黃山，位于安徽省黃山市，原名黟山，唐朝時(shí)更名為黃山，取自“黃帝之山”之意。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的《黃山奇石》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)以供大家學(xué)習(xí)。

　　《黃山奇石》教學(xué)設(shè)計(jì)(一)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)“陡、峭、峰、”等18個(gè)生字，學(xué)會(huì)寫“尤、其”等8個(gè)生字。

　　2、能正確、流利地朗讀課文，并能背誦自己喜歡的段落。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象的能力，體會(huì)黃山石的奇妙，激發(fā)對(duì)對(duì)祖國壯麗河山的熱愛之情。

　　重點(diǎn)：了解課文中介紹的黃山奇石的樣子，體會(huì)黃山奇石的生動(dòng)有趣。

　　難點(diǎn)：體會(huì)對(duì)黃山奇石的贊嘆。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話揭題：

　　1、黃山是一個(gè)美麗的風(fēng)景地，同學(xué)們，你去過黃山嗎?你知道它在哪里?你對(duì)黃山了解多少?(生答)

　　2、師簡(jiǎn)介黃山：黃山是我國五大名山之一，黃山風(fēng)景區(qū)位于我國安徽省南部，有天下第一奇山之稱。山體雄偉奇特，有巖、洞、潭、瀑等自然景觀，素有“人間仙境”之稱;奇松、怪石、云海、溫泉并稱黃山“四絕”。今天這節(jié)課，老師帶大家去欣賞一下“四絕”之一的“奇石”(師板書)。

　　3、齊讀課題，要讀出感覺。(讀出向往和渴望。)

　　二、初讀課文，初步了解內(nèi)容。

　　師：好，現(xiàn)在就讓我們拿著門票，準(zhǔn)備好去黃山旅游吧!

　　1、初讀認(rèn)識(shí)生字，了解內(nèi)容：

　　(1)、自由讀，要求：借助拼音或同桌“伙伴”讀準(zhǔn)生字的音。

　　(2)、同桌合作學(xué)習(xí)，利用生字卡片，檢查讀音。

　　(3)、小組合作讀，要求：互相幫助，讀得流暢，不明白的可以作好標(biāo)記。

　　(4)、匯報(bào)識(shí)字。選出小組的代表，帶領(lǐng)大家認(rèn)讀生字

　　如：A檢查認(rèn)字情況：結(jié)合插圖(課件)了解“風(fēng)景區(qū)”“仙桃石”“山峰”“巨石”“陡峭”“脖子”等詞。(翻滾：多指水、云等上下滾動(dòng)。“翻滾的云海”在教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)。如：在地面向上看，天空云層似乎是靜止不動(dòng)，在高聳如云的黃山峰頂向下看云，就像大海的波濤那樣上下翻滾。)

　　B猜字謎：橫山上三根草——當(dāng);走在耳朵邊——陡;一個(gè)人在山邊——仙。

　　C認(rèn)讀詞語：聞名中外、秀麗、陡峭、翻滾、奇形怪狀

　　2、聽錄音朗讀，認(rèn)識(shí)奇石：

　　(1)、課件演示配有錄音朗讀：出示黃山石，引導(dǎo)學(xué)生傾聽并進(jìn)行觀察：給這些石頭取名。

　　生自讀課文，劃奇石，同桌交流。

　　(2)、師板書：“仙桃石” 、 “猴子觀海” 、 “仙人指路” 、“金雞叫天都”、 “天狗望月”、“獅子搶球”、“仙女彈琴”。(接受學(xué)生給予奇石的富有想象的名字。)

　　課件依次點(diǎn)擊石名，指名讀奇石名字。

　　(3)、師：課文介紹了黃山奇石，具體寫了哪塊奇石的樣子?請(qǐng)同學(xué)們自由輕聲讀課文。(指名匯報(bào))

　　生：課文具體介紹的石頭是 “猴子觀海”、“仙人指路”、“仙桃石”、“金雞叫天都”。

　　(4)、引導(dǎo)學(xué)生觀察說說自己感受，體會(huì)黃山石的奇特與美麗。

　　3、自由練讀自己最喜歡的部分，比一比，看誰讀得流利有感情。

　　4、配樂齊讀全文。

　　《黃山奇石》教學(xué)設(shè)計(jì)(二)

　　一、復(fù)習(xí)鞏固：

　　1、課件“小青蛙跳出來”認(rèn)讀生字和新詞。

　　2、說說你覺得黃山是個(gè)怎樣的地方?(如：聞名中外　秀麗神奇　怪石，注意引導(dǎo)學(xué)生把話說完整)

　　二、昨天我們讀了課文，了解了黃山上有奇石可供游客欣賞，今天我們繼續(xù)去黃山游歷一番。

　　(1)你覺得黃山的哪塊石頭最有趣最引人注目?讀一讀。自由讀——指名讀

　　(2)邊看圖邊讀課文，說說你喜歡哪塊石頭?為什么喜歡?你覺得它有什么神奇獨(dú)特的地方?

　　2、把自己最喜歡的奇石介紹給大家聽聽，介紹的方式：

　　(1)、朗讀家：結(jié)合詞句講出奇石。(2)、表演家：通過動(dòng)作把奇石樣子演出來。(3)、美術(shù)家：畫出奇石的樣子。(4)、小詩人：編寫小詩表達(dá)奇石。

　　3、小組討論交流，合作學(xué)習(xí)。

　　4、各種方式介紹會(huì)：

　　(1)仙桃石：

　　誰愿意來讀讀?

　　齊讀句子。

　　小結(jié)：一個(gè)“飛”一個(gè)“落”就把仙桃寫活了，說不準(zhǔn)可能是孫悟空在王母娘娘那里偷吃仙桃時(shí)掉下來的一個(gè)仙桃呢!

　　(2)猴子觀海：

　　有感情地讀一讀，讀出你的喜愛之情?

　　引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟，讀中想象。

　　配樂讀，誰想來試讀?

　　動(dòng)作演示“猴子觀海”： 課文中哪些詞語用得好?(理解：陡峭翻滾　板書：抱 蹲 望)

　　(3)仙人指路：

　　男女同學(xué)比一比。

　　配樂讀。

　　試背一遍。

　　小結(jié)：這樣的景色似乎充滿了仙氣。

　　(4)金雞叫天都：

　　想象“金雞叫天都”的樣子?

　　它好象在對(duì)天都峰說什么呢?

　　指名配樂讀。

　　齊讀此段。

　　小結(jié)：這里形象寫了雄雞啼叫的景色，讓人著迷并感覺奇特，那石頭好象也有了生命力一樣。

　　5、黃山的景色令人身臨其境，帶給我們美的享受，就讓我們懷著熱愛祖國美麗景色的感情一起來讀讀全文。

　　6、課文是不是就重點(diǎn)寫了這幾塊奇石?在哪一自然段也寫了其他的奇石?

　　想象一下“天狗望月”、“獅子搶球”“仙女彈琴”它們是什么樣的?

　　發(fā)揮想象力表達(dá)，了解黃山石頭可真奇特。

　　7、錄象帶播放風(fēng)景，游覽黃山。

　　8、師：你有什么話想對(duì)黃山說的嗎?

　　9、師：在大自然中，像黃山這樣風(fēng)景秀麗的地方還有很多，有機(jī)會(huì)，我們?nèi)ビ斡[吧。

　　三、延伸鞏固

　　師：黃山的奇石不止這四種，有些石頭還沒有取名字，正等著你去發(fā)現(xiàn)。出示圖片，請(qǐng)學(xué)生取名。再請(qǐng)學(xué)生用一兩句話來描寫這幅畫。

　　《黃山奇石》課文閱讀推薦：

　　聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)在我國安徽省南部。那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。

　　就說“仙桃石”吧，它好像從天上飛下來的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P上。

　　在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。它兩只胳膊抱著腿，一動(dòng)不動(dòng)的蹲在山頭，望著翻滾的云海。這就是有趣的猴子觀海。

　　“仙人指路”就更有趣了!遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。

　　每當(dāng)太陽升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。它伸著脖子，對(duì)著天都峰不住地啼叫。不用說，這就是著名的“金雞叫天都”了。

　　黃山的奇石還有很多，像“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”……那些叫不出名字的奇形怪狀的巖石，正等你去給他們起名字呢!