七年級(jí)上學(xué)期歷史期中試卷及答案
七年級(jí)上學(xué)期歷史期中試卷及答案
在七年級(jí)歷史期中的備考中除了多看歷史書(shū)，還要背七年級(jí)歷史的知識(shí)點(diǎn)、多做歷史期中試卷。以下是小編給你推薦的七年級(jí)上學(xué)期歷史期中試卷及參考答案，希望對(duì)你有幫助!
七年級(jí)上學(xué)期歷史期中試卷
一.選擇題
1、某校七年級(jí)一班同學(xué)在學(xué)習(xí)“商鞅變法”時(shí)，排練了形象生動(dòng)的歷史課本?。合旅媸撬奈煌瑢W(xué)模擬發(fā)布的告示，其中不符合史實(shí)的一項(xiàng)是
A.小明：出生貴族的人，爵位保持世襲
B.小麗：努力種田的人，可以免除徭役
C.小紅：土地屬于私有，可以自由買(mǎi)賣(mài)
D.小強(qiáng)：軍功卓著的人，授予爵位田宅
2、秦統(tǒng)一后，為維護(hù)皇權(quán)，鞏固統(tǒng)治，加強(qiáng)了對(duì)官員的監(jiān)督管理：其中，中央分管監(jiān)察百官的是
A.博士 B.丞相 C.太尉 D.御史大夫4、自秦朝歷漢唐至明清(公元前221年至公元1840年)的兩千年間，中國(guó)古代國(guó)家的主要特征是
?、倩实?ldquo;家天下”制度 ②中央集權(quán)制度 ③封建官僚制度 ④“多民族”與“大一統(tǒng)”
A.①②③ B.②④ C. ①② D.①②③④
5、秦朝舉行的一次廷議中，廷尉李斯的發(fā)言得到秦始皇的支持，李斯說(shuō)：“周文、武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠(yuǎn)，相攻擊如仇讎(仇人);諸侯更相誅伐，周天子弗能禁……置諸侯不便。”由此可以看出，李斯明確反對(duì)
A.禪讓制 B.世襲制 C.郡縣制 D.分封制
6、下列對(duì)三國(guó)鼎立局面形成的評(píng)價(jià)，符合歷史發(fā)展趨勢(shì)的一項(xiàng)是
A.局部統(tǒng)一，為大一統(tǒng)創(chuàng)造了條件 B.戰(zhàn)亂頻繁，嚴(yán)重破壞了社會(huì)經(jīng)濟(jì)
C.政權(quán)割據(jù)，形成了國(guó)家分裂局面 D.破壞了民族關(guān)系，不利于民族融合8、歸納法是一種非常有效的歷史學(xué)習(xí)方法。以 下是某同學(xué)制作的朝代更替表的一部分，空框中應(yīng)填的是( )
A.西周、春秋 B.春秋、戰(zhàn)國(guó) C.西周、東周 D.東周、戰(zhàn)國(guó)10. 在一個(gè)記者會(huì)上，溫家寶總理答記者會(huì)關(guān)于物價(jià)上漲的問(wèn)題時(shí)說(shuō)，“我一邊看網(wǎng)，一邊腦子里想起一段話(huà)，就是‘民之 所憂(yōu)，我之所思;民之所思，我之所行’。”溫總理所引句體現(xiàn)了百家爭(zhēng)鳴時(shí)期
A.法家思想 B.儒家思想 C.道家思想 D.墨家思想
11.當(dāng)代史學(xué)研究者在評(píng)價(jià)我國(guó)古代的“絲綢之路”時(shí)稱(chēng)：“在長(zhǎng)達(dá)一千多年的時(shí)間里，它把黃河文明、恒河文明、兩河文明和希臘文明等諸多人類(lèi)文明最重要的起源地，串聯(lián)在了一起，被喻為世界歷史展開(kāi)的主軸。”那么，這一“主軸”的起點(diǎn)是( )
A.秦朝的咸陽(yáng) B.西漢的長(zhǎng)安 C.東漢的洛陽(yáng) D.宋朝的東京
13.孫中山說(shuō)“中華開(kāi)國(guó)五千年，神州軒轅自古傳，創(chuàng)造指南車(chē)，平定蚩尤亂。世界文 明，唯有我先。”這里贊頌的是中華民族的“人文始祖” ( )
A. 炎帝 B .黃帝 C. 堯 D.舜
14、“周幽王烽火戲諸侯”、“孔子周游列國(guó)”，與“諸侯”“列國(guó)”的產(chǎn)生相關(guān)的政治制度是
A.禪讓制 B.世襲制 C.分封制 D.郡縣制
16、中國(guó)傳統(tǒng)文化是中華民族在中國(guó)古代社會(huì)形成和發(fā)展起來(lái)的比較穩(wěn)定的文化形態(tài)，是中華民族智慧的結(jié)晶，是中華民族的歷史遺產(chǎn)在現(xiàn)實(shí)生活中的展現(xiàn)。結(jié)合所學(xué)知 識(shí)，回答下列問(wèn)題：(11分)
材料一 “己所不欲，勿施于人” “己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”
材料二 法家 ，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代一個(gè)以君權(quán)為核心，法制為手段的思想學(xué)派，它盛行于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，為秦朝最為采用。
(1)材料一是誰(shuí)的觀點(diǎn)?他所代表的學(xué)派思想何時(shí)正式確立為我國(guó)封建文化的正統(tǒng)思想?(2分)
(2)根據(jù)材料二指出法家思想在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期被成功實(shí)踐的事件?為加強(qiáng)中央對(duì)地方的管理，秦朝實(shí)行的哪一項(xiàng)政治制度對(duì)后世影響深遠(yuǎn)?(2分)
17、創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的靈魂，是一個(gè)民族進(jìn)步的不竭動(dòng)力，自古以來(lái)中華民族就是富有創(chuàng)新精神的民族。結(jié)合所學(xué)知識(shí)探究問(wèn)題：
探究一 制度篇
(1)(2分)統(tǒng)治階級(jí)為加強(qiáng)中央集權(quán)，不斷調(diào)整政策，開(kāi)創(chuàng)新的政治制度。秦朝在地方上實(shí)行的什么行政制度對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響?
(2)(1分)美國(guó)學(xué)者費(fèi)正清說(shuō)：“在一個(gè)我們看來(lái)特別注重私人關(guān)系的社會(huì)里，中國(guó)的科舉考試卻是驚人地大公無(wú)私。每當(dāng)國(guó)勢(shì)鼎盛，科舉制度有效施行時(shí)，總是盡一切努 力消除科場(chǎng)中的徇私舞弊。”對(duì)作者觀點(diǎn)理解正確的是( )
A科舉制度擴(kuò) 大了封建統(tǒng)治的基礎(chǔ) B科舉制度實(shí)現(xiàn)了封建國(guó)家的興盛
C科舉制度體現(xiàn)了公平競(jìng)爭(zhēng)的精神 D科舉制度背離了傳統(tǒng)的倫理道德
探究二 經(jīng)濟(jì)篇
(3)(1分)早在六七千年前，我國(guó)的原始農(nóng)耕居民就培植了世界上最早的農(nóng)作物，你知道是什么嗎?
(4)(2分) 生產(chǎn)工具的創(chuàng)新和改進(jìn)是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，也是社會(huì)生產(chǎn)力顯著提高的標(biāo)志，請(qǐng)列舉典型一例來(lái)說(shuō)明生產(chǎn)工具的創(chuàng)新和改進(jìn)促進(jìn)了社會(huì)大變革。
18、在歷史發(fā)展的長(zhǎng)河中，民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家統(tǒng)一是—個(gè)國(guó)家繁榮富強(qiáng)的 必要前提和重要保證。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：
【民族交響——中國(guó)篇】
材料一 大約距今5000-3000年間，黃河中下游出現(xiàn)了一個(gè)文明程度較高的華夏族，……民族融合不斷在進(jìn)行，……經(jīng)秦漢四百年的發(fā)展，華夏族成為統(tǒng)一的民族，中國(guó)也逐漸成為統(tǒng)一的多民族國(guó)家。 ——戴逸《中國(guó)民族邊疆史研究》
(1)根據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)，為華夏族的形成奠定基礎(chǔ)的著名戰(zhàn)役是什么?中國(guó)逐漸成為統(tǒng)一的多民族國(guó)家是在哪一歷史時(shí)期?(2分)
(2)民族融合是我國(guó)古代民族關(guān)系的發(fā)展趨勢(shì)。材料二反映了促成這種趨勢(shì)的基本因素有哪些?(1分，只填選項(xiàng)代號(hào))
?、?世襲制的推行 ②各族間的長(zhǎng)期交往 ③統(tǒng)治階級(jí)的改革 ④設(shè)立管理機(jī)構(gòu) ⑤實(shí)行“和親”政策 ⑥少數(shù)民族的內(nèi)遷 ⑦海外貿(mào)易頻繁 ⑧確立“冊(cè)封”制度 ⑨民族政權(quán)間的戰(zhàn)爭(zhēng) ⑩社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展
七年級(jí)上學(xué)期歷史期中試卷答案
1A 2C 3C 4D 5D 6A 7B 8C 9D10.B 11.B 12.B 13.B 14C 15.A
16、(1)孔子、西漢
(2)商鞅變法、郡縣制
(3)蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)
17.(1)秦朝：郡縣制 ;
(2)C(1分)
(3)水稻 或 粟(1分)
(4)鐵農(nóng)具和牛耕的使用，極大地促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，推動(dòng)了我國(guó)從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)的過(guò)渡。(2分)
18. (1)使齊國(guó)國(guó)富兵強(qiáng)，為齊桓公成為春秋首霸奠定了基礎(chǔ)。(1分)相同點(diǎn)：都為實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。(1分)(2)信息：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鐵農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)。(1分)作用：生產(chǎn)工具的改進(jìn)和生產(chǎn)技術(shù)的革新推動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。(1分)
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