棉鞋里的陽光教學(xué)設(shè)計
棉鞋里的陽光教學(xué)設(shè)計
《棉鞋里的陽光》是小學(xué)人教版語文的一篇課文。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的《棉鞋里的陽光》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計以供大家學(xué)習(xí)參考。
《棉鞋里的陽光》教學(xué)設(shè)計(一)
【教學(xué)目標】
1、認識“棉、照”等13個生字。會寫“媽、奶”等6個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、有關(guān)心長輩的愿望，學(xué)會體貼長輩。
【教學(xué)準備】
生字詞語卡片，投影部分句子。
【教學(xué)設(shè)計】
第一課時 棉鞋里的陽光教案
〖教學(xué)重點〗
讀通課文，認讀生字新詞。
〖教學(xué)步驟〗
一、揭題激疑
小朋友，今天我們要來學(xué)習(xí)一篇新的課文：《棉鞋里的陽光》自己讀讀課題，你有什么疑問嗎?
怎樣才能解決我們心中的疑問呢?
(讀課文，課后查資料……)棉鞋里的陽光教案
二、感知性閱讀，學(xué)習(xí)生字詞
1、自由讀課文：
借助拼音讀準字音。
2、再讀課文：
找找藏在課文中的生字寶寶，用圓圈圈出來。
3、和同桌讀讀你找到的生字寶寶，做做小老師聽聽同桌讀對了嗎。
4、四人小組讀課文：
劃出生字寶寶在課文中組成的詞語朋友，讀一讀。
5、全班交流：
把你認為原來讀不好，經(jīng)過努力讀好的詞語，或者你覺得哪個詞讀得特別棒的讀給大家聽。
還有沒有你覺得讀起來特別困難的詞語，讓大家來幫幫忙。
指導(dǎo)讀準：
“照”、“曬”、“收”三個翹舌音。
6、教師相機出示學(xué)生讀到的詞語卡片貼在黑板上，齊讀詞語：
棉鞋 照到 曬棉被 蓋上 午飯 收棉被 脫下 躺 合上 眼睛 擺
7、小朋友們真能干，這么快就能認讀那么多生字詞語寶寶了。再讀讀課文，數(shù)數(shù)課文有幾個自然段，選出自己讀得最好的1～2個自然段，讀給大家聽。
8、指名讀課文，學(xué)生評議。棉鞋里的陽光教案
9、指導(dǎo)書寫生字：
“媽”、“奶”、“午”、“合”
?、拧∮帽纫槐鹊姆椒ㄗ寣W(xué)生記住“媽”、“奶”的字形。
想一想，它們?yōu)槭裁炊际桥峙?你還知道其他關(guān)于女字旁的字嗎?
?、啤≈笇?dǎo)觀察這兩個生字在田字格中的位置，先描寫，再獨立寫。
?、恰≌乖u：棉鞋里的陽光教案
學(xué)生自評、互評。
?、取?ldquo;午” “合”字，你有好辦法記住它嗎?
?、伞∮^察“午” “合”在田字格中的位置，先描后寫。寫字時要注意提醒學(xué)生寫字的正確姿勢。
三、 再讀課文，鞏固生字
1、小組合作，給生字組組詞。
2、互相考一考，抽讀生字，詞語。
3、讀讀課文，想想讀了課文你知道了些什么?
4、反饋
《棉鞋里的陽光》教學(xué)設(shè)計(二)
一、復(fù)習(xí)鞏固生字詞
1、學(xué)生互動指名上來考考大家，讀字讀詞。
2、寫寫女字旁的字。棉鞋里的陽光教案
二、學(xué)習(xí)課文
1、自由讀課文，完成填空：
棉鞋里的陽光，可以看出(誰)對(誰)的關(guān)心。
( )里的陽光，可以看出( )對( )的關(guān)心。
2、交流：
棉鞋里的陽光，可以看出小峰對奶奶的關(guān)心。
棉被里的陽光，可以看出媽媽對奶奶的關(guān)心。
3、找一找課文哪幾個自然段是在寫棉被里的陽光。
4、學(xué)習(xí)1～5自然段：
?、拧≥p輕讀讀1～5自然段，想想，你從哪些句子中體會到了媽媽對奶奶的關(guān)心。
(“曬過了，蓋上會更暖和”)
⑵ 指導(dǎo)讀好媽媽說的話：
讀出關(guān)心的語氣。
⑶ 小峰一開始不明白媽媽為什么要曬棉被，小峰的話我們該怎么讀呢?
讀出疑問的語氣。
自由讀──指名讀，評。
⑷ 男女生分角色讀媽媽和小峰的話，師讀敘述部分。
⑸ 聽了媽媽的話，小峰終于明白了為什么曬過的棉被會更暖和，小朋友們，你明白了嗎?
?、省≌Z言轉(zhuǎn)換訓(xùn)練：
因為棉被里有棉花，棉被曬過以后，( )，所以( )。
⑺ 哦，原來是這樣。怪不得……
出示句子：
奶奶脫下棉鞋，躺進被窩，說：“這被子真暖和。”她舒服地合上了眼睛。
指導(dǎo)朗讀，讀出很舒服的感覺。
自由讀──指名讀──師范讀──指名讀，評。
?、獭↓R讀1～5自然段。
5、學(xué)習(xí)6～8自然段：
⑴ 媽媽關(guān)心奶奶，小峰也關(guān)心奶奶。
自己讀讀6～8自然段，你又從哪些詞句中體會到了小峰對奶奶的關(guān)心。
(“輕輕地、陽光曬到的地方”“醒了，把棉鞋放回床前”)
⑵ 指導(dǎo)朗讀寫小峰曬棉鞋的句子。
?、恰⌒》灏?，你怎么會想到去曬棉鞋呢?
語言訓(xùn)練：
奶奶的棉鞋里也有棉花，如果( )。
⑷ 齊讀6～8自然段。
?、伞》纸巧x6～8自然段。
三、情感提升
1、關(guān)心長輩，體貼長輩是一種美德。小朋友們，你的身邊有沒有關(guān)心、體貼長輩的事情呢?
2、學(xué)了課文后，你準備為爺爺、奶奶、外公外婆等長輩做些什么?
3、作業(yè)：
仔細觀察一下爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等長輩的身體工作情況，想想他們需要哪方面幫助，做個長輩的小幫手。
四、指導(dǎo)書寫生字“放、收”
1、比較兩個生字有什么相同、不同的地方。
2、“收”和“放”是一對反義詞。
3、觀察在田字格中位置，師范寫“放”，生先描，后獨立寫。
展示學(xué)生書寫并評議。
《棉鞋里的陽光》課文閱讀推薦：
早晨，陽光照到了陽臺上，媽媽在給奶奶曬棉被。小峰問媽媽：“奶奶的棉被一點兒也沒有濕，干嗎要曬呢?”
“棉被曬過了，奶奶蓋上會更暖和。”媽媽說。
“為什么呢?”小峰又問。
媽媽說：“棉被里有棉花，讓陽光鉆進棉花里，你說暖和不暖和?”
吃過午飯，奶奶要睡午覺，媽媽收了棉被鋪到床上。奶奶脫下棉鞋，躺進被窩，說：“這被子真暖和。”她舒服地合上了眼睛。
奶奶睡著了。小峰想：奶奶的棉鞋里也有棉花……于是，他輕輕地把奶奶的棉鞋擺在陽光曬到的地方。
奶奶醒了，小峰把棉鞋放回床前。奶奶起床了，把腳伸進棉鞋里，奇怪地問：“咦，棉鞋怎么這么暖和?”
小峰笑了笑，說：“奶奶，棉鞋里有好多陽光呢!”