七年級語文復(fù)習(xí)計劃
在復(fù)習(xí)之前做好每一個計劃是很有必要的。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的七年級語文復(fù)習(xí)計劃以供大家學(xué)習(xí)。
七年級語文復(fù)習(xí)計劃(一)
為了做好期末復(fù)習(xí)工作,讓學(xué)生鞏固本學(xué)生期所學(xué)的語文知識,增強語文學(xué)習(xí)技能,特擬定本期語文復(fù)習(xí)計劃。
一、時間安排
本期復(fù)習(xí)安排在第17周至20周完成,總課時數(shù)為20節(jié)。共四周時間。具體時間安排為:
基礎(chǔ)知識部分:17周,5學(xué)時
課內(nèi)外閱讀部分:18周,5學(xué)時
綜合實踐活動:19周,3學(xué)時
口語交際訓(xùn)練:19周,3學(xué)時
寫作:20周,5學(xué)時
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及方法
本學(xué)期期末復(fù)習(xí)采取分類復(fù)習(xí)的方法進行。從教學(xué)目的來看,分為四個版板復(fù)習(xí),即:基礎(chǔ)知識與技能、課內(nèi)外閱讀、綜合實踐活動和作文寫作。在每一個版板中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同又分類進行復(fù)習(xí)。具體安排如下:
(一)、基礎(chǔ)知識與技能
1、書寫:要求學(xué)生寫規(guī)范字,卷面整潔。17周在本班進行一次書寫展示。激發(fā)學(xué)生寫規(guī)范字的熱情。
2、字音:將課本中的生字、常用字歸類,要求學(xué)生注音或給生字注音。或每節(jié)課前要求學(xué)生給其中的字注音。加強訓(xùn)練。
3、生詞:要求學(xué)生在本期內(nèi)為生詞歸類、解釋并造句。
4、文學(xué)知識:要求學(xué)生先歸類,識記講讀課文的相關(guān)知識及作者的相關(guān)知識。
5、古詩詞背誦:要求學(xué)生背誦教材中所有古詩詞和現(xiàn)代詩詞,以及優(yōu)美的時文、美文。加強積累。
6、課外名著閱讀:檢查學(xué)生本期對教材中所列的三部課外名著的閱讀情況,指導(dǎo)學(xué)生把握知識要點。明確考查方向。
7、語文實踐活動:將教材中六次語文實踐活動的內(nèi)容及要求重新整理,并檢查學(xué)生掌握情況。
(二)、口語交際
利用導(dǎo)學(xué)中口語交際材料對學(xué)生進行訓(xùn)練,要求學(xué)生對訓(xùn)練的要點須注意把握。明確能力。
(三)、課內(nèi)外閱讀
課內(nèi)外閱讀是學(xué)生在學(xué)習(xí)中的難點。在復(fù)習(xí)前先要求學(xué)生掌握應(yīng)掌握的基本技能和相關(guān)要點。然后根據(jù)目標導(dǎo)學(xué)的語段對學(xué)生進行訓(xùn)練。
(四)綜合實踐活動
結(jié)合現(xiàn)在世界和國內(nèi)的時事,有目的地對學(xué)生進行訓(xùn)練,要求學(xué)生從評價、聯(lián)想等方面入手,拓展學(xué)生的知識面,增強學(xué)生對時事的評價的能力。從而達到復(fù)習(xí)的目的。
(五)、作文寫作。
從命題、結(jié)構(gòu)、語言等方面進行訓(xùn)練,強調(diào)學(xué)生首先要能說清一件事,然后,要求學(xué)生能對一件事了發(fā)表自己的看法,能言之有理。言從字順。
三、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題
復(fù)習(xí)中,由于復(fù)習(xí)較為單調(diào),學(xué)生的激情不高,且部分學(xué)生長期以來都很不自覺,為了讓學(xué)生能真正理順知識要點,增強技能,復(fù)習(xí)中一定要注意“嚴”和“感”。“嚴”,就是對學(xué)生在復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題必須要求學(xué)生按時保質(zhì)保量地完成。因為知識的識記只有在嚴格要求下才能完成。“感”,讓學(xué)生感受到學(xué)到知識、養(yǎng)成技能的快感。從中感受到成就感。從而能較為自覺地學(xué)生。但學(xué)生的天性是游戲,自覺性本來就差,在復(fù)習(xí)工作中,又要避免因為自己心急而造成學(xué)生厭學(xué)或因為部分學(xué)生智力等方面的因素導(dǎo)致欲速而不達的后果。
四、復(fù)習(xí)的目標
本學(xué)期是我校四年來第一次采取平行班在七年級進行教學(xué),本期有一個目的,就是看分層教學(xué)和平行分班在教學(xué)質(zhì)量方面會產(chǎn)生多大的差異。還要看平行班教學(xué)能否以少帶多,引導(dǎo)銓全班學(xué)生共同發(fā)展。鑒于此,要求在復(fù)習(xí)中,克服各種困難,迎頭而上,力求在質(zhì)量上有所突破。當(dāng)然,由于長期以來都在九年級實驗班,對于低年級語文教學(xué)沒有經(jīng)驗。在教學(xué)中精力不足,可能離目標差距較大。本人將盡心盡力,努力完成自己的教育教學(xué)目標。
七年級語文復(fù)習(xí)計劃(二)
為了能有效地進行復(fù)習(xí),取得理想的成績,特制訂復(fù)習(xí)計劃如下:
1、結(jié)課,然后進入復(fù)習(xí)階段。
2、檢查基礎(chǔ),閱讀訓(xùn)練交叉進行?;A(chǔ)復(fù)習(xí)要把一班和二班抓緊,重視小測驗,基礎(chǔ)內(nèi)容要人人滿分,尤其是重點抓二班。通過這次月考初一一班基礎(chǔ)部分這次錯誤也較多,在緊抓二班的同時也不要放松一班的基礎(chǔ)部分的內(nèi)容,同時提高兩個班的成績。
3、目標:與月考相比,1、2兩個班平均分提高1分,1班沒有不及格的,2班不及格人數(shù)減少2人。
二、具體復(fù)習(xí)內(nèi)容:
1、1—4單元生字的復(fù)習(xí)。
2、附錄10首古詩的復(fù)習(xí)。
3、15課4首古詩的復(fù)習(xí)。
4、文言文《論語》《雖有佳肴》《河中石獸》《世說新語兩則》。4、名著《繁星 春水》
5、閱讀:記敘文。
比如重要課文《春》《濟南的冬天》同學(xué)們需要仔細研究課堂筆記,爭取不要在這里丟分,說白了,這里比拼的是記憶力了。
課內(nèi)文言文方面,《世說新語兩則》《論語十則》是首選復(fù)習(xí)篇目,從課下注釋的字到句子的翻譯,文章的理解,都是重中之重。不可不仔細。有的學(xué)校直接劃定篇目,這更方便復(fù)習(xí)了。
有的學(xué)校有課外文言文閱讀,這對于大部分使用人教版教材的學(xué)校來說相對比較少,這里就不在贅述。
6、寫作部分
這一部分對于剛進入初一的學(xué)生來說,要求比較明確:
第一:錯別字,標點符號,病句。盡量不要有,否則會被扣分。
第二:不要忘記把題目抄上,或者把半命題補全。
第三:不要保持小學(xué)時候的三段論文體。
第三:審題要看仔細,有的學(xué)校要求學(xué)生寫進入初中以來的事,你可千萬別寫小學(xué)時候的啊!
第四:建議準備一些素材,可以在自讀課本中與第三單元同步的文章里遷移一些為我所用,當(dāng)然,這里不是讓你直接抄寫,我的意思是如果碰上這類素材,豈不妙哉啊!另外,再準備一些傳統(tǒng)的題目的文章,比如《難忘的一件事》《童年》《秋之韻》《成長》《一個熟悉的人》等,這些老掉牙的題目可是包羅萬象,要注意素材的嫁接,作文要用如下的格式:
第一段:排比式的開頭,增強語言氣勢。建議三行左右結(jié)束本段。
第二段:寫一個自然過渡的段,不能做到承上,最好做到啟下。免得文章顯得突兀。
第三段:寫你要寫的故事,或者你要大發(fā)特發(fā)議論的東西,這里是最詳實的部分,大量的描寫,修辭都盡量這里呈現(xiàn)吧,當(dāng)然,這里你可以把第三段分兩個到三個小段,具體情況具體操作吧。
第四段:故事或者議論已經(jīng)說完了,這個時候你要說說你想表達的道理了,這個段落就是中心了,沒有這個段落,我們就不知道文章到底要說些什么內(nèi)容了。
第五段:也叫可有可無段,如果你第四段已經(jīng)結(jié)尾了,那么這一段可以不要,否則,第五段可以點題,升華一下主題,盡量用修辭結(jié)尾,與開頭照應(yīng),增加文采。
二、 班級管理
1、 初一一班的期中考試和月考成績較好,要更細化班級管理,爭取保持并提高一班成績。
2、 年級100名目前成績還可以,要注意對這部分同學(xué)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。
3、 提高一班的數(shù)學(xué)成績,多關(guān)注數(shù)學(xué)成績較弱同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài),多鼓勵,增強他們學(xué)習(xí)的信心。
4、 多鼓勵,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。