圓明園的毀滅第二課時(shí)
圓明園的毀滅第二課時(shí)
《圓明園的毀滅》是小學(xué)語(yǔ)文的一篇課文。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的《圓明園的毀滅》第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)以供大家學(xué)習(xí)。
《圓明園的毀滅》第二課時(shí)：
[教學(xué)目標(biāo)]
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解圓明園昔日的輝煌以及毀滅的過(guò)程;理解重點(diǎn)詞句有感情的朗讀課文。
2、情感目標(biāo)：通過(guò)毀滅前后圓明園的對(duì)比，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化、仇恨侵略者的情感，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。
3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力和探究意識(shí);提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。
[重點(diǎn)難點(diǎn)]
重點(diǎn)：理解文中句子和詞語(yǔ)的深刻含義，感受到圓明園昔日的輝煌。
難點(diǎn)：在輝煌與毀滅的強(qiáng)烈對(duì)比下，激發(fā)學(xué)生振興中華的責(zé)任感和使命感;體會(huì)作者安排材料的匠心。
[教學(xué)流程]
一、句子導(dǎo)入，激發(fā)情感(“走近圓明園”)
同學(xué)們，上節(jié)課我們，我們知道了這是一座——(生答)舉世聞名的皇家園林。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了其分布格局，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)其宏偉的建筑與珍貴的歷史文物。
二、細(xì)讀理解，品味感悟(“走進(jìn)圓明園”)
(一)體會(huì)圓明園的“建筑宏偉”。
1、請(qǐng)默讀3自然段，可以分成幾層，內(nèi)容是什么?你依據(jù)什么劃分的?(生抓關(guān)聯(lián)詞與標(biāo)點(diǎn)并了解其作用。)
2、圓明園的哪些建筑給你留下了及其深刻的印象?請(qǐng)同學(xué)們自己潛心讀一讀，邊讀邊想象畫(huà)面。
3、與你的同桌交流一下你的感受。
(1)出示句子：圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣;有象征著熱鬧街市的“買(mǎi)賣(mài)街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。
?、?"金碧輝煌"、"玲瓏剔透"--出示圖片--解釋--再指導(dǎo)讀--兩個(gè)詞對(duì)比讀。
?、?quot;熱鬧街市"、"田園風(fēng)光"--出示圖片--讀好這兩個(gè)詞。
?、?課件出示：圓明園中，有 的殿堂，也有 的亭臺(tái)樓閣;有象征著 的“買(mǎi)賣(mài)街”，也有象征著 的山鄉(xiāng)村野。
仔細(xì)看這句話，你有什么發(fā)現(xiàn)?(引導(dǎo)看標(biāo)點(diǎn))請(qǐng)仿照上面的句式用上“……有……也有……有……也有……”說(shuō)一句話。
?、茉僦缸x--比賽讀--齊讀。
(2)除此之外還有哪些建筑呢?
蓬萊瑤臺(tái)、武陵春色等。(多媒體出示圖片)這些都是代表我們民族特色的建筑。
(3)園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。
?、谡n文中沒(méi)有介紹的景觀還有很多，你知道有哪些嗎?(同學(xué)們可以結(jié)合課前搜集的有關(guān)資料和圖片說(shuō)。)
4、當(dāng)我們走進(jìn)這樣宏偉、這樣精美的圓明園心中怎能不發(fā)出這樣的贊嘆——學(xué)生齊讀：
漫步園中，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝;流連其間仿佛置身在幻想的境界里。
5、引導(dǎo)學(xué)生朗讀第3自然段，讀出欣賞、自豪、贊美之情。
(二)學(xué)習(xí)圓明園的“歷史文物珍貴”
1、自學(xué)第四段，思考為什么說(shuō)圓明園“又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館”?
2、交流明確：從時(shí)間跨度和珍寶類型上寫(xiě)出了圓明園收藏文物之多。
3、圖片欣賞，感受文物的價(jià)值
4、說(shuō)說(shuō)感受
5、這樣一座皇家園林它的價(jià)值能夠估算嗎?用文中的一個(gè)詞是——不可估量。
師：面對(duì)這人間奇跡，你心中一定升騰起一種情感，雖然是皇家園，可是歲月創(chuàng)造的一切最終都屬于人類的，是屬于我們中國(guó)人的。讓我們驕傲的告訴所有人——
出示：圓明園的價(jià)值是祖國(guó)文化史上不可估量的，也是世界文化史上不可估量的。
(二)體會(huì)圓明園的“不可估量的損失”。
1、過(guò)渡：然而(引讀課文)1860年，10月6日——
2、同學(xué)們，這些名人字畫(huà)，這些奇珍異寶曾經(jīng)就在我們圓明園啊!然而，許許多多的歷史文物被毀滅了，至今幾十萬(wàn)的文化瑰寶還飄零在世界各地。
3、課件出示：我們的國(guó)寶在哪里?
4、“侵略者”是怎樣毀滅圓明園的?指名讀
5、聽(tīng)到這里，你有何感想?你從哪些詞語(yǔ)體會(huì)到的?(抓“凡是”“統(tǒng)統(tǒng)”“任意”等)
6、我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華就這樣化成了一片灰燼!(板書(shū)化為灰燼)古代勞動(dòng)人民的心血和智慧就這樣化成了一片灰燼!!(出示圖片課件，配樂(lè))
7、至此，圓明園所擁有的一切，現(xiàn)在都“沒(méi)有了”--(把黑板上的連接詞前面加“沒(méi)”“了”。 出示課件
師：圓明園中，沒(méi)有了金碧輝煌的殿堂，也沒(méi)有了(學(xué)生接——)玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣。
沒(méi)有了象征著熱鬧街市的“買(mǎi)賣(mài)街”，也沒(méi)有了(學(xué)生接——)象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。
師：還沒(méi)有了(學(xué)生接----)根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫(huà)意建造的景物。
師：園中不僅沒(méi)有了民族建筑，還沒(méi)有了(學(xué)生接----)西洋景觀。
師：上自先秦時(shí)代的青銅禮器沒(méi)有了，下至(學(xué)生接----)唐、宋、元、明、清歷代名人書(shū)畫(huà)、奇珍異寶也沒(méi)有了。(教師慢慢擦黑板，只留課題，其余都擦去，稍留殘跡，全場(chǎng)沉默。)
8、圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上——(出示第一段，生接讀)帶著痛惜再來(lái)讀。可惡的英法聯(lián)軍，讓我們一起記住 1860年10月6日——(生接讀最后一自然段)
三、拓展升華，歸納總結(jié)(“走出圓明園”)
1、注意到了嗎?僅僅3500人就毀了一座舉世聞名的園子。為什么會(huì)這樣呢?為什么不反抗呢?
2、此刻，你又想說(shuō)什么?寫(xiě)下來(lái)。
3、(教師呈現(xiàn)詩(shī)歌并朗讀)“圓明園里，野的風(fēng)，嗚咽地講述著——一個(gè)古老的故事;殘留的柱痛苦地書(shū)寫(xiě)著——一個(gè)國(guó)家的恥辱。”
7、總結(jié)：落后就要挨打。當(dāng)我們的思維視角停留在一個(gè)方面的時(shí)候，我們的思考就會(huì)停止。剛才的體驗(yàn)只是讓我們正視一下歷史。讀了上面的詞條，現(xiàn)在，再讀“圓明園”這三個(gè)字的時(shí)候，難道你心中僅僅是自豪和憤怒嗎?
圓明園的大火早已熄滅，可是我們思考的腳步不能停止。有著5千年文明的中國(guó)為什么會(huì)被幾千個(gè)強(qiáng)盜殺到京城?讓我們記住這樣一句話：勿忘國(guó)恥，振興中華!
《圓明園的毀滅》閱讀原文推薦：
圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失!
圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。它由圓明園、萬(wàn)春園和長(zhǎng)春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面。眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周?chē)?/p>
圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣;有象征著熱鬧街市的“買(mǎi)賣(mài)街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫(huà)意建造的，如蓬萊瑤臺(tái)，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南地北，飽覽著中外風(fēng)景名勝;流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。
圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。
1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走;拿不動(dòng)的，就用大車(chē)或牲口搬運(yùn);實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個(gè)北京城。我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。