在教學(xué)開(kāi)始之前，做好每一份教案的設(shè)計(jì)是非常重要的。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的兒童散文教案以供大家學(xué)習(xí)。

　　兒童散文教案(一)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握詩(shī)歌內(nèi)容，能有感情的朗誦詩(shī)歌。

　　2、會(huì)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，形象生動(dòng)的仿編詩(shī)歌。

　　3、理解詩(shī)歌優(yōu)美的意境，感受幫助他人的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師在活動(dòng)前多引導(dǎo)幼兒多欣賞有關(guān)的文學(xué)作品。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒興趣教師扮荷花姐姐，幼兒扮演小青蛙。

　　導(dǎo)語(yǔ)：

　　1)"下雨了，青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧!"

　　2)"青蛙們，雨停了，讓我們坐下來(lái)休息一下吧"二、談話導(dǎo)入主題提問(wèn)：剛才發(fā)生了什么事?

　　荷花姐姐把什么當(dāng)作傘送給了小青蛙?

　　三、引導(dǎo)理解詩(shī)歌內(nèi)容
1、分析理解詩(shī)歌內(nèi)容：

　　提問(wèn)：

　　1)"剛才畫(huà)面上是什么地方?天氣是怎樣的?"

　　2)小雨點(diǎn)落在地上的聲音是怎樣的?

　　3)小青蛙用什么躲雨?誰(shuí)的綠傘借給了青蛙?

　　4)得到幫助的青蛙心情怎么樣?用什么詞來(lái)形容歡快的心情?

　　四、欣賞詩(shī)歌，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)

　　1、教師朗誦詩(shī)歌。

　　2、提問(wèn)：

　　1)想一想青蛙"呱呱"的唱歌聲好像在說(shuō)什么?

　　2)小雨點(diǎn)的"滴嗒嘀嗒"好聽(tīng)的伴奏聲是送給誰(shuí)的?

　　兒童散文教案(二)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī)，理解、感受散文詩(shī)所表達(dá)的秋天的多姿多彩。

　　2、嘗試根據(jù)散文詩(shī)的句式結(jié)構(gòu)仿編單句散文詩(shī)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件;蘋(píng)果、桔子、葡萄等若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、問(wèn)現(xiàn)在是什么季節(jié)?好，就讓我?guī)銈兛匆幌旅利惖那锾臁?/p>

　　二、觀看課件第一遍，欣賞散文詩(shī)"秋天的顏色"，感受秋天的絢麗多彩

　　1.我們來(lái)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)它們到底是怎么贊美秋天的。(播放第一遍PPT)

　　2.你們剛才聽(tīng)見(jiàn)詩(shī)歌里有誰(shuí)?它們是怎么贊美秋天的?

　　3.詩(shī)歌里說(shuō)秋天是什么顏色的?

　　三、觀看課件，欣賞第二遍，引導(dǎo)幼兒討論：

　　1.小草說(shuō)：秋天是什么顏色的?為什么?它是怎么說(shuō)的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué))

　　2.楓葉說(shuō)：秋天是什么顏色的?為什么?它是怎么說(shuō)的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué))

　　3.白菊認(rèn)為秋天是什么顏色的?為什么?它是怎么說(shuō)的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué))

　　4.誰(shuí)說(shuō)秋天是綠色的?這又是為什么?(松樹(shù))它是怎么說(shuō)的?(全體幼兒一起學(xué)一學(xué))

　　5.大地告訴我們秋天是怎么樣的?為什么?

　　四、請(qǐng)幼兒一起朗誦散文詩(shī)。

　　(1) 教師帶讀，幼兒跟讀。(2)問(wèn)答式朗讀。教師說(shuō)上句，幼兒說(shuō)下句。如,教師："我問(wèn)小草......"幼兒："小草輕輕地告訴我說(shuō)：'秋天是黃色的。'" (3)幼兒之間進(jìn)行問(wèn)答式朗讀表演活動(dòng)。

　　教師帶著幼兒一起朗誦。注意輕輕地、沙沙地、微笑地、大聲地、驕傲地。

　　五、仿編詩(shī)歌

　　1、還有許多東西也想說(shuō)說(shuō)秋天的顏色，出示蘋(píng)果(桔子、葡萄)，你覺(jué)得蘋(píng)果會(huì)說(shuō)什么呢?

　　2、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行仿編。

　　3、把幼兒仿編的話編成一首新的詩(shī)歌。

　　活動(dòng)延伸：

　　小朋友們,讓我們?nèi)ネ饷鎸ふ掖笞匀恢星锾斓念伾?看看絢麗多彩的秋天吧。

　　3)為什么要送給荷花姐姐?

　　五、學(xué)習(xí)詩(shī)歌

　　1、整體朗誦，提出要求：聲音自然、好聽(tīng)，有感情。

　　2、再次朗誦，討論："你最喜歡詩(shī)歌里的哪一句，為什么?"

　　3、分組朗誦，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表演。

　　六、編詩(shī)歌1、提問(wèn)：下雨時(shí)荷花姐姐還會(huì)把綠傘借誰(shuí)?

　　2、出示動(dòng)物圖片及背景，引導(dǎo)幼兒仿編。

　　3、分組仿編，鼓勵(lì)幼兒與同伴討論交流。

　　4、討論："平日生活中你幫助過(guò)誰(shuí)，心情怎樣?"

　　七、延伸活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒將創(chuàng)編的詩(shī)歌畫(huà)下來(lái)，在區(qū)角活動(dòng)時(shí)，說(shuō)一說(shuō)，演一演。

　　兒童散文教案(三)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受散文的意境美，理解散文的內(nèi)容。

　　2、激發(fā)幼兒的好奇心與探索欲望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：白天、夜晚的天空?qǐng)D片各一張。(依照散文內(nèi)容繪畫(huà))。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、通過(guò)談話，引入主題。討論：白天的天空是什么樣子的?夜晚的天空是什么樣子的?

　　2、欣賞散文。教師配樂(lè)朗誦一遍散文后，提問(wèn)：你喜歡這篇散文嗎?散文說(shuō)了些什么?教師出示圖片，再次配樂(lè)朗誦散文，引導(dǎo)幼兒欣賞。提問(wèn)：散文中說(shuō)白天的天空是什么樣子的?為什么說(shuō)“白白的云把藍(lán)藍(lán)的天擦得干干凈凈?”夜晚的天空是什么樣子的?“閃閃的燈”是什么?散文里的小朋友想做什么?為什么想要這么做?請(qǐng)幼兒用散文中的句子回答。

　　3、調(diào)動(dòng)幼兒已有的感知經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步理解作品。提問(wèn)：你覺(jué)得天空摸上去是什么感覺(jué)?為什么?你覺(jué)得星星摸上去是什么樣子的?為什么?星星到底是什么樣子的?

　　4、朗誦散文。幼兒看掛圖跟著教師朗誦散文。引導(dǎo)幼兒有感情的朗誦，提問(wèn)：你覺(jué)得這篇散文怎樣朗誦更好聽(tīng)?

　　5、討論：散文的最后一句是怎么說(shuō)的?“天冷了，天熱了，天亮了，天黑了……”這里的“天”指的是什么?“天”會(huì)不會(huì)變?關(guān)于天，你還想問(wèn)什么?用什么辦法可以知道答案?