?

  生:我從課文的第8自然段里:德諾的媽媽說“德諾一生最大的病其實(shí)是孤獨(dú),而你給了他快樂,給了他友情……”知道了“生命的藥方”指的是快樂和友情。 師:是德諾的媽媽——那位不幸的母親,為我們揭開了“生命的藥方”的真諦: (課件出示:德諾的媽媽淚如泉涌:“不,艾迪,你找到了。”她緊緊地?fù)е希?ldquo;德諾一生最大的病其實(shí)是孤獨(dú),而你給了他快樂,給了他友情,他一直為有你這個(gè)朋友而滿足……”)

  師:輕聲地讀一讀德諾媽媽的話,這藥方里裝滿了沉甸甸的快樂和友情。 (學(xué)生齊讀)

  生命的藥方課堂實(shí)錄第二課時(shí)

  一、 細(xì)讀課文,深入感悟

  走近德諾,感受孤獨(dú)

  師:德諾的媽媽為什么說德諾一生最大的病其實(shí)是孤獨(dú)呢?請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,到文中去找到答案。 (學(xué)生自讀課文)

  生:請(qǐng)大家看課文的第一自然段:“德諾十歲那年因?yàn)檩斞恍胰旧狭税滩?,伙伴們?nèi)级阒?,只有大他四歲的艾迪依舊像從前一樣跟他玩耍。”我從這一句話知道德諾非常孤獨(dú),沒有人跟他玩。

  生:我也從“全都”這個(gè)詞語里體會(huì)到德諾內(nèi)心非常孤獨(dú)。 (課件相機(jī)出示:德諾十歲那年因?yàn)檩斞恍胰旧狭税滩?,伙伴們?nèi)级阒挥写笏臍q的艾迪依舊像從前一樣跟他玩耍。)

  師:“從前”指的是什么時(shí)候?

  生:德諾生病以前。

  師:德諾生病以前的生活是什么樣子呢?

  生:有很多小伙伴和他一起快樂地玩耍。

  生:他應(yīng)該過得非常幸福,非常快樂吧。 ……

  師:操場上留下了——

  生:他們歡樂玩耍的身影。

  師:教室里——

  生:有他們瑯瑯的讀書聲。

  師:生日宴會(huì)上——

  生:他和小伙伴們一起分享蛋糕,一起分享快樂。

  師:可是自從德諾生病以后,一切全都改變了——

  生:伙伴們?nèi)级阒?/p>

  師:這一切都是因?yàn)?mdash;—

  生:艾滋病

  師:關(guān)于艾滋病,你都知道些什么?

  生:我知道艾滋病是一種可怕的傳染病。

  生:艾滋病可以通過血液傳播,文中的德諾就是因?yàn)檩斞挪恍胰旧狭税滩 ?( 出示艾滋病補(bǔ)充資料)

  師:雖然人與人之間普通的接觸,如握手、共用餐具等并不會(huì)傳染艾滋病,但一個(gè)個(gè)觸目驚心的數(shù)字赫然向我們展示了艾滋病傳染的可怕。人們對(duì)艾滋病充滿了——(恐懼),對(duì)得了艾滋病的病人也是——(避而遠(yuǎn)之)。

  (音樂渲染中,出示資料:“能和我說話的,只有家里這條狗”)

  師:這是河南省上蔡縣一個(gè)10歲的艾滋病孤兒在自己的日記中寫下的一句話。文中同樣得了艾滋病的德諾內(nèi)心肯定也是這樣孤獨(dú),那你能通過朗讀讀出德諾內(nèi)心的孤獨(dú)嗎? (指名讀,學(xué)生齊讀)

  小結(jié):是呀,幼小的德諾,不僅身體上飽受疾病的折磨,而且在心理上也十分孤獨(dú),年僅十歲的德諾,就是身處在這樣的苦難中,我們可以說他是不幸的,但同時(shí)他又是幸運(yùn)的,因?yàn)樗幸晃环浅jP(guān)心他的朋友——

  生:艾迪。


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