威尼斯(Venice)是意大利東北部著名的旅游與工業(yè)城市，也是威尼托地區(qū)的首府。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的《威尼斯的小艇》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)以供大家學(xué)習(xí)。

　　《威尼斯的小艇》教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)小艇在威尼斯水城的作用，了解威尼斯美麗獨(dú)特的風(fēng)情。學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法。

　　2、了解小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯水城的關(guān)系，領(lǐng)會(huì)抓住事物特點(diǎn)寫(xiě)的表達(dá)方法。

　　3、學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)生詞。

　　4、朗讀課文，背誦課文前四個(gè)自然段。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：了解小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯水城的關(guān)系，學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住特點(diǎn)描寫(xiě)事物的。

　　一、整體感知，初讀課文。

　　1、錄像導(dǎo)入

　　同學(xué)們，大家能不能用最響亮的聲音把課題讀一遍?(威尼斯的小艇)

　　這“威尼斯”，你去過(guò)嗎?好，我們現(xiàn)在就到威尼斯，去領(lǐng)略—下那兒獨(dú)特的異國(guó)風(fēng)光，好嗎?[放錄像]

　　游覽了威尼斯，你都見(jiàn)到了些什么?

　　這些啊，美國(guó)著名的大作家馬克·吐溫，也就是本文的作者，他在游覽威尼斯時(shí)，也都見(jiàn)過(guò)，而且是進(jìn)行了多次的觀察?？伤麨槭裁丛诒姸嗟氖挛锂?dāng)中，選擇了“小艇”來(lái)寫(xiě)呢?請(qǐng)大家?guī)е@個(gè)問(wèn)題，輕聲、自由地讀一讀他的文章，邊讀邊思考。

　　2、初讀課文

　　思考：作者為什么選擇小艇來(lái)寫(xiě)呢?

　　3、整體感知

　　(1)作者為什么選擇小艇來(lái)寫(xiě)呢? (因?yàn)樾⊥峭崴菇煌üぞ?

　　(2)這一課我們預(yù)習(xí)過(guò)，剛才又讀了一遍，你記不記得文中有個(gè)自然段告訴我們“男女老少各類(lèi)人”都離不開(kāi)小艇?(有)都寫(xiě)了誰(shuí)?

　　(3)是啊!可見(jiàn)它確實(shí)是那兒[主要的工具]，從這里、我們得出了小艇的—個(gè)特點(diǎn)，你說(shuō)是什么?(小艇作用大，所以作者選擇小艇寫(xiě)。)他認(rèn)為還有其它原因嗎?

　　(結(jié)合板書(shū)樣子奇特;駕駛技術(shù)特別好;作用大)

　　(4)同學(xué)們讀得很認(rèn)真，從整體上認(rèn)識(shí)到了小艇這些特點(diǎn)。我們今天這堂課，就是要來(lái)學(xué)習(xí)作者是怎樣細(xì)致地觀察，并抓住小艇的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行精彩描繪的。

　　二、精讀課文，探究寫(xiě)法

　　1、學(xué)習(xí)第二自然段

　　思考：作者是怎樣寫(xiě)小艇樣子奇特的，誰(shuí)來(lái)為我們讀一讀描寫(xiě)小艇樣子的段落?

　　(1)這兒哪些詞直接寫(xiě)出了小艇的特點(diǎn)?請(qǐng)讀書(shū)，作上記號(hào)。

　　(長(zhǎng)、窄、深、翹輕快靈活)

　　(2)除了這些，作者還用什么方法來(lái)寫(xiě)小艇的特點(diǎn)?(比喻)幾個(gè)比喻?(3個(gè))唉?怎么同是這小艇，用了3個(gè)不同的比喻?

　　(比作獨(dú)木舟，寫(xiě)出小艇長(zhǎng)、窄、深的特點(diǎn);比作新月，寫(xiě)出了小艇兩頭翹起的特點(diǎn);比作水蛇，寫(xiě)出了小艇行動(dòng)輕快的特點(diǎn)。)

　　(3)作者通過(guò)觀察細(xì)致，抓住了不同的特點(diǎn)描寫(xiě)得很精彩。那就讓我們通過(guò)朗讀體會(huì)一下吧!

　　(4)出示模型現(xiàn)在我們就可以不看書(shū)，來(lái)把小艇的特點(diǎn)回憶起來(lái)。

　　2、學(xué)習(xí)第四自然段

　　(1)過(guò)渡：你看小艇的樣子是這樣奇特，坐在里面，又是那樣舒適、充滿情趣。這還都離不開(kāi)船夫的駕駛技術(shù)，那作者是怎樣具體寫(xiě)出“船夫技術(shù)特別好”這個(gè)特點(diǎn)呢?

　　我們能不能給這個(gè)部分設(shè)計(jì)個(gè)表格或是提綱，讓人一看就知道，“船夫技術(shù)特別好”?請(qǐng)大家邊讀邊設(shè)計(jì)。

　　(2)討論評(píng)議：

　　選擇有代表性的一兩個(gè)同學(xué)的設(shè)計(jì)(投影卡片)：提問(wèn)從他的設(shè)計(jì)中，你看出他讀懂了什么呢?

　　A、我看出他讀懂了船夫的技術(shù)特別好，表現(xiàn)在三個(gè)方面，在船只很多，速度很快的情況下，船夫能操縱自如;在擁擠的情況下，船夫能左拐右拐地?cái)D過(guò)去，在極窄的地方做到平穩(wěn)穿過(guò)的船夫做到了平穩(wěn)穿過(guò)的。

　　3、學(xué)習(xí)最后兩個(gè)自然段

　　(1)過(guò)渡：我們通過(guò)表格設(shè)計(jì)、討論評(píng)議，更加深入地體會(huì)到作者是通過(guò)細(xì)致的觀察，并具體寫(xiě)出“船夫的技術(shù)特別好”這個(gè)特點(diǎn)的。對(duì)于“小艇作用大”這個(gè)特點(diǎn)，他同樣地觀察得很細(xì)致、描繪得很精彩。

　　請(qǐng)大家快讀最后兩個(gè)自然段，看看你哪個(gè)自然段寫(xiě)得精彩?

　　(2)討論評(píng)議

　　重點(diǎn)第六自然段

　　讀最后的這一自然段，大家再看看，你認(rèn)為哪些語(yǔ)句寫(xiě)得精彩?

　　A“古老的威尼斯又沉沉地入睡了”這一句寫(xiě)得精彩。這—句，精彩在哪兒呢?

　　精彩在作者這里用擬人的手法來(lái)寫(xiě)威尼斯，顯得很生動(dòng)這兒哪些詞讓你覺(jué)得作者用上了擬人的手法?

　　(“沉沉地入睡”)

　　多么富有詩(shī)情畫(huà)意啊，而且點(diǎn)出了威尼斯之夜怎樣的特點(diǎn)?

　　(靜)。

　　B、“小艇消失在彎曲的河道中，傳來(lái)一片嘩笑……聲音”寫(xiě)得精彩。

　　這一句，又精彩在哪兒呢?

　　(精彩在它告訴我們，威尼斯小艇在夜里也給人們帶來(lái)歡樂(lè)。)

　　你們還發(fā)現(xiàn)了什么嗎?

　　(這一句寫(xiě)出了夜里的許多聲音，但是顯得很寂靜。這半夜里傳來(lái)的嘩笑和告別的聲音，卻讓我們感到這夜，更加——(寧?kù)o了) 作者雖然寫(xiě)的是聲音，但卻顯出這夜是靜的，寫(xiě)得多精彩啊!

　　C、“水面上漸漸沉寂，只有月亮的影子在水中搖晃”一句精彩

　　這句精彩在哪?(月影搖晃給人美的感覺(jué))

　　輕輕的搖晃，讓我們感到威尼斯城夜是怎樣的一種美?(靜的美)

　　“搖晃”是動(dòng)的，怎么讓人有靜的感覺(jué)?在什么情況下，月亮影子才會(huì)在水面搖晃? (水面靜時(shí))

　　上文中哪個(gè)詞點(diǎn)出這時(shí)水面的靜?(沉寂)

　　你看我們讀書(shū)時(shí)，不能只盯著一個(gè)詞，而要聯(lián)系上文，同時(shí)還得注意下文，現(xiàn)在我們來(lái)看看下文，唉?你說(shuō)水面這時(shí)為什么會(huì)沉寂下來(lái)?(與小艇有關(guān)?

　　(小艇停泊——水面才靜下來(lái))文章在這一自然段中哪兒點(diǎn)出?

　　(“大大小小”的船都停泊在碼頭上，—句點(diǎn)出)。

　　正因?yàn)樾⊥２戳?，我們才看?mdash;—(月亮的影子在水中搖晃)

　　我們才注意到——(高大的石頭建筑聳立在河邊)

　　我們才注意到——(古老的橋梁橫在水上)

　　d、作者通過(guò)擬人寫(xiě)靜，通過(guò)動(dòng)態(tài)、聲音反襯靜，而這靜則更突出了小艇與城的關(guān)系——(密切);說(shuō)明了小艇的——(作用大)

　　(3)感情朗讀

　　作者的描繪多精彩啊，讓我們通過(guò)朗讀來(lái)欣賞威尼斯月夜的靜寂的美景吧![播放威尼斯之夜錄像]老師先讀第一句“水面上漸漸沉寂，只見(jiàn)月亮的影子在水中搖晃”，老師讀時(shí)強(qiáng)調(diào)了哪些詞?

　　(漸漸、搖晃)很靜、很美;一起讀好嗎?(齊讀)

　　三、總結(jié)課文。

　　到了這時(shí)，人歇了，船停了，城市才進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了，可當(dāng)?shù)诙?，曙光初露的時(shí)候，人醒了，船動(dòng)了，城市又開(kāi)始活躍了，多么奇特的異國(guó)風(fēng)光，多么難忘的威尼斯小艇啊!

　　這堂課我們學(xué)習(xí)了作者是怎樣細(xì)致的觀察并抓住小艇的三個(gè)特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行精彩描繪的。

　　《威尼斯的小艇》原文閱讀推薦：

　　威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車(chē)。

　　威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。

　　我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。小艇穿過(guò)一座座形式不同的石橋。我們打開(kāi)窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來(lái)往的船只打招呼，有說(shuō)不完的情趣。

　　船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過(guò)去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過(guò)，而且速度非?？欤€能作急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。

　　商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。莊嚴(yán)的老人帶了全家，夾著圣經(jīng)，坐著小艇上教堂去做禱告。

　　半夜，戲院散場(chǎng)了，一大群人擁出來(lái)，走上了各自雇定的小艇。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫?huì)兒就散開(kāi)了，消失在彎曲的河道中，傳來(lái)一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見(jiàn)月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。