教師談新形勢下的高效課堂

　　作為一名從事高中信息技術(shù)的教師，對于如何在新版課程背景下及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、更新教學(xué)理念和教學(xué)方法以盡快適應(yīng)新課程教學(xué)要求，本人在實(shí)際教學(xué)工作和學(xué)習(xí)中對高中信息技術(shù)新版課程的學(xué)習(xí)總結(jié)了一些體會(huì)，希望能與大家共同分享。

　　信息技術(shù)教師想要構(gòu)建屬于自己的高效課堂，首先要提高自身的素質(zhì)。在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，教師講解不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑，教師所講的知識(shí)可能學(xué)生會(huì)從其他方面獲取，如網(wǎng)絡(luò)、電視，所以教師必須有嫻熟的現(xiàn)代信息技術(shù)本領(lǐng)。要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、研究能力、創(chuàng)造能力、思維能力、表達(dá)能力、組織管理能力和適應(yīng)社會(huì)能力，教師必須首先具備這些能力。所以教師必須迅速適應(yīng)科學(xué)發(fā)展的形勢，掌握一定的現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段。

　　信息技術(shù)教師想要構(gòu)建屬于自己的高效課堂，要不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。學(xué)校每個(gè)教室都安裝有電子白板。信息技術(shù)教師要充分把這些教學(xué)輔助用具有效地使用起來。在信息課堂教學(xué)中，合理采用電子白板、多媒體等多種現(xiàn)代教育技術(shù)，通過豐富多彩的圖片、視頻等，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。

　　信息技術(shù)教師想要構(gòu)建屬于自己的高效課堂，合理安排教學(xué)時(shí)間也是課堂有效管理方式。教師在課堂教學(xué)時(shí)(如上機(jī)課)往往會(huì)要求全體學(xué)生在同一時(shí)間內(nèi)完成同樣的練習(xí)內(nèi)容，忽視了學(xué)生計(jì)算機(jī)水平的參差不齊。對同一練習(xí)內(nèi)容，每個(gè)學(xué)生完成需要的時(shí)間是不一樣的，做得快的學(xué)生很快就有了空閑時(shí)間，而這就給了學(xué)生開小差制造了機(jī)會(huì)，可能導(dǎo)致課堂混亂。信息技術(shù)教師想要構(gòu)建屬于自己的高效課堂，要根據(jù)教材設(shè)計(jì)自己的課堂。信息技術(shù)課程分理論課和上機(jī)課。理論課上盡最大可能用好多媒體教學(xué)設(shè)備激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。信息技術(shù)學(xué)科在情境導(dǎo)入上有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。與傳統(tǒng)學(xué)科相比，我們有豐富的多媒體素材、聲音、圖片、動(dòng)畫、視頻等，能帶給學(xué)生們最直觀、最形象的感受。上機(jī)課上我講授的內(nèi)容一般不多，一堂課講解15到20分鐘，給學(xué)生更多的時(shí)間自己去操作。