富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計(jì)

　　《富饒的西沙群島》來(lái)自人民教育出版社1995年版小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)第7課。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的《富饒的西沙群島》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)以供大家學(xué)習(xí)。

　　《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與能力：

　　1、使學(xué)生了解西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　過(guò)程與方法：

　　1、觀看海水、海底等有關(guān)錄象，強(qiáng)化學(xué)生的直觀效果，加深對(duì)課文的理解。

　　2、通過(guò)朗讀，感受文章的語(yǔ)言美。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：

　　通過(guò)對(duì)文章的語(yǔ)言文字的理解， 體會(huì)文章描寫的祖國(guó)山河的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　了解西沙群島的自然風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)，在理解課文詞句的基礎(chǔ)上讀懂每個(gè)自然段，理解課文內(nèi)容是教學(xué)重點(diǎn);西沙群島一帶海水顏色以及豐富的海域產(chǎn)品，對(duì)于遠(yuǎn)離海域的北方孩子來(lái)說(shuō)，都缺乏感性認(rèn)識(shí)，在教學(xué)時(shí)是一個(gè)難點(diǎn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教具準(zhǔn)備：

　　教學(xué)課件：中國(guó)疆域圖一幅;海面(由遠(yuǎn)及近)——海底(珊瑚礁圖，魚成群結(jié)隊(duì)地在其中穿來(lái)穿去圖，海龜成群游動(dòng)，海參蠕動(dòng)圖，大龍蝦劃來(lái)劃去圖，各種游魚游動(dòng)的情景圖，海底生物圖片)、海灘(各種美麗的貝殼圖片，海龜圖片)、海島(鳥兒圖片);西沙群島風(fēng)光片，配以解說(shuō)。

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備：

　　課前布置學(xué)生自讀課文，搜集與西沙群島有關(guān)的圖片與文字資料，搜集有關(guān)祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ)。

　　教學(xué)設(shè)想及設(shè)想依據(jù)：

　　尊重學(xué)生獨(dú)特的感受和體驗(yàn)，以學(xué)生為主體組織教學(xué);學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)伙伴，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，放手讓學(xué)生自主探究和發(fā)現(xiàn);以讀為主，讀中感悟，從中受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣。課前和課后布置學(xué)生搜集關(guān)于西沙群島的圖片與文字資料，以及有關(guān)祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ)，讓學(xué)生對(duì)西沙群島有更深層次的了解，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生搜集知識(shí)的能力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)意境

　　1、創(chuàng)設(shè)氛圍

　　同學(xué)們，你們出去旅游過(guò)嗎?到過(guò)什么地方?

　　學(xué)生說(shuō)自己旅游過(guò)的地方,并談?wù)劯惺堋?/p>

　　師：在祖國(guó)的南海上，有一片島嶼，它像一顆顆珍珠浮在碧波上，那就是充滿神秘色彩的西沙群島。(板書：西沙群島)誰(shuí)能把自己了解的西沙群島的情況告訴大家?

　　學(xué)生根據(jù)搜集的資料說(shuō)一說(shuō)。

　　(從學(xué)生喜歡的旅游談起，創(chuàng)設(shè)意境，使學(xué)生交流了解的資料，心中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。)

　　2、出示中國(guó)地圖，了解西沙群島的位置

　　課件出示：中國(guó)疆域圖

　　誰(shuí)來(lái)指出西沙群島的地理位置?

　　(教師利用CAI課件出示中國(guó)地圖，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己搜集掌握的關(guān)于西沙群島的地理位置，使學(xué)生了解西沙群島是我國(guó)的海防前哨。)

　　3、欣賞圖片，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　課件出示：西沙群島的風(fēng)景圖片。

　　師：西沙群島的風(fēng)光多么美啊!看得出，大家被西沙群島的景致深深吸引住了。誰(shuí)能說(shuō)出自己現(xiàn)在的感受?

　　學(xué)生談?wù)勎魃橙簫u留給自己的印象。

　　今天我們就一起去參觀富饒的西沙群島，補(bǔ)充課題(22富饒的)，學(xué)生齊讀課題。

　　(觀看西沙群島風(fēng)光片，讓學(xué)生從畫面感知西沙群島的美麗,創(chuàng)設(shè)一種獨(dú)特的情境和氛圍,讓學(xué)生享受到西沙群島風(fēng)光的可愛(ài),從而導(dǎo)入新課。)

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、學(xué)生初讀課文

　　出示課件：讓學(xué)生自學(xué)課文，[要求：“不動(dòng)筆墨不讀書。”]

　　(1)自己讀課文，畫出生字、詞語(yǔ)。

　　(2)你覺(jué)得西沙群島是個(gè)怎樣的地方?

　　(3)課文是從哪幾個(gè)方面介紹西沙群島的?

　　(“不動(dòng)筆墨不讀書”，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。)

　　2、交流學(xué)習(xí)情況

　　(1)開火車讀課文，檢查讀得是否正確、流利。

　　(2)根據(jù)回答，板書：美麗、富饒

　　(3)根據(jù)回答，板書：海面，海底，海灘，海島。

　　師相機(jī)說(shuō)明作者按照地點(diǎn)的變化介紹了西沙群島。

　　(全班學(xué)生交流初讀情況，整體感知課文。)

　　3、同學(xué)們剛才讀得真認(rèn)真，下面就讓我們一起到西沙群島去旅游，看一看它的海面，海底，海灘，海島到底是怎樣的美麗和富饒。

　　(教師引導(dǎo)學(xué)生談讀課文的感受，從而了解作者的敘述順序以及西沙群島的風(fēng)景和物產(chǎn)，整體把握課文的重點(diǎn)。)

　　三、自主選擇學(xué)習(xí)課文，探究理解課文內(nèi)容

　　出示課件：自學(xué)要求

　　1、選擇自己喜歡的段落學(xué)習(xí)，了解你所讀的段落介紹了西沙群島的哪些景色和物產(chǎn)?

　　2、學(xué)習(xí)時(shí)用自己喜歡的方式，可以大聲讀，可以默讀，重點(diǎn)的詞語(yǔ)要畫出來(lái)，喜歡畫畫的同學(xué)也可以用畫表示出課文的內(nèi)容。

　　學(xué)生自學(xué)課文，師巡視。

　　四、集體交流，深入理解

　　請(qǐng)你做小導(dǎo)游。

　　師：我們要去西沙群島旅游了，誰(shuí)愿意為大家做小導(dǎo)游?

　　我們來(lái)到西沙群島了，首先看到了什么?

　　(讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主交流學(xué)習(xí)收獲，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體合作探究的新教學(xué)理念。)

　　1、交流海面部分

　　(1)誰(shuí)向大家介紹西沙群島的海面是怎樣的?

　　從這位小導(dǎo)游介紹中，我有一種身臨其境的感覺(jué)，我看到了西沙群島的海水是竟然是五光十色的?

　　(2)哪個(gè)小導(dǎo)游再向我介紹一下海水的顏色?

　　(3)大海應(yīng)該是湛藍(lán)的，然而西沙群島一帶的海水——五光十色、瑰麗無(wú)比。是不是顏色多就叫五光十色?引導(dǎo)學(xué)生把“五光十色”與“五顏六色”做比較。五光十色：海水色彩繽紛、鮮艷明亮。為什么會(huì)出現(xiàn)這么美麗的景象呢?能不能畫出海水瑰麗無(wú)比的原因啊?讓一個(gè)同學(xué)到黑板上畫簡(jiǎn)筆畫)(請(qǐng)同學(xué)們看著簡(jiǎn)筆畫)(師引讀) 因?yàn)?mdash;—(海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺)，所以——(從海面看，色彩也就不同了)?，F(xiàn)在，我們就親眼看一看那里的海水。

　　(讓學(xué)生到黑板上用簡(jiǎn)筆畫畫出海水五光十色的原因，一是給學(xué)生展示自己繪畫才能的機(jī)會(huì)，二是師生共同完成板書，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的理念。)

　　(4) [播放課件：海水顏色的錄像]

　　(利用多媒體，使學(xué)生感受西沙群島的海水五光十色、瑰麗無(wú)比，激發(fā)學(xué)生對(duì)西沙群島的熱愛(ài)之情。)

　　(5)看了錄像，老師感到西沙群島真是美麗啊!同學(xué)們，你感覺(jué)到西沙群島的美麗了嗎?誰(shuí)再來(lái)讀一讀課文，讀出西沙群島的美麗。他讀得怎樣?(讓學(xué)生評(píng)價(jià))

　　同學(xué)們自己讀課文，讀出西沙群島的美麗。

　　2、交流海底部分

　　多么神奇的海水啊!現(xiàn)在讓我們換上潛水服，潛入這五光十色的海水中，到海底去探寶吧!

　　(1)哪位小導(dǎo)游領(lǐng)著我們?nèi)?

　　從這位小導(dǎo)游的解說(shuō)詞中我了解到海底有豐富的物產(chǎn)。

　　(2)哪位小導(dǎo)游再來(lái)為我們介紹一下海底里有哪些物產(chǎn)?

　　板貼圖片：珊瑚、海參、大龍蝦、魚

　　(3)指導(dǎo)讀出每種海底物產(chǎn)的句子。

　　讓學(xué)生用手勢(shì)、動(dòng)作演示出喜歡的生物的樣子。

　　剛才同學(xué)們帶領(lǐng)老師進(jìn)入了西沙群島的海底世界，現(xiàn)在讓我們親眼來(lái)看一看。

　　師：西沙群島的海底真是景色美麗、物產(chǎn)豐富啊!你感覺(jué)到西沙群島的富饒了嗎?讓我們一起來(lái)朗讀這一段，讀出作者對(duì)西沙群島的贊美之情。

　　3、交流海灘部分

　　游覽了海底世界，我們應(yīng)該浮出水面來(lái)海灘上透透氣了。海灘上有什么讓你喜歡?哪位小導(dǎo)游來(lái)向大家介紹?

　　《富饒的西沙群島》課文閱讀推薦：

　　西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國(guó)的海防前哨。那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。

　　西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹５赘叩筒黄剑猩窖?，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。

　　海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。大龍蝦全身披甲，劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去，樣子挺威武。

　　魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋;有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓;有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖;有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。

　　海灘上有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀千奇百怪。最有趣的要算海龜了。每年四五月間，龐大的海龜成群爬到沙灘上來(lái)產(chǎn)卵。漁業(yè)工人把海龜翻一個(gè)身，它就四腳朝天，沒(méi)法逃跑了。

　　西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。

　　富饒的西沙群島，是我們祖祖輩輩生長(zhǎng)的地方。隨著祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，可愛(ài)的西沙群島必將變得更加美麗，更加富饒。