初中數(shù)學(xué)的教案設(shè)計(jì)有哪些
教師在設(shè)計(jì)教學(xué)教案時(shí)，一定從實(shí)際出發(fā)，要充分考慮從實(shí)際需要出發(fā)，要考慮教案的可行性和可操作性，這樣才能有效提高講課質(zhì)量。下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的初中數(shù)學(xué)的教案設(shè)計(jì)的資料，希望大家喜歡!
初中數(shù)學(xué)的教案設(shè)計(jì)一
認(rèn)識(shí)幾何圖形
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1.認(rèn)識(shí)棱柱、圓錐等簡單立體圖形的展開圖;能根據(jù)展開圖判斷立體圖形。
2.通過觀察和動(dòng)手操作，經(jīng)歷平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過程，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：一個(gè)立體圖形按照不同方式展開可得到不同的平面展開圖;能根據(jù)展開圖判斷立體圖形。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：判斷哪些平面圖形可以折疊為立體圖形;某個(gè)立體圖形的展開圖可以是哪些平面圖形 。
【導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)】注意：并非說所有的立體圖形都可以展開成平面圖形(如球體)，但多面體一定能;反之并非說有的平面圖形都能圍成立體圖形。
預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)--不看不講
一、知識(shí)鏈接
我們把一些像墨水瓶盒、粉筆盒這樣的紙盒沿它的棱適當(dāng)剪開，可以展平成平面圖形。這樣的平面圖形叫做相應(yīng)立體圖形的展開圖。你知道長方體、圓柱、圓錐和三棱柱的展開圖是什么樣子的嗎?
二、自主探究
知識(shí)點(diǎn)一：立體圖形的展開
1、動(dòng)手做：在你想象的基礎(chǔ)上，請(qǐng)將準(zhǔn)備好的長方體、圓柱、圓錐和三棱柱的紙盒剪開展平，看看與下面的展開圖一樣嗎?
圓柱 圓錐 三棱柱 長方體
思考：請(qǐng)你指出上面展開圖各部分與幾何體的哪一部分相對(duì)應(yīng)?
歸納總結(jié)：(1)圓錐的側(cè)面展開圖是一個(gè) 。其中扇形的弧長是 。(2)圓柱的側(cè)面展開圖是一個(gè) 。長等于圓柱的 ，寬等于 。
2、剪一剪、畫一畫：動(dòng)手把一個(gè)立方體的包裝盒沿一邊剪開，鋪平，看看它的展開圖由哪些平面圖形組成;再把展開的紙板復(fù)原，你有什么體會(huì)? 再將所有的展開圖畫出來，
初中數(shù)學(xué)的教案設(shè)計(jì)二
認(rèn)識(shí)幾何圖形
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1.經(jīng)歷從不同方向觀察物體的活動(dòng)過程，初步體會(huì)從不同方向觀察同一物體可能看到不一樣的結(jié)果，了解為什么要從不同方向看;
2.理解三視圖的概念，能根據(jù)立體圖形畫出三視圖;。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：能根據(jù)立體圖形畫出三視圖;能根據(jù)三視圖畫立體圖形。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：理解三視圖的概念，將立體圖形轉(zhuǎn)化為三視圖。
【導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)】看書119頁練習(xí)后～120頁探究前內(nèi)容。
預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)--不看不講
一、知識(shí)鏈接
多媒體演示廬山景觀，請(qǐng)學(xué)生背誦蘇東坡《題西林壁》并說說詩中意境。
橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。
不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。
從數(shù)學(xué)的角度來理解是什么意思呢?
二、自主探究
知識(shí)點(diǎn)一 由立體圖形到三視圖
探究活動(dòng)1：從正面、左面、上面觀察得到的平面圖形你能畫出來嗎?
從正面看到的圖形，稱為正視圖，又叫主視圖;從上面看到的圖形，稱為俯視圖;從側(cè)面看到的圖形，稱為側(cè)視圖，依觀看方向不同，有左視圖、右視圖。通常將正視圖、俯視圖與左視圖稱作一個(gè)物體的三視圖。(學(xué)法指導(dǎo)：三視圖得到的平面圖形可看成一組平行光從請(qǐng)前左右照射物體后在墻上留下的影子)
初中數(shù)學(xué)的教案設(shè)計(jì)三
整式的加減
教學(xué)內(nèi)容：
教科書第63-64頁，2.2整式的加減：1.同類項(xiàng)。
教學(xué)目標(biāo)和要求：
1.理解同類項(xiàng)的概念，在具體情景中，認(rèn)識(shí)同類項(xiàng)。
2.通過小組討論、合作學(xué)習(xí)等方式，經(jīng)歷概念的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生自主探索知識(shí)和合作交流的能力。
3.初步體會(huì)數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解同類項(xiàng)的概念。
難點(diǎn)：根據(jù)同類項(xiàng)的概念在多項(xiàng)式中找同類項(xiàng)。
教學(xué)方法：
分層次教學(xué)，講授、練習(xí)相結(jié)合。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引入：
1.創(chuàng)設(shè)問題情境
?、?個(gè)人+8個(gè)人=
?、?只羊+8只羊=
?、?個(gè)人+8只羊=
(數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際、學(xué)習(xí)實(shí)際，這是新課程標(biāo)準(zhǔn)所賦予的任務(wù)。學(xué)生嘗試按種類、顏色等多種方法進(jìn)行分類，一方面可提供學(xué)生主動(dòng)參與的機(jī)會(huì)，把學(xué)生的注意力和思維活動(dòng)調(diào)節(jié)到積極狀態(tài);另一方面可培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，同時(shí)體現(xiàn)分類的思想方法。)
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