《富饒的西沙群島》是小學(xué)的一篇語文課文。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的人教版小學(xué)三年級語文上冊《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計以供大家學(xué)習(xí)。

　　人教版小學(xué)三年級語文上冊《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(一)

　　學(xué)習(xí)目標

　　①認識“饒、嶼”等10個生字。會寫“藍、賴”等13個字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個詞語。

　?、谟懈星榈乩首x課文。

　　教學(xué)重點

　　認讀生字、詞語，朗讀課文。

　　教學(xué)難點

　　了解課文的寫作順序。

　　一、激趣導(dǎo)入

　　①多媒體出示祖國地圖。教師提問：同學(xué)們，你們聽說過西沙群島嗎?請看這是一幅我們偉大祖國的地圖，誰能從地圖上找到西沙群島的位置?

　　師簡介西沙群島：它是祖國南海上的一群島嶼。它由許多小島組成，是我國的海防前哨。

　　②多媒體播放風(fēng)光片。這節(jié)課就讓我們來游覽美麗富饒的西沙群島吧!(播放完)美嗎?如果我們讀了課文，一定會有更美妙的感受的。

　　二、初讀課文

　?、僮x課題質(zhì)疑：讀了課題，你有什么問題想問?(學(xué)生質(zhì)疑)

　?、趯W(xué)生自由讀課文。

　　a.明確要求：用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想剛才提出的問題，在讀懂的地方可以用筆注一注。

　　b.學(xué)生自由讀課文。

　?、蹤z查自讀情況。

　　a.檢查生字新詞。

　　b.檢查課文朗讀情況。

　　指名讀課文，說說通過讀課文知道了什么。讀畫出文章的中心句：那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。

　　三、重點探究

　?、偻宫F(xiàn)重點。

　　a.課文是圍繞哪幾方面描寫西沙群島可愛的呢?學(xué)生交流后教師板書：風(fēng)景優(yōu)美　物產(chǎn)豐富

　　說說課文是按怎樣的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)的?(板書：海水(面)、海底、海灘、海島)

　　b.課文可以怎樣劃分段落?

　　c.請同學(xué)們選擇自己最感興趣的一方面，輕聲讀一讀，把自己特別喜歡的語句畫下來，仔細想一想為什么喜歡它。

　　d.請給大家讀一讀你喜歡的段落。指名評價。

　　四、寫字指導(dǎo)。

　　指導(dǎo)書寫學(xué)生提出的難寫的字。

　　五、布置作業(yè)

　?、倬毩?xí)朗讀課文。

　?、诔瓕懮帧?/p>

　　人教版小學(xué)三年級語文上冊《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(二)

　　學(xué)習(xí)目標

　?、儆懈星榈乩首x課文，背誦自己喜歡的部分。

　?、谧x懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。

　?、壅n文中優(yōu)美語句，豐富語言積累。

　　教學(xué)重點

　　讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，尤其是描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。

　　培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。

　　教學(xué)難點

　　了解西沙群島的美麗富饒，尤其是描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。

　　了解課文的寫作特點。

　　一、復(fù)習(xí)回顧。

　　課文是圍繞那句話寫的?指名讀。

　　二、精讀理解。

　　1、上節(jié)課同學(xué)們都讀了自己喜歡的段落，這節(jié)課要來給大家說一說為什么喜歡。

　　第2段，你讀到這段話時，有什么樣的感覺?

　　(根據(jù)學(xué)生回答板書：海面　五光十色　瑰麗無比)

　　1、你能把海水的美讀出來嗎?

　　2、海水真美呀!說說為什么這么美?(學(xué)生讀——)用自己的話說說。

　　3、這么美的海水，讓人一看，就覺得西沙群島是個——(教師指板書)風(fēng)景優(yōu)美的地方。

　　第3段，說說這段話中向我們介紹了海底的哪些物產(chǎn)。

　　1、課件出示填空：海底有()、()、()、()。

　　2、這些物產(chǎn)有什么特點呢?再讀課文。

　　3、引讀第3段：下面根據(jù)老師的問題，請大家一起把在海底見到的物產(chǎn)說一說。

　　4、明確并列段式。

　　課文第3段分別介紹了海底的珊瑚、海參、大龍蝦和魚，可不可以把它們的次序調(diào)換一下來介紹呢?像這樣把幾個不分先后，主次的內(nèi)容寫在一起的段落就叫并列段式。

　　5、說話訓(xùn)練：介紹海底的物產(chǎn)。

　　剛才同學(xué)們和老師一塊到了西沙群島，游覽了奇妙美麗的海底世界，坐在下面的老師都沒去過西沙群島，現(xiàn)在我想請你把在海底所看到的向老師們介紹一下。

　　(生上臺說、師生評議)

　　第4段，你為什么喜歡這段話?

　　(根據(jù)學(xué)生回答板書：海底　珊瑚各種各樣　海參到處都是　大龍蝦樣子威武　魚多得數(shù)不清)

　　教師小結(jié)：海底真是個大寶庫，有誰喜歡珊瑚的，請舉手;有誰喜歡海參的，請舉手……請把你們的喜歡之情讀出來!

　　學(xué)生朗讀體驗。重點理解“蠕動”“威武”;

　　重點體會“有的……有的……有的”句式。仿說。

　　第5段，西沙群島的海灘上怎樣呢?

　　a.喜歡這些美麗的貝殼嗎?想一想，貝殼有哪些顏色，形狀到底怎樣奇，怎樣怪?

　　b.這些貝殼真是美麗，真是奇特，讓我們把它的“美”和“奇”讀出來吧!

　　c.有誰能把海龜?shù)?ldquo;趣”讀出來?

　　d.西沙群島的海灘真是神奇有趣，讓我們再回頭深情地看一眼吧!學(xué)生自由地入情入境地朗讀。

　　第6段，海島上又是怎樣的呢?

　　a.讀完后，西沙群島的鳥給你留下怎樣的感覺呢?學(xué)生從“鳥的天下”“各種”“遍地”“厚厚”等詞語體會到“鳥多”。誰能把鳥的多“讀”出來?

　　b.西沙群島真是鳥的樂園。假如你是其中的一只小鳥，你能把眾鳥齊鳴的場面向大家描述一下嗎?

　　學(xué)生展開想象的翅膀，先個人練說，再小組交流，最后全班匯報。

　　三、背誦課文。

　?、儆米约合矚g的方式再讀課文，感受西沙群島的美麗、富饒。

　?、诮處煶鍪竞Ｃ妗⒑５?、海灘、海島的有關(guān)圖片，學(xué)生看圖背誦相應(yīng)的段落。

　　四、小結(jié)

　　讀完這篇課文，讓我們真切地感受到：西沙群島真是一個風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。老師相信祖國的西沙群島必將在你們的手中變得更加美麗富饒。

　　五、布置作業(yè)

　　①抄寫課文中優(yōu)美的句子。

　?、谡n后搜集描繪祖國風(fēng)光的諺語、詩句。