學(xué)習(xí)啦：通過(guò)做好教學(xué)設(shè)計(jì)，能夠使課堂教學(xué)達(dá)到優(yōu)化的狀態(tài)，推動(dòng)新課改的進(jìn)程，落實(shí)新課標(biāo)。以下是有關(guān)文體導(dǎo)讀課的教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)你有幫助!

　　“大丈夫”精神閃耀時(shí)——文體導(dǎo)讀課

　　山東省濱州市濱城區(qū)第三中學(xué) 商公涵

　　【課題類(lèi)型】文體導(dǎo)讀課

　　【學(xué)習(xí)篇目】

　　《愚公移山》《周亞夫軍細(xì)柳》

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1.了解寓言和傳記文學(xué)的特點(diǎn)。

　　2.朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容，培養(yǎng)文言文自讀能力。

　　3.領(lǐng)悟兩篇文章中人物所蘊(yùn)含的精神，提高自身修養(yǎng)。

　　【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　了解文體特點(diǎn)，培養(yǎng)自讀能力，領(lǐng)悟人物精神。

　　【課內(nèi)探究】

　　活動(dòng)一：了解文體特點(diǎn)。

　　(一)認(rèn)識(shí)寓言

　　(二)了解《史記》

　　活動(dòng)二：感知課文內(nèi)容。

　　(一)自由朗讀課文，概述兩篇文章的主要內(nèi)容。

　　《愚公移山》講述的是愚公苦于北山的阻擋，率領(lǐng)兒孫挖山，其壯舉感動(dòng)了天帝，天帝命大力神之子背走了兩座山的故事。

　　《周亞夫軍細(xì)柳》通過(guò)漢文帝巡視、慰勞細(xì)柳軍的場(chǎng)面，描寫(xiě)了周亞夫治軍嚴(yán)整，忠于職守，剛正不阿的“真將軍”特點(diǎn)。

　　(二)分角色朗讀，體會(huì)人物語(yǔ)氣及說(shuō)話背后的心理。

　　《愚公移山》：愚公(堅(jiān)定)、愚公之妻(獻(xiàn)疑)、眾人(獻(xiàn)計(jì))、智叟(嘲諷)

　　《周亞夫軍細(xì)柳》文帝(贊嘆)、文帝隨從(倨傲)、軍門(mén)都尉(嚴(yán)整)、文帝使節(jié)(請(qǐng)求)、壁門(mén)士吏(告誡)、周亞夫(忠于職守)

　　活動(dòng)三：認(rèn)識(shí)人物形象。

　　(一)問(wèn)題設(shè)計(jì)：

　　1.愚公移山的目的是什么?他遇到了哪些困難?是怎么解決的?你從中看出愚公有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?智叟這一人物形象有什么作用?

　　2.找出文帝對(duì)周亞夫的評(píng)價(jià)，思考從哪里可以看出周亞夫是一位“真將軍”?課文是怎樣刻畫(huà)這一人物形象的?

　　(二)快速瀏覽課文后，小組交流。

　　【拓展延伸】

　　閱讀叢書(shū)《周亞夫嚴(yán)明軍紀(jì)》《漢武帝的大地遇到了司馬遷的目光》

作者：潘繼云

　　公眾號(hào)：云說(shuō)語(yǔ)文

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