統(tǒng)編教材七年級上冊第四單元教學(xué)設(shè)計:品讀人物情懷
學(xué)習(xí)啦:根據(jù)教學(xué)設(shè)計的程序性特點,教學(xué)設(shè)計中應(yīng)體現(xiàn)出其程序的規(guī)定性及聯(lián)系性,確保教學(xué)設(shè)計的科學(xué)性。以下是有關(guān)七年級上冊第四單元的教學(xué)設(shè)計,希望對你有幫助!
品讀人物情懷奏響人生贊歌
湖南省岳陽市弘毅學(xué)校 何蒙
【課題類型】《紀(jì)念白求恩》《植樹的牧羊人》整合教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)內(nèi)容】
統(tǒng)編教材七年級上冊第四單元《紀(jì)念白求恩》《植樹的牧羊人》
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1快速默讀課文,圈點勾畫,通過對比感知人物的精神品質(zhì)。
2.學(xué)會找關(guān)鍵詞句并通過關(guān)鍵詞句品析人物形象。
【課前準(zhǔn)備】
默讀《紀(jì)念白求恩》、《植樹的牧羊人》,利用工具書自主學(xué)習(xí),掃除字詞障礙。
【教學(xué)過程】
一、情境導(dǎo)入
二、讀美的身影
活動一:概讀,感受人性光輝。
1. 默讀《紀(jì)念白求恩》、《植樹的牧羊人》,在文章中圈點勾畫相關(guān)詞語或句子,并用下面的句式概括。
他是一個 的人,從文章 (關(guān)鍵詞句)的句子中可以看出。
2.組內(nèi)交流。
3.小組展示。
活動二:比讀,品味對比手法(人與人、景與景)。
人物
對工作的態(tài)度
對同志、人民的態(tài)度
對工作的要求
白求恩
極端的負責(zé)任
不少的人
冷冷清清、漠不關(guān)心
見異思遷,以為不足道
植樹前
干涸的泉眼
倒塌的房屋
植樹后
一大片茂盛的橡樹
三、品美的情懷
活動三:默讀,圈點中心句子。
(中心句就是指概括段落大意,表達作者情感的句子)
紀(jì)念白求恩
植樹的牧羊人
重點句
(議論句)
第一段:
第二段:
第三段:
首:
尾:
第四段:
四、譜人生贊歌
活動四:我為人物撰寫頒獎詞。
殷殷舐犢情,拳拳慈父心
湖北省天門市江漢學(xué)校 陳思
【課題類型】《走一步,再走一步》《誡子書》《跑過冬天——寫給成人之際的女兒》整合教學(xué)
【教學(xué)內(nèi)容】
教材:《走一步,再走一步》《誡子書》
叢書:《跑過冬天——寫給成人之際的女兒》
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
抓關(guān)鍵語句,感悟父愛
【課前準(zhǔn)備】
1.默讀課文《走一步,再走一步》《誡子書》《跑過冬天——寫給成人之際的女兒》,初步把握三位“父親”的形象。
2.利用工具書自主學(xué)習(xí),掃除字詞障礙。
【教學(xué)過程】
一、激情導(dǎo)入
二、課堂探究
活動一:初讀課文,走進父愛
以每分鐘500字的速度默讀課文《走一步,再走一步》《誡子書》《跑過冬天——寫給成人之際的女兒》,初步把握文意,說說這三篇文章中都有一個怎樣的父親?
活動二:精讀課文,讀懂父愛
在文章中,找出關(guān)鍵語句,體會三位父親對子女的良苦用心。
【思路點撥】含義深遠,耐人尋味,或者最能表現(xiàn)出父親的情意和期望,或者對孩子影響最大的,這樣的語句便是關(guān)鍵性的語句。關(guān)鍵性的語句一般會在文章中多次重復(fù)地出現(xiàn)。
1.同桌互說,組內(nèi)討論。
2.班內(nèi)展示并點評。
活動三:理讀課文,領(lǐng)悟父愛
三篇文章告訴我們父愛是什么?
活動四:抒寫真情,高歌父愛
作者:潘繼云
公眾號:云說語文
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