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統(tǒng)編教材七下第三單元教學設計:成長歲月里的讀書故事

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  學習啦:課堂教學是實施新課程的重要途徑之一,而教師的課堂教學設計是教師實施課堂教學的一個先決條件。以下是有關“成長歲月里的讀書故事”的教學設計,希望對你有幫助!

  【學習內(nèi)容】

  《阿長與山海經(jīng)》《五猖會》《從百草園到三味書屋》《悠長的鈴聲》《一本〈辭?!档墓适隆?/p>

  【學習目標】

  1、快速默讀課文,梳理文章情節(jié),感受平凡人身上的善良。

  2、摘錄關鍵詞,感受作者蘊藏在字里行間的情感。

  【學習重點、難點】

  摘錄關鍵詞,感受作者蘊藏在字里行間的情感。

  【課時安排】1課時

  【課內(nèi)探究】

  活動一:概說成長歲月里的那些書

  1、默讀《阿長與山海經(jīng)》《五猖會》和《一本〈辭?!档墓适隆?,概說關于《山海經(jīng)》《鑒略》和《辭?!返墓适隆?/p>

  2、學生發(fā)言,教師適時引導。

  活動二:批注讀書歲月里的那些人

  1、默讀《阿長與山海經(jīng)》《五猖會》《從百草園到三味書屋》《悠長的鈴聲》《一本〈辭海〉的故事》,批注長媽媽、父親、壽吾鏡先生、侯師傅、父親、母親的人物形象。

  2、小組討論、交流、全班展示,師生共讀。

  活動三:品讀文字間的那些情

  1、摘錄出這些文章中表達作者情感的詞句,品讀批注。

  2、朗讀分享,師生交流。

作者:潘繼云

  公眾號:云說語文

  本文為原創(chuàng)文章,版權歸作者所有,未經(jīng)授權不得轉載!——學習啦


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